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我爱我家标语手抄报汇聚70条

2023-07-09 22:11繁星中文网

我爱我家标语手抄报汇聚70条

我爱我家设计标语

  篇一:我爱我家设计

  三年级品德与社会《我爱我的家》教学设计

  一、教学目标:

  (一)知识目标

  学会介绍家庭情况,体验对家的亲近感和归属感。

  (二)能力目标:教育学生要学会为父母分忧,培养学生合作学习的能力。

  (三)情感目标

  通过活动让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感,学会感恩,学会表达

  对父母的爱。

  二、教学重点:启发学生体会父母的艰辛,学会感恩。

  三、教学难点

  感恩父母,学生怎样关心父母。

  四、教具准备

  五、教学过程:

  (一)课前活动

  问答游戏

  师:

  三(3)班的同学们,大家好!今天李老师很高兴能够和同学们在一起快乐的学习。我们首先来玩个问答游戏,相信一定难不倒聪明的你们!请大家仔细听:爸爸的爸爸叫什么,爸爸的妈妈叫什么妈妈的爸爸叫什么,妈妈的妈妈叫什么,爸爸的兄弟叫什么,爸爸的姐妹叫什么,妈妈的兄弟叫什么,妈妈的妹叫什么?

  (二)揭示课题

  :是啊!这就是我们的大家族,这就是我们温馨可爱的家!今天就让我们走进品德与社会课堂——我爱我的家(注意手语)!揭示课题并板书《我爱我的家》。

  (三)活动

  1——我说我的家(学生说)(配乐:情深几许)我们每一个人都有一个幸福的家!

  家是我们成长的摇篮,是我们栖息的港湾,是我们幸福的小船!父母为了我们做了很多很多的事情!我们跟父母之间也有很多很多感人的故事,接下来就进入我们第一个活动: 我说我 2  的家!(板书我说我家),同学们先拿出你手中准备的全家福照片和你的同桌说 说你的家,之后我们在全班进行展示!

  1同桌交流介绍自己的家

  2个别学生介绍自己的家(1~3位学生,投影学生的家庭的照片)

  (四)活动

  2——我在家长大(学生师:虽然我们来自不同的家庭,我们每个人的家各有差异,但是家以我们的爱都是一样的,我们都是在温暖的家庭中幸福成长的孩子。下面进入我们第二

  个活动:我在家长大!(板书:我在家长大)老师要和同学们看一段短片,在里面你是否找到你成长的影子呢?出示课件(教师深情并茂的讲演,配乐渲染气氛),师:你是否还记得?当你还很小的时候,是父母教你穿衣服、绑鞋带、系扣子,是他们教你洗脸,教你梳头发,教你做人的道理。当你开心的背着书包上学时,为了你身后书包和漂亮的衣服,父母正在辛苦的工作。在寒冷的冬天,当你穿着暖和的衣服安心的坐在教室里,你是否曾想到过在冬雨的那片花伞下父母那颗期盼的心。当你在操场上开心的奔跑时,父母却在烈日下为生活忙碌着。当你课间和同学开心玩游戏时,外面磅礴大雨,仍然有父母忙碌的身影。放学刚离开 校门,开心的拿零用钱买到美味食物,但是你知道吗?你的零用钱是父母怎么节

  约下来的?当你手上拿着那清脆可口的薯片,你知道奶奶捡了多少废纸而换来的?周末你所

  篇二:标语设计图

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  偶然的开始,莫明的结束,终究不懂,如何才能释怀。曾经心动的驿站,曾经甜蜜的依偎,曾经情感的归依,怎能轻易割舍。为何你能如此说断就断,毫不留恋,难道曾经的心动只是彼此的错觉,耳畔的承诺只是随口敷衍。或许早已决定,这段恋爱只是今生短暂的插曲,无法断续为永恒,而留给我确是一句不信。

  你可以不富有,但是要有追求;你可以不英俊,但是要有品位;你可以不浪漫,但是要温情;你可以不豪爽,但是要大气;你可以不细腻,但是要雅致。品位可以让你优雅脱俗,让你勇敢坚毅,让你豁达爽朗,让你宽厚挚诚,让你成为众人眼中出色的男人。

  当爱情不在的时候,请对他说声祝福,毕竟曾经爱过。结束以后,别告诉他我恨你。爱情是两个人的事,错过了大家都有责任。离开以后想到的,定是落寞的画面,请你忘记它。一个人总要有个新的开始,别让过去把你栓在悲哀的殿堂。

  好的爱情能你通过一个人看到整个世界,坏的爱情让你为了一个人舍弃世界,你愿意放弃整个世界以后,回过头来发现其实连他也看不到吗?我们已经背负了太多的重担,曾经拥有的,不要忘记。不能得到的,学会放弃。属于自己的,努力争取。已经失去的`,留作回忆。.我以为 我已经把你藏好了, 藏在 那样深 那样冷的 昔日的心底, 我以为 只要绝口不提 只要让日子继续地过去, 你就终于 终于会变成一个 古老的秘密。 可是 不眠的夜 仍然太长, 而 早生的白发 又泄露了 我的悲伤。

  请珍惜喜欢乱想的女人,乱想是因为她们缺乏安全感;当她们说没事没事的时候,其实是想你们对她说怎么了,然后紧紧地捉住她的手,让她感到安全~不 要随意地提起前度,因为女人的通俗特点就是喜欢比较;也请男人多多珍惜喜欢乱想,又缺乏安全感的女人.她们之所以喜欢乱想就是因为她太爱和太在乎你。

  愚笨的女人盯着男人的缺点,老是生气!聪明的女人欣赏男人的优点,很是开心!愚笨的女人不分场合与男人争吵,弄得男人很没面子!聪明的女人在外人面前给足男人面子,私下再对男人严加管教!其实,贬低男人就是贬低自己!聪明的女人要学会赞赏男人,因为赞赏男人就是炫耀自己!

  感动,快乐,悲伤,痛苦,愤怒。都不得不一路抛弃,否则前路漫长,这重量我们无可承担。而它们所剩的,最深重而无法扔掉的部份,都已经化进了血肉,组合成新的自己,这就是成长。

  我以为会一直在的人,走了;我以为会一直牵着的手,松了;我以为......然后我发现,原来,离别是很简单的事,轻轻的转身,轻轻的挥手。

  你在看别人,世界也在看你,我们需要全方位看自己。要看得远,鼠目寸光止于十步,心有宏宇可越千里;要看得透,心浮气躁系于表象,神定意笃入木三分;要看得开,得失处只是

  掠影浮风,生命终才知一切皆空;要看得破,万物俱在红尘里,平安快乐藏心中;要看得淡,追逐心最累,平淡养精神。

  不是每句对不起,都能换来没关系;不是每句我爱你,都能换来在一起。这世上没有谁会永远是谁的谁,有的人注定只能被伤害,有的人注定只能错过,有的人永远只适合活在另一个人的心里。人生有些东西该舍弃的就要舍弃,最终留在身边的要珍惜,生活才会幸福美丽!!

  如果失去是苦,你怕不怕付出?如果迷乱是苦,你会不会选择结束?如果追求是苦,你会不会选择执迷不悟? 如果分离是苦,你要向谁倾诉?有一种爱,明明是深爱,却说不出来。有一种爱,明明想放手,却无法离弃。 有一种爱,明知是煎熬,却又躲不开。有一种爱,明知无前路,心却早已收不回来。

  所谓花心,就是有了爱情和面包,还想吃蛋糕的心情;所谓外遇,就是潜出围城,跌入

  陷阱;所谓浪漫,就是帮老婆买包心菜时,还会顺手带回一支玫瑰花;所谓厨房,就是结婚时红地毯通向的正前方…

  内容来自:美彩标语网篇二:教室标语设计

  班级教室四周标语

  1.教室前:立志当怀虎胆,求知莫畏羊肠

  教室后:把脸迎向阳光,就不会有阴影;守德守纪,惜势惜时

  四角布置如下:

  班务一点通(前左)

  信息八面风(前右)

  佳作展示台(后左)

  成才龙虎榜(后右)

  前门上:我爱我家我更爱我自己

  后门上:一句英语欢迎词  四墙上:敬竟静净洁结杰节  后墙上:拼搏每一天充实每一天快乐每一天  四墙上还有学生自己的个性语言:

  对手在拼杀,我在干什么!

  今日我比他人快一步,明年更比他人高一头  大行更需顾细谨,立身犹在成材先  了解自己与别人的距离这是一种智慧  勤劳的蜜蜂没有时间悲哀!  2.教室前面:无须扬鞭自奋蹄!  两面:踏踏实实学习,堂堂正正做人!  生命朴实如草,自当不怕沉浮!  既然选择了远方,便只顾风雨兼程!  用微笑征服一切!

  3.教室前:胸藏万卷,造就天骄

  教室后:勇攀天骄之路

  嫉慢如仇,追求卓越!

  不为后退找借口,要为前进创条件。

  前:正直勤奋,团结创造 后:知识改变命运,奋斗成就未来

  勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。

  4.教室前面:三思而后行。

  教室后面:世上没有后悔药。

  慧而明理,敏而好学。  厚积薄发,滴水穿石  天道酬勤勤能补拙  鹰击天风壮,鹏飞海浪春。

  篇三:“我爱我家”寝室文明标语征集方案

  关于“我爱我家”寝室文明标语征集的活动方案

  为进一步加强我校学风建设,营建良好的寝室文化氛围,丰富同学们课余文化生活,创建“安全、文明、和谐”的学习和生活环境,学部举办了宿舍文明标语征集大赛。

  一、活动主题:我爱乐外,我爱我家,金玉良言,你我共勉

  二、活动时间:20xx年3月10日—18日

  三、活动对象:七、八年级全体同学

  四、活动要求:

  1、内容范围:联系学校校训,充分挖掘学校文化内涵,内容可涉及文明安全、环境保护、互助友爱、节约水电、爱护公物等。紧贴活动主题,内容积极健康向上;贴近学生生活实际,反映涉及学生求学、为人、处事、交友等学习生活的各个方面。

  2、语言要求:语言简捷流畅,朗朗上口,寓意深刻,并具有较强的感召、励志、或警示作用(包括标点符号限二十字以内)。

  3、选送注意:(1)必须是原创;(2)每班至少5条,多多益善;(3)标语必须注明作者和班级(如:2012级3班);(4)班长在截止时间前以班级为单位将标语回执填好送到学生处。

  五、活动评比:

  1、学部将组织评委评选出入选标语若干句,并评出“十佳优秀标语”(或特等奖1名,一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名,优秀奖若干名),给予表彰。对组织优秀的班级将给于班级考核加分。

  2、参评作品一经采用,其使用权归学部所有;学部将对部分优秀作品进行装裱、悬挂。

  初中部学生处、语文组

  20xx年3月5日

  “我爱我家”寝室文明标语征集回执

  班级___________