关于尊师孝亲的标语汇聚50条

关于尊师孝亲的句子

　　久违了的QQ铃音

　　带着一条条哲言轻快地

　　向我飞来

　　我从地狱似的世界爬了出来

　　见到了光明的希冀

　　和文学的动力

　　生命的希望，生命的活力

　　在自己的思维中逐渐消失

　　又以您的思维方式

　　卷土重来

　　虽然哲言在轻松的传送

　　但在另一头的您

　　又有谁知道您

　　在绞尽脑汁的帮我解决问题

　　而您却无所谓的`

　　坦诚相告，坦然骄傲，在疲惫的情况下还带着一丝微笑

　　白老师

　　您的性格已经不须用再多的赞美和感叹

　　你若想了解

　　只要你……

　　只要你用心的——倾听

孝亲尊师的寓言故事

　　老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。以下内容是小编为您精心整理的孝亲尊师的寓言故事，欢迎参考！

　　孝亲尊师的寓言故事一

　　程门立雪

　　杨时是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人(今属福建)。中了进士后，他放弃做官，继续求学。

　　程颢、程颐兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢(1053?1123年)一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。

　　孝亲尊师的寓言故事二

　　张良拜师

　　张良是西汉高祖刘邦的'军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

　　张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子!下桥去给我把鞋子拾上来!”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上!”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面!”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了?以后的第五天早上再来相会!”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了?过了五天再早点来!”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了!过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我??那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。

　　早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》(辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书)!张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。

　　10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。

　　张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。

《弟子规》与孝亲尊师

　　国庆前夕，应平遥中学邀请，我报中华优秀文化讲师团讲师刘文军为平遥中学高一年级学生，以及部分学生家长做了四场《弟子规》系列专题讲座。下面是小编收集的《弟子规》的信息，希望大家喜欢！

　　四场讲座，面对不同受众，我报讲师分别从家长如何教育孩子、子女要学会理解和孝顺父母、学生对老师要心存感恩、以及好好学习到底是为了谁等不同的方面和角度，用大量的实例，和自己的亲身经历与人生顿悟，结合《弟子规》作了深入浅出的宣讲。讲师风趣幽默的宣讲方式不时引起现场听众的会心一笑，而平遥中学学生的高素质也常常与讲师碰撞出火花。

　　一位学生听了讲座后表示：“放下自私自利，我要从现在开始。”

　　要培养孩子健全的人格

　　现在的人总是把“忙”字挂在嘴边，我报讲师将“忙”字解读为实乃“心亡”。“人生至要莫若教子”，“教儿育女先教己”。而教者，上所师，下所效。因此不仅孩子要学《弟子规》，父母更要学。学习它，不应只停留在背的层面上，而应真真正正地去读、去思考、去做。这样，孩子的人生之舟定会驶向幸福的彼岸。

　　《弟子规》只让孩子学是远远不够的，我报讲师向在座的家长阐述了一个新的教育观念：“2大于5。”即一周七天，两天的家庭教育效果要远远大于孩子在学校接受的五天教育。

　　讲师指出，家庭教育要从孝道开始，并仔细分析了教子的六大原则，即信任、尊重、理解、激励、提醒、包容并接纳升华。不要总是把批评挂在嘴边，伸出食指数落孩子，而要多用大拇指激励孩子，要学会赏识孩子;包容他们的缺点，理解孩子，让他们有个健全的人格。

　　学生家长王文韬说：“讲师所讲深入浅出，生动幽默，我听得心潮澎湃，深受教育。这次讲座对我是一场深刻的思想革命。平时总认为教育孩子只是让他吃好、穿暖，学业优秀就行了。而通过这次学习《弟子规》才明白，作为家长，更重要的是培养一个人格健全的孩子，要不断提高孩子的个人修养，让他的思想不断升华。”

　　父母没时间等我们尽孝

　　“《弟子规》讲，‘父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承’。那么在日常生活中谁真正做到了?”讲师问。台下没几个学生举手。

　　讲师顺势引导，用一个个动人的实例说明父母为了孩子会不惜付出一切代价，他们的付出远远比山高，比海深，但是并不要求任何回报。“大多数人都有这样一个心愿：好好学习，努力工作，等成就一番事业后，一定给父母买好吃的，买新衣服。然而，不经意间，我们的双亲已垂垂老矣，在不知不觉走向生命的终点时，我们或许依然没有达到自己期望的那样，或许当我们觉得条件成熟可以尽孝时，父母已经没有时间享受我们的孝心了。”

　　面对台下的90后高中生，讲师循循善诱，用深情打动这些孩子：“到时候，我们除了悔恨还能做什么呢?尽孝是不能等的，所以让我们从今天开始放下自私自利，立刻行动起来，学会孝顺父母，好吗?”

　　“好!”学生们铿锵有力地回答道。

　　这样的互动在连续的几场讲座中频频出现，学生也从开始的不配合慢慢变得兴致盎然，现场掌声不断。

　　道德的重要性超过技能学识

　　父母对子女关爱有加，而老师毫无保留地向学生传授知识，其恩情并不亚于父母。“每当放学后，老师办公室的灯总是最后才灭，他们在辛苦批改作业，与学生沟通交流……，还教给我们做人的道理。”讲师深情地讲道。

　　学生郝仲祎说：“与刘文军讲师一起分享《弟子规》中深刻的思想，让我们受益匪浅，《弟子规》将“学文”放在末位，告诉我们在培养道德修养有余力时才去学文，对于我们今天过分注重技能学识而轻视道德修养的教育现状有非常重要的意义。”

　　宣讲结束后，几位老师对我报中华优秀文化讲师团的到来表示诚恳的感谢，其中一位老师说：“平时这样的活动太少了，我们以后会多给学生们安排学习优秀文化的活动，更加注重德育方面的培养，让他们体会到家长的辛苦、老师的付出，将《弟子规》真正践行到生活中去。”

　　“听了讲座，我懂得了人的一生最重要的`是要做人，做一辈子的人，做一辈子纯粹的人，做一辈子心灵高尚的人。”高一学生任晓蕊听完《弟子规》讲座后，在自己的日记中这样写。

　　家长委员会将进入平遥中学

　　学生家长刘小红说：“我开始接触《弟子规》是老师作为家庭作业要求家长听孩子背诵的时候。看到那本薄薄的书，我总以工作忙为由，应付了事。”

　　在最近的三年里，平遥中学的学生家长已多次被学校邀请，参加学校举办的有益家庭教育，促进家校联合的各类活动。

　　平遥中学校长程锡军听完一场宣讲后明确表示，平遥中学成立家长委员会的时机已经成熟，学校将完善班级、年级、学校三级家委会网络体系，以此增进学校与学生、家长之间的沟通，同时努力发挥家长委员会在学校工作中的推动作用，体现家长对学校教育的知情权、评议权、参与权和监督权。

　　一位积极参与学校组织的各项活动的家长说：“过去，我认为孩子的教育是学校的责任，与家长、家庭无关。学校组织家长参加家庭教育培训，积极与家长沟通交流，让自己改变了态度、对孩子的教育发生变化，如果学校能让家长参与学校管理和监督，一定可以帮助学校发展，融洽家校、家庭关系。”

　　“共同为青少年健康成长创造良好的环境，这也是我们加强青少年思想教育的重要切入点，我们希望与《山西青年报》进一步紧密合作，凝聚善的力量，传播善的理念，为学生成人成才成功奠基。”校长程锡军说。

关于尊师的句子

　　尊师是每个学生的基本素质，今天小编跟大家分享一些尊师的句子，希望对大家有所帮助！

　　关于尊师的句子一

　　1、学校，王政之本也。（宋朝：欧阳修）

　　2、成人的个性在童年成长。（英国：华兹华斯）

　　3、学校之设，固治国化民之本也。（田况）

　　4、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。（鲍克）

　　5、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。（王夫之）

　　6、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文

　　7、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。（英国：罗素）

　　8、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。（前：列宁）

　　9、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。（德国：贝多芬）

　　10、学校是造就人才的工厂。（捷克：夸美纽斯）

　　11、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。（德国：康德）

　　12、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。（捷克：夸美纽斯）

　　13、教化之本，出于学校。()（宋朝：苏洵）名人名言

　　14、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。（胡瑗）

　　15、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。（宋朝：朱熹）

　　16、教育之最终目的是培养人格。（伯克）关于尊师重教的名人名言

　　17、教育，是民族最伟大的'生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。（法国：巴尔扎克）

　　18、明、更加宽容仁慈。（印度：泰戈尔）

　　19、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。（柏杨）

　　20、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。（唐代：韩愈）

　　21、传播知识就是播种幸福。（瑞典：诺贝尔）关于尊师重教的名人名言

　　22、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。（前苏联：加里宁）

　　23、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。（前苏联：克鲁普斯卡娅）

　　24、每教育好一个孩子，就减少一个败类。（法国：雨果）

　　25、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。（宋朝：欧阳修）

　　26、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。（德国：贝多芬）

　　27、国家的命运有赖于对青年的教育。（古希腊：亚里士多德）

　　28、师者，所以传道、授业、解惑也。（唐朝：韩愈）

　　29、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？（捷克：夸美纽斯）

　　30、教师是太阳底下再优越没有的职业了。（夸美纽斯）

　　31、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。（前苏联：别林斯基）

　　32、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。（英国：司各特）

　　33、教育是廉价的国防。（古希腊：亚里士多德）

　　34、教育的目的在于品德的形成。（英国：斯宾塞）

　　35、名副其实的教育，本质上就是品格教育。（布贝尔）

　　关于尊师的句子二

　　1、为学莫重于尊师。--谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

　　2、君子隆师而亲友。--《荀子修身》

　　3、疾学在于尊师。--《吕氏春秋劝学》

　　4、事师之犹事父也。--《吕氏春秋劝学》

　　5、尊师则不论其贵贱贫富矣。--《吕氏春秋。劝学》

　　6、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。隆礼：尊崇礼义）--《荀子。劝学》

　　7、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。--晋。葛洪《勤求》

　　8、国将兴，心贵师而重傅。--《荀子。大略》

　　9、师道既尊，学风自善。--康有为《政论集。在浙之演说》

　　10、师者，人之模范也。--杨雄

　　11、尊师则不论其贵贱贫富矣。--《吕氏春秋。劝学》

　　12、一日之师，终身为父。--关汉卿

　　13、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。--荀子

　　14、学者必求师，从师不可不谨也。--程颐

　　15、为别人照亮道路，自己必须放出光芒--这就是人的最大幸福。--捷尔任斯基

　　16、师者，所以传道，授业，解惑也。--韩愈

　　17、善之本在教，教之本在师。--李觏

　　18、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--《论语》

　　19、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 --孔子

　　20、片言之赐，皆事师也。--梁启超