鲁迅先生的名言有关挫折

《不要在冬天里砍倒一棵树》阅读练习及答案

　　不要在冬天里砍倒一棵树

　　迈克尔·乔丹堪称NBA篮坛的一位巨人。独领风骚ll年的他，却并不是一名天才运动员。他在《尝试——成功路上的迈克尔·乔丹》中写道，上高中时，曾因球技不如人，被教练批评，甚至要摒弃他。但主教练看到他的潜力，让他搭车随队观看比赛，为上场的队员抱衣服，鼓励他勤奋苦练。终于在一年之后，他打上学校的主力。回顾这段经历，乔丹深有感触，如果不是主教练的鼓励，在那时他可能就与篮球绝缘了。

　　人生就是这样，有人一开始就才华毕露，不仅得到师长的器重，而且得到各方面的关注。但大多数人在成长过程中总会遇到这样那样的挫折，也有些人起初可能是技不如人，才不如人，很有可能被歧视，遭摒弃而被压抑。有一则故事讲道，一年冬天，父亲需要一些柴火，儿子找到一棵死树，然后就把它锯倒了。到了春天，令他惊愕的是，树干周围绽发出了新芽。他说：“我以为它肯定死了，冬天里树叶都落光了。但现在我看到主根处依然保存着生命的活力。”父亲叮瞩全家：“别忘了这个重要的教训，不要在冬天里砍倒一棵树。不要在情况恶劣时作出消极的决定，因为这会扼杀幼稚的`生命。只要有一点生机，它也会绽出新芽，最终成为大树。”迈克尔·乔丹当初不正是那内在充满活力而没有长出的嫩芽吗？如果不是主教练的鼓励和扶持，篮坛真会失去一棵参天大树。

　　鲁迅先生说过：产生天才难，发现天才难，要有天才赖以生长的土壤更难。冬天里的树，遭受风刀霜剑，幼稚的生命被压抑，让人难以发现，因而更需要保护，更需要培养。爱迪生曾是一位不听话的学生，只迷恋于电，老师并没有因他学业不好就歧视他，而是鼓励他大胆探索，最终他成为世界上发明成果最多的科学家；邓亚萍身高仅l。5米，常人看来根本不是打乒乓球的料，但她的教练看中她的气质，她的拼劲，破格选她进了国家队，从而一度成为世界乒乓球女单第一号选手。但在现实生活中，人们往往会习惯于以小论大，轻易地肯定或否定。孩子有过失，家长发怒时会说：你将一辈子没出息！学生学习不好，老师也会指责：这学生天生顽皮，反应迟钝，不会有大的作为！而一些高考落榜者往往会遭到周围人的冷眼，被认为不会有前途。殊不知这些简单的否定，往往会挫伤一个有潜力而未爆发的青年的自尊心，这样的冷遇往往会使他们失去蓬勃成长的环境，甚至使一株幼苗夭折。

　　当然，冬天的树木需要爱护。但既然有生命总归会发芽，即使冬天里被砍倒，春天来临，根部仍会长出新芽。人生也是一样，悲观者遭人拒绝，可能自怨自艾；乐观的人可能会自己开辟。人生的旅途，需要人引路，遇到坎坎坷坷也需要人帮扶，但路毕竟是自已走的，只要坚持，就会有希望！

　　（摘自《中国广播报》）

　　1。对“不要在冬天里砍倒一棵树”的理解，不正确的一项是（3分）

　　A。不要在迈克尔乔丹技不如人时摒弃他。

　　B。要在他人遭遇挫折时好好鼓励他。

　　C。要在爱迪生迷恋于电时鼓励他大胆探索。

　　D。不要在孩子犯有过失时对他全盘否定。

　　2。结合全文，回答以下问题。

　　⑴文中说“别忘了这个重要的教训”，请问：这个“重要的教训”是什么？（3分）

　　答：

　　⑵作者在论证时，把邓亚萍的教练等人作为正面典型，那么，把哪些人作为反面典型呢？第3段开头为什么要引用鲁迅先生的名言？（4分）

　　答：

　　1。（3分）C

　　2。⑴（3分）在冬天里砍倒了一棵树。或：在情况恶劣时作出消极的决定。

　　评分标准：意思近即可。

　　⑵（4分）家长、老师、高考落榜者周围的人。（2分）//佐证自己的观点，增强文章的说服力。（2分）

长成一棵树阅读练习及答案

　　当一棵树栽进泥土时，没有人告诉它：它的将来是要被制作成一张凳子，或者一张桌子，或者一扇门，或者用来造房子……

　　没有!

　　只要有一方泥土，一片阳光，树们便可以成长，那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的，可是它们又确确实实在成长着，那突然多出一片叶子，那突然多出来的一根枝条，无不说明它们在长大着，它们长得自自然然，心平气和。没有谁会对一棵树说：你长得太慢了，快点长呀!

　　经历了风，经历了雨，经历了严寒，经历了酷暑，树还是树。即使倒下了，也许树的根部会再冒出一株新芽来。那新的芽，不久也是一棵树。

　　树也有树的快乐。夜晚，树们聆听了星星和月亮的喃喃低语;白天，树们分享了小鸟的点点喜悦。树们会在风中歌唱，会在风里舞蹈，会在阳光里自由呼吸。

　　在不知不觉间，有一天我们会猛然发现那些树长得又粗又壮，又高又大，显然树成材了。这时我们往往会有一丝的意外，有一丝的惊喜：看，树们竟然成材了!

　　对于长成材了的树们，该去做衣橱的，便去做衣橱;该用来造房子的，便用去造房子。即使那些细小的枝条，也可以去生火;即使那些叶子，也可以当作肥料。

　　没有人把一棵只能做凳子的树，拿去做铁轨的枕木。

　　没有人说哪一棵树是没有用的。

　　没有!没有一棵树是没有用的，只有不会识别树的价值和利用树的价值的人。

　　我们的孩子们，我们每一个孩子们，长成一棵棵树多好!

　　可惜，我们的好多孩子一来到这个世界上，就被赋予了清晰的目的：你将来是要考重点高中，考重点大学，成名成家……

　　一双双眼睛盯着孩子，渴望他们快快长大，就像某些以利润为一切的果农，种下了果树，就很不得马上开花结果，马上去赚大钱，于是他们用激素催生，希望早早开花，希望早早结果……

　　早熟的果子不甜，谁都知道。

　　然而拔苗助长的事情总是不断的发生着。

　　“你只能这么做，而不能那样做!”“你只能读这些书，而不准读那些书!”……在孩子的成长中有许许多多的“不能”、“不许”、“不准”，它们像绳索困住了孩子们的手脚，是他们丧失了许多本该属于他们的欢乐，是他们不再像一个个孩子。

　　让孩子更像孩子，让孩子像树们那样成长，多好!

　　阅读题：

　　1.本文为什么要用很多的.文字来写树?(4分)

　　2.第2段独词成段有什么表达效果?(3分)

　　3.请根据文意，谈谈对下面两句话的理解。(4分)

　　(1)早熟的果子不甜，谁都知道。

　　(2)让孩子更像孩子，让孩子像树们那样成长，多好!

　　4.冰心曾说过：要“让孩子像野草一样生长”，和本文作者的观点很相近。可又有人说“没有规矩无以成方圆”，孩子成才离不了家长和老师的教育和引导。你是怎样看的?(4分)

　　参考答案：

　　1.以树喻人，以树自由、快乐地成长反衬孩子背负着父母太多的希望以及过多的约束，呼吁给孩子更加宽松的环境，使他们能够像树一样成才。

　　2.起强调的作用，强调不能给树太多的限制，要让它们自由地生长。

　　3.(1)说明对孩子的教育应该顺其自然，不能操之过急。

　　(2)让孩子自由、快乐地成长，这符合孩子的天性，更有利于孩子成才。

　　4.参考示例一：应该给孩子们提供宽松的成长环境，不能过分的约束，更不能拔苗助长，要让他们像树一样自己去经历生活的风雨，感受阳光的温暖，汲取生活的营养，变得自立自强。

　　参考示例二：孩子们的成长过程中需要大人的教育和引导，就如同给树修剪整枝，因为孩子们年轻幼稚，缺乏是非辨别能力。当然大人要注意教育方法，使孩子们也能感受到成长的自由和快乐，但不能放纵孩子，这样他们才能茁壮成长。

冬天里的春天阅读答案

　　《冬天里的春天》原文及问题：

　　在千里冰封、万里雪飘的数九寒冬季节，大温室却好像是春姑娘正捧着黄花绿叶在笑。当你走进这个大温室时，你首先会感到暖烘烘的。环视四周，你会看到种植整齐的菜苗，争芳斗艳的菜花和挂满支架的瓜果。一排排的西红柿架和黄瓜架，好似一道道的绿色屏障。红艳艳的西红柿像挤在一起的.娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。翡翠一般的柿子椒和紫的发亮的茄子比赛，看谁长得又大又好。这些人们爱吃的蔬菜喜暖怕冷，一点也经不住霜冻。种在地里，天气稍微冷点，它们就要闹别扭，不肯开花结果。现在，它们搬到了温室里，却长得又快又好。而且比露天栽培的产量高，质量好。例如，在温室里生产的西红柿，酸度小，甜度大，色泽更加鲜艳可爱。

　　1．用“‖”把短文按层分开。

　　2．写出各层大意。

　　3．写出短文的中心思想：

　　4．从哪些句子可以看出春姑娘在笑，用“~~~~”在句子下面划出。

　　5．结合短文内容解释词语。

　　屏障：

　　争芳斗艳：

　　6．造句。

　　争芳斗艳：

　　《冬天里的春天》答案

　　1．第一层：“在千里冰封……黄花绿叶在笑。”

　　第二层：“当你走进这个大温室时……笑眯眯地往外瞧。”

　　第三层：“翡翠一般的柿子……长得又大又好。”

　　第四层：“这些人们爱吃的蔬菜……不肯开花结果。”

　　第五层：“现在……更加鲜艳可爱。”

　　2．第一层：写数九寒天季节，大温室却像大姑娘在笑。

　　第二层：暖房里生长着各种各样的蔬菜。

　　第三层；柿子和茄子比赛看谁长得既大又好。

　　第四层：这些蔬菜种在地里遇到寒冷就不肯开花。

　　第五层：在温室里这些人们爱吃的蔬菜产量高、质量好。

　　3．本文写了柿子、茄子在数几寒天种在地里是不肯开花结果的，只要搬到暖房里气温高了它们长得又快又好，产量高，质量好。

　　4．“环视四周……往外瞧”

　　5．像屏风那样遮挡着的东西，文中指一排排的很整齐。 相互竞争的意思。文中是指菜花开得多

一棵树阅读答案

　　一棵树

　　①一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗.她要把树苗栽在门前.

　　②母亲栽完树后,她的孩子从屋里一拐一拐地走出来."妈妈,把这棵小树也栽下吧!"孩子的手里擎着一棵树苗.那是她丢弃的一棵.它又瘦又小,甚至还有一些枯萎.孩子吃力地站在母亲的面前.他是她最小的孩子,一出生就残疾.孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒.母亲望着孩子站立不稳的腿,她就豫了.她认为孩子是在做着一件没有结果,同样也没有意义的事情.等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树.

　　③孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑.他人小力气弱,挖得很吃力.母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了.孩子挖的树坑比母亲挖得都大,都深.

　　④树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水.母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗做母亲的目光是复杂的.她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树.

　　⑤可是不久,那棵树苗和其他树苗一样,也鼓出了叶子.只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些.可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了.

　　⑥每一天,孩子都要拎着水桶浇树苗.孩子是认真的.他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水.那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水.

　　⑦小树一天一天长大了.开始的时候,那棵小树明显地不如其他的树壮实,显得有些楚楚可怜.可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们.

　　⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个残疾的孩子也去读书.而在此之前,她是不想,也难有这个能力让这个孩子去学校.孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了.他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!

　　⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间.春去秋来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树是青春是挺拔.

　　⑩孩子每天都是高高兴兴的.别人送给他一个绰号:阳光.大家都叫他阳光.他也喜欢这个绰号.

　　j几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家.这一年,他回到了家乡,母亲早已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早候在门口迎接儿子.和母亲同在门口的还有那几棵树.

　　k他是坐着轿车回来的.他没有让车子进村,在村头他就下来,一拐一拐地走向自己的家.

　　l远远地,他就看到了家门口的'树——高大的,快有一抱粗的树.他看见了自己的母亲.她依着树.他心里一热,急急地奔了过去.在那棵他亲手栽种的树下,他把母亲接在怀里.他发现母亲真的老了,身子轻得像一片树叶.他叫了一声娘,就再也说不出话来.

　　m他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐,陪着母亲说话.有一天说起身边的树,他忽然神秘地说,"娘啊,你知道这棵树为什么比别的树长得快吗这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!"

　　n母亲望着巳人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,点点头说:"其实娘早就知道了.那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿开始我也纳闷,后来有一天半夜我悄悄地跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂吗就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!"

　　o他一下子怔住了.

　　p他百感交集.许久许久,他噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前.

　　q他明白了.他终于明白了母亲.母亲的心永远是一颗母亲的心.

　　1.第④段画线句"这棵树能长大吗做母亲的目光是复杂的",请联系上下文,品读出母亲此时复杂的目光: (1)__________________(2)__________________(3)__________________

　　2.第⑧段面线句"母亲做出了一项重大决定",请联系全文,写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事.

　　3.第②,④,⑧,⑨段中"一拐一拐"共出现4次,作者突出这一细节的用意:一是强调他是个残疾的孩子;二是______________________________________.

　　4. 第⒄段写道:"他百感交集."如果你是一个戏剧或电影的编导,请为他设计一段独白.[【独白:戏剧,电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话.】(20字左右)

　　5.从全文看,本文既写了______________的经过,又写了______________的经过,这两条线索交叉进行,从而突出了文章的主旨.

　　参考答案：

　　1.(1)那棵树又瘦又小,甚至还有一些枯萎.母亲担心它不会长成一棵大树.

　　(2)孩子做这件事可能没有结果,也没有意义.

　　(3)孩子一生下来就残疾,母亲为孩子的将来忧虑.

　　2.母亲看到孩子天天半夜偷偷给那树喂童子尿.

　　3.突出孩子的自强(志坚).

　　4.要点:抒发自己感激之情,或对母爱的赞美;语言得体,感情真切.

　　5.孩子成全了一棵树苗;母亲成全了一个孩子.(必须写出"成全"或者类似的说法.)