诸葛亮对儿子的名言

诸葛亮写给儿子的一封信四篇

　　【篇一：诸葛亮写给儿子的一封信】

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

　　夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。

　　怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。

　　年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！

　　【篇二：诸葛亮写给儿子的一封信】

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德；

　　非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

　　夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。

　　怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。

　　年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。

　　悲守穷庐，将复何及！

　　【篇三：诸葛亮写给儿子的一封信】

　　有思想的民族是一个没有出路的民族，而一个没有的思想的教师则会成为一个只会教书的“教书匠”。

　　做一个有思想的教师，意味着这个教师要多读书，用一种读书人的情怀去感悟教育，用读书得来的智慧去指导自己的教育教学行为，用一种读书人的睿智去体验和感悟教育。做一个有思想的教师，意味着作为教师要多反思，反思自己的教育教学，反思自己的方式方法，更要反思自己在教学行为中所得所思。做一个有思想的'教师，意思着要有批判行思维，不盲从，不跟风，以自己独特的知识分子的视角观察分析当前的教育，守住自己心中宁静的天空，感悟因教育而带来的喜悦，享受那份宁静中带来的孤独的美。做一个有思想的教师，要善于学会冷静与宁静，做到让自己的天空常蓝，给孩子创造一个美好的心灵空间。做一个有思想的教师，要在行走中学会欣赏，欣赏孩子的每一个优点，欣赏自己的每一次成功的课堂，欣赏他人每一处优点。做一个有思想的教师，要克服浮躁和虚妄，让自己静下心来，踏实做人，精心做事，远离铜臭和喧嚣，守住自己的精神家园。

　　做一个有思想的教师，要有自己独到的见解和思维，不因浮华而盲从，不为浮躁而跟风，在日新月异的新观念中守住常规，做一个有个性风格的教师。做一个有思想的教师，意味着“教师”不仅仅是个职业，更应该是自己的事业，通过自己的教育睿智，利用自己的教育方法，让孩子们真正成为一个大写的人。做一个有思想的教师，还意味着要有自己的教育理想，这个理想不断的引导着自己走向成功的教师，走出教育的怪圈，在不断的成功中走向教育家。

　　教育是个事业，教育更应该成为教师的理想，用干事业的心用心做教育，以虔诚的心努力实现教育的理想，让教育真正成为既教书，又育人的事业，让教育实现孩子成功与成才的夙愿。

　　【篇四：诸葛亮写给儿子的一封信】

　　第一课：宁静的力量

　　诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。

　　现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？

　　第二课：节俭的力量

　　审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。

　　在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？

　　第三课：计划的力量

　　诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。

　　面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？

　　第四课：学习的力量

　　诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果，你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？

　　第五课：增值的力量

　　诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。

　　但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。

　　你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？

　　第六课：速度的力量

　　诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。

　　电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。

　　快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？

诸葛亮写给儿子的一封信

　　作为以聪明才智著称的诸葛亮，写给儿子的信会说什么呢。快来看看下面的范文吧。

　　《诫子书》

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德;非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也;非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及!

　　第一课：宁静的力量

　　“静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”。

　　诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。

　　现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向?

　　第二课：节俭的力量

　　“俭以养德”。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。

　　审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。

　　在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢?

　　第三课：计划的力量

　　“非澹泊无以明志”、“非宁静无以致远”。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的　　志向，要静下来，才能够细心计划将来。

　　面对未来，你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的.价值观吗?

　　第四课：学习的力量

　　“夫学须静也”、“才须学也”。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。

　　诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。

　　你有否全心全力的学习?你是否相信努力才有成就?

　　第五课：增值的力量

　　“非学无以广才”、“非志无以成学”。

　　诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。

　　但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。

　　你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理?

　　第六课：速度的力量

　　“怠慢则不能励精”。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。

　　电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。

　　快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善?

　　第七课：性格的力量

　　“险躁则不能冶性”。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。

　　心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”

　　诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品质吗?

　　第八课：时间的力量

　　“年与时驰”、“意与岁去”。

　　诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，“少壮不努力，老大徒伤悲”，“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。请你想一想，你有蹉跎岁月吗?

　　第九课：想像的力量

　　“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守穷庐”、“将复何及”。

　　诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。

　　要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。

　　你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢?

　　第十课：精简的力量

　　以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。

诸葛亮写给儿子的一封信的内容

　　诸葛亮写给儿子的一封信，86字道尽了人生哲理

　　诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。年轻时听人说：“真正的智慧，可以超越时空，历久常新。”初时不知所以，现在觉得所言甚是。

　　让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课，在变局中安身立命，在逆境中找到力量：

　　诸葛亮给子书

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德；

　　非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

　　夫学须静也，才须学也；

　　非学无以广才，非志无以成学。

　　怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。

　　年与时驰，意与岁去， 遂成枯落，多不接世。

　　悲守穷庐，将复何及！

　　第一课：宁静的力量

　　静以修身、非宁静无以致远、学须静也。诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件， 就是有宁静的环境。现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？

　　第二课：节俭的力量

　　俭以养德。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不 但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？

　　第三课：计划的力量

　　非澹泊无以明志、非宁静无以致远。诸葛亮忠告孩子要 计划人生，不要事事 讲求名利，才能够了解自己的  志向，要静下来，才能够细心计划将来。面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己 的价值观吗？

　　第四课：学习的力量

　　夫学须静也、才须学也。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？

　　第五课：增值的.力量

　　非学无以广才、非志无以成学。诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？

　　第六课：速度的力量

　　怠慢则不能励精。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速 的掌握要点。电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。快人一步，不但理想达 到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？

　　第七课：性格的力量

　　险躁则不能冶性。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说： 思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。诸葛亮明白生命 中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品质吗？

　　第八课：时间的力量

　　年与时驰、意与岁去。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，“少壮不努力，老大徒伤悲”，时间管理是个现代人的观念，细心想一想， 时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。 请你想一想，你有蹉跎岁月吗？

　　第九课：想像的力量

　　遂成枯落、多不接世、悲守穷庐、将复何及。诸葛亮忠告孩子时光 飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。要懂得居安思危，才 能够临危不乱。想像力比知识更有力量。你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢？

　　第十课：精简的力量

　　以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。你懂得言之有物地精简沟通吗？

诸葛亮写给儿子的一封信作文

　　诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。年青时听人说：真正的智慧，可以超越时空，历久常新。初时不知所以，现在觉得所言甚是。让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课，在变局中安身立命，在逆境中找到力量：

　　《诫子书》

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德;非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也;非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及!

　　第一课：宁静的力量

　　静以修身、非宁静无以致远、学须静也。

　　诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。

　　现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向?

　　第二课：节俭的力量

　　俭以养德。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。

　　审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。

　　在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢?

　　第三课：计划的力量

　　非澹泊无以明志、非宁静无以致远。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。

　　面对未来，你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗?

　　第四课：学习的力量

　　夫学须静也、才须学也。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。

　　诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的.结果。

　　你有否全心全力的学习?你是否相信努力才有成就?

　　第五课：增值的力量

　　非学无以广才、非志无以成学。

　　诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。

　　但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。

　　你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理?

　　第六课：速度的力量

　　怠慢则不能励精。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。

　　电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。

　　快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善?

　　第七课：性格的力量 励志教育

　　险躁则不能冶性。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。

　　心理学家说：思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。

　　诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要励精，也要冶性。你要提升自己性格的品质吗?

　　第八课：时间的力量

　　年与时驰、意与岁去。

　　诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，少壮不努力，老大徒伤悲，时间管理是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。请你想一想，你有蹉跎岁月吗?

　　第九课：想像的力量

　　遂成枯落、多不接世、悲守穷庐、将复何及。

　　诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。

　　要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。

　　你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢?

　　第十课：精简的力量

　　以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。

　　我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。你懂得言之有物地精简沟通吗?