保护藏羚羊的标语汇编70条

藏羚羊的跪拜教学课件

　　藏羚羊（学名：Pantholops hodgsonii）：体长135厘米，肩高80厘米，体重45-60千克，雌性略小。头形宽长，吻部粗壮，鼻部宽阔略隆起。雄性具黑色长角。

　　藏羚羊的跪拜教学课件

　　教学目标：

　　知识与能力：1，学习运用细节描写表现人物心理的方法。

　　情感与价值；1，理解老猎人复杂的人性。

　　2，感受藏羚羊的母爱。

　　3，感受作者对大自然生命的呼唤。

　　教学过程与内容：

　　一，情感的酝酿

　　1，图片展示美丽的西藏和生活在这片土地上的精灵——藏羚羊。

　　2，文字解释为什么有人要大量捕杀藏羚羊。

　　藏羚羊的绒是世界上公认的最好的绒，素有软黄金，羊绒之王的美称。 在中国境外，一公斤的藏羚羊生绒可以达到1000-2000美元。

　　用它做成的披肩-沙图什，长1-3米，宽1-1.5米，重100克左右

　　编织这样的一条披肩就得猎杀3-4只藏羚羊。

　　一条这样的披肩价格高达5千-3万美元，最高的竟然到每条4万美元。 3，图片展示藏羚羊遭到人类捕杀的场面，藏羚羊的数量急剧下降。

　　二，朗读课文，整体感知

　　1，默读课文，圈划生字，正字正音。

　　2，正确并有感情的朗读课文。

　　3，概括本文主要围绕藏羚羊和老猎人讲了一件什么事情？ （提示：抓住故事的主要人物、情节、高潮等方面来叙述；并尽量做到言简意赅。）

　　（提示：谁应该是故事的主要人物？）

　　（提示：如何确定哪里应该是故事的高潮？——哪里最让你在第一次阅读的

　　时候感到震惊？）

　　（参考：一位老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊，在真相 面前，老猎人埋掉了自己的杈子枪，销声匿迹了。）

　　三，细节把握，揣摩人物心理，感受藏羚羊的母爱

　　1，问题设置：弱小的动物一般都非常敏感，当意识到危险靠近时，它们的第

　　一个反应就是逃生，那么，这只藏羚羊在看到老猎人之后，它的反应有什么

　　奇特之处？请把相关的句子划下来。

　　2，把握细节：用序号标出藏羚羊表现的奇特之处。

　　1奇：没有逃走

　　2奇：有乞求的眼神望

　　3奇：前行两步

　　4奇：跪了下来

　　5奇：流泪

　　思考这些奇特的表现顺序是否可以互换，为什么？

　　3，感受母爱：它为什么表现这么奇特？

　　4，乘热打铁提问题：老猎人碰到藏羚羊这样奇特的'表现，他的反应是什么？文

　　中找出相关的语句。

　　5，继续提问：老猎人的这些反应表现了他当时怎样的心理？

　　心头一软，手松（被感化）

　　双眼一闭（不忍心）

　　没有当即开宰（心存疑虑）

　　难以入眠，双手颤抖（内心不安）

　　总结：这些对老猎人的细节描写折射出的却是他的心理活动，那么在老猎人知

　　道了藏羚羊向他跪拜的原因之后有没有类似的细节描写，折射的是他怎样的心

　　理呢？

　　参考：吃惊得叫，屠刀咣当得掉（吃惊，难以置信，愧疚，自我谴责——）

　　四，理解老猎人复杂的人性

　　1，问题设置：老猎人是怎样一个人？请在文中找出评价老猎人的语句。 （这个语句学生应该很容易就找到：杀生和慈善在老猎人身上共存） 2，如何看出老猎人长期以杀生为业？

　　（杈子枪油光闪亮；沉甸甸的猎物）

　　3，他的慈善又体现在何处？

　　（表现之处在文中有多处，不必强求学生一一例举，理解即可。）

　　五，尊重生命

　　1，让学生谈谈读了这篇文章后的启示，一点即可，多多益善。

　　2，小练笔：（以小小组为单位） “为保护藏羚羊设计几则公益广告的标语。” （提示：广告的目的是广而告之，广而并告知，所以一要醒目，能引起人注意；二要易记，能让人过目不忘。）

　　六，作业布置

　　1，抄写课堂上圈划的生字，成语。并提示会默写的形式检查。

　　2，完成《课课练》相关的联系。

《藏羚羊跪拜》教学反思

　　《藏羚羊跪拜》是一篇情感厚重而深沉的课文。文章叙述了藏北高原一位老猎人的一次奇特经历：一头母藏羚羊为了保护自己腹中的幼崽，用跪拜的方式乞求猎人放生。而老猎人在杀死了藏羚羊之后，面对被自己亲手杀死的藏羚羊母子，陷入了深深的自责和忏悔之中。他亲手埋掉了自己的杈子枪，从此在藏北高原上消失了。课文通过这个生动的故事，揭示了闪现在藏羚羊和老猎人这两个不同种类的生命中的熠熠光华：藏羚羊具有崇高的母爱和自我牺牲精神，老猎人的内心深处有厚道和慈善的美德。这些生命本身所拥有的光辉能够震撼每个读者的心灵。读来有较大的震撼力。

　　这堂课的设计应该说是老老实实按照教材及文本的特点和主题引导而进行的。所以是形式上比较传统，结构上较完整的一个课时。先从对动物情感入手导入，检查预习时的资料积累，安排朗读课文，配乐制造氛围，深入品味语言，设置主题讨论，进而启发联想。包括多样式作业的布置，基本将新的课程标准中要求的培养学生各项能力点都贯彻落实于课堂教学与作业完成的延伸环节中。如课前鼓励学生主动查找，积累资料；课堂中引导学生表达富有个性的看法与感受，并懂得合作交流；课后适当提供相关文本，增加其阅读量，提高比较阅读的能力。各项能力均有涉及。

　　但是这种努力求全的心理来备课，也容易导致概而不精，全而不深。在试讲时感觉面面俱到，反而不能突出重点，而从学生的角度看，跟着老师比较快的节奏变化着自然没有在某一点上留下深刻印象。与黄老师张老师的一起备课时，大家建议适当删减，所以有意将学生易于理解的和主题联系不太密切的两个部分去掉了。如对老猎人的下落的探求，设想藏羚羊的哀求语言等。这样正式上课时课似乎集中很多。主要对课文进行情感投入的朗读，在朗读与圈画中感悟主旨。

　　课上，学生对课文的投入还是有目共睹的。在朗读中，凄凉的`配乐不仅使故事的朗读委婉动听，也使听众融入了凄悲之中，为接下去的深入感受作了铺垫。由此可见，学生是非常容易入境的，关键在于老师引入。在课堂的主题部分——对文中关键语句理解与感悟的认识中，学生的感点虽然比较集中，大都围绕“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”这一中心句开展对“母爱”的感受。他们谈到的角度却不尽相同。如有同学转变了原来所认为的母爱只在孩子出生后才享受到，却不想在怀胎十月是就已充分体现。有的认为母爱是最真挚感人的伟大情感，它的永恒在于神圣得无与伦比。有的从母爱的无私与牺牲谈起，认为任何的慈母都会为孩子放弃自己的一切——财富，机遇，幸福，尊严，甚至生命……当然，他们自然谈到尊重与回报母亲，并联系了一些俗语和诗文赞颂母爱。在这一过程中教师适当作点评，帮助整理和归纳，尤其是及时把他们的思路引导到与文本结合，自然阐发感受，不要牵强或纯粹地谈母爱。但是这一环节，教师也只注重学生探求感悟的结果，忽略了让他们阐述这样的感受产生的来源过程。因此，时而学生会有些脱离文本。这让我看到很重要的一点，如何把握教材内容不仅是老师预先备课的关键所在，更重要的是引导学生一起逐步深入地掌握。对于最后的启发联想的环节，老师与学生有些互动起来，在老师的启发下学生将自己在阅读过程中的积累表达出来，迁移到本文以外的相同主题的阅读体验。而老师也深受感染与共鸣，谈到自己的阅读体验，使大家一下子增加对动物情感主题的认识，并作延伸。这让老师感到学生的思维容量很大，其创造力更是无穷的，要保护和鼓励这样的产生源。

　　另外，学生的后期作业也完成得出乎意料的多样与优质，让作为教师的我很欣慰，对课改的大容量不再畏惧。换句话说，学生同样给了我莫大的信心，如此教学对学生发展意义重大。

藏羚羊跪拜（续写）

　　那天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同他那没有出世的孩子一同埋葬了。同时埋掉的还有伴随了他前半生的杈子枪。

　　自此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没有人知道他的.下落。但是老猎人的故事却一直在藏北草原上传颂，从来没有间断过。

　　过了很长一段时间之后，有人在藏北草原的一条公路上曾经看到了这个熟悉身影。依然是那个高度伟岸的样子，肩披长发，浓密的大胡子及胸长，脚蹬长筒藏靴。过着朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮蘑菇汤，渴时一碗冰雪水。但是再也没有看到他手中的持枪，捕获猎物，似乎过着云游藏北的素斋师傅。

　　那是一个严冬的早晨，他宿守在藏羚羊群旁。突然一声嘶声裂肺地绝望尖叫“咩”，一只恶狼叼着一只藏羚羊冲出了羊群逃逸而去。他举起手中的猎枪……正确地说只是做了一个端枪的姿势。因为他的枪早已经随着那只伟大藏羚羊母子安眠地下了。他失望地摇摇头，无神地凝视着远方逃窜而去的狼的身影。

　　第二天，他的手中又有了一支新枪。但是她的枪口从来没有对准藏羚羊，而是藏羚羊的保护神，只有遇见狼群来袭的时候才能够听见枪声。而每次枪声过后，你都会看见藏羚羊群虔诚地朝着这只枪和他的主人跪拜。

读《藏羚羊的跪拜》有感

读《藏羚羊的跪拜》有感1

　　今天，我读了《藏羚羊的跪拜》这篇文章。读了之后，我的心情很沉重。

　　这篇文章讲述了一个老猎人瞄准一只肥壮壮的藏羚羊准备射击。可藏羚羊跪下来求饶但冷冰冰的老猎人还是开了枪，随着枪声，藏羚羊栽倒在地。第二天早上老猎人剖开了藏羚羊的腹腔，发现藏羚羊的肚子里有一只已成型的小藏羚羊。从此老猎人懊悔不己，在青藏高原消失了。

　　原来藏羚羊的跪拜是为了自己的孩子。这只藏羚羊是多么伟大啊！如果他那时会说话，它一定会说：“您要杀我没关系，但不要伤到我腹中的孩子啊！”

　　读着这篇文章，我想起了在倾盆大雨中我和妈妈的一件事。记得那一次，我刚放学，就下起了倾盆大雨。我等了几分钟，妈妈终于来了。可她只带了一把雨伞。我和妈妈回家了。可在路上妈妈总把雨伞往我这边推。到家了，妈妈淋得像落汤鸡一样，妈妈一躺在床上，就睡着了。我摸了摸妈妈的额头，没想非常烫……没想到妈妈为了我的健康，愿意自己受苦！

　　这世界上最平凡的爱是母爱，最伟大的爱也是母爱。让我们好好珍惜这份母爱吧！

读《藏羚羊的跪拜》有感2

　　书是好的，善读之可以医愚。故事也是好的，善读之也同样可以医愚。今天，我就看到了一则足以和最好的书本相媲美的故事，它的名字叫《藏羚羊的跪拜》。

　　在故事中，讲述了一位云游四方的老猎人的故事。这位老猎人无名无姓，手上的一杆杈子枪、两头驮猎物的牦牛和一顶小帐篷就是他的一切。他每天都会狩猎，狩猎完毕将猎物开膛破肚并扒下皮毛买到市场，赚来的钱一部分自己花销，一部分用来接济穷苦的朝圣者，因此拥有了很好的名声，被朝圣者称为“活菩萨”。

　　但是老猎人并不是机器人，他还是有人性的，善良在他身上还是存在的。有一天，他在狩猎时遇到了一头肥肥壮壮的母藏羚羊，他高兴极了，这可真是天上掉馅儿饼啊!可是让他奇怪的是，当他拿出杈子枪时，藏羚羊并没有逃走，而是选择向他跪了下来。面对着前所未有的情景，这位双手沾满动物的鲜血的老猎人也不由得放下了准备扣动扳机的手。毕竟天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的啊!但是出于猎人的本性，老猎人还是强迫自己开了枪，当那只藏羚羊缓缓倒下的时候，流下的两行泪水让这位老猎人难以忘怀。

　　过了一天，老猎人从阴影中逐渐走了出来，他颤抖着双手，打算将这头母羚羊开膛破肚。然而，开膛后的一幕却让老猎人叫出了声。只见一头小羚羊静静的卧在母羊的肚子里，早已断气。此时，老猎人终于明白了，母羚羊实在求他放自己的孩子一马呀!眼前这一幕像一阵雨，唤醒了他的灵魂，他内心最珍贵的东西苏醒了……

　　从此，这位猎人便消失在了茫茫草原……

　　读完了这个故事，我不禁感慨万千。这位母羚羊是多么的伟大!面对死亡，它没有选择逃跑，而是跪拜。这可不是一般跪拜，是神圣的，是充满母爱的，到处都洋溢着母亲的温情，这头母羚羊爱孩子胜过爱自己，我相信，如果阎王爷要它或者它孩子的命，它一定会豁出老命来救下孩子，这是一种多么可歌可泣的母爱啊!

　　那位老猎人同样不简单，在我看来他是极为善良的。面对跪拜的母羊，他犹豫了。面对母羊体内的待产的羊羔，他惊讶了。经历了这些事情，他对猎人这个职业心灰意冷，再也不愿意狩猎了，从此，他埋掉了自己的杈子枪，消失在了藏北草原……这位老猎人可真是一个知错就改、内心善良的人啊!

　　大家也来读读这篇故事吧!我相信，只要你读了它，你内心的善良就会觉醒，你沉睡的良知也会复苏，你将会重新回到善良的轨道上来，终生远离杀戮。听我一句话，读读它吧!你一定会受益匪浅并把它珍藏一辈子的!

读《藏羚羊的跪拜》有感3

　　“问世间爱为何物，直教人肝肠寸断。”读了《藏羚羊跪拜》一文，这十四个字从心里油然而生。

　　这篇课文讲了有一位老猎人去山上狩猎，发现了一头藏羚羊，正想开枪，突然那藏羚羊一下子跪倒在地，用它那双有灵性的眼睛望着老人，眼眶中饱含泪水，还不停地“抽泣”着。看着这头正向他跪拜的藏羚羊，老人不禁傻了眼了。但他又很快回过神来，将藏羚羊打死了。藏羚羊被老猎人拖回家后，接下来老人开始解剖它的尸体。当老人剖开它的肚子时，老人看见了一个小东西在藏羚羊的腹中，再定睛一瞧，原来这小东西是小藏羚羊。它还没有看到自己的母亲，还没有看到清澈的溪流，还没有看到可爱的花草，不没有看到广阔洁白的天空，还没有……它便这样默默地离开了这个世界。老猎人看着这个小生命，心情忽然变得格外沉得，他终于明白为什么那藏羚羊要向他下跪，这是为了救自己腹中的小生命啊！老人想到这里，不禁小流满面，从此，他隐居山林，不再狩猎。

　　读了这篇文章，首先进入我脑中的一个字，那便是“爱”。它使藏羚羊为她的孩子向老人跪拜，求他放过自己的孩子。这不仅是普通的爱的力量，它是发之内心的'“母”爱。

　　在从前，我一直以为只有人才拥有爱，但现在我知道我的“一直认为”是错误的。如果藏羚羊不具有爱，那它就不会为自己的孩子求命呀！

　　想到这里，我眼前闪现出了我妈妈的影子。我妈妈对我十分严格，总是拿我和别人比，有时还打我骂我。但不知为什么，这一瞬间，妈妈对我的好，扑面而来：有一次，我因为数学考试太马虎，考得不好。回到家，妈妈问我要考卷看。我一时间像晕了头的小鸟，不知如何是好，最后还是慌手慌脚地拿给了妈妈。妈妈看了考卷，对我又打又骂，我心里十分难受，拼命挡住妈妈突如其来的“惩罚”。待到妈妈的心情平静下来，再看看妈妈，她居然流下了眼泪。这时，她又抚摸着我的头，跟我说了许多激励的话，还向我道了歉。那时我根本不知道妈妈在想什么，怎么又打又骂又道歉啊？

　　而现在，我明白了，妈妈那时是“恨女不成钢“，但又舍不得我身心受到伤害，她是进退两难呀！

　　想到这，我真希望对妈妈说一声：“我爱您，妈妈！”母爱是无私的，有时母爱又是沉重的。但愿我们每个都懂它。

读《藏羚羊的跪拜》有感4

　　读了《藏羚羊的跪拜》有感盐城市亭湖小学六(2)班蔡锟今天下午的作文课上，我读了一篇叫《藏羚羊的跪拜》的文章。我被文中藏羚羊深深的感动了。当我读到“奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来”这段话时，我想动物原来也是通人性的啊!接着往下读，当我读到第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了藏羚羊的腹腔。突然他吃惊的叫出了声，手中的刀子“咣当”一声掉在了地上藏羚羊的腹腔里，静静地卧着一只已经发育成形的小羚羊!原来藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀，这时，我为老猎人做出的事痛惜不已，他怎么可以杀掉这样一只有人性的动物和它的孩子?仔细想想，在生活中我也有做得不对的地方，大家知道，猫是非常可爱的动物，我却做出了伤害它的事，一次奶奶家的猫生了四只小猫崽，我看见了便拿出一只小花猫，捏着它的脖子，使足了劲甩，直到它奄奄一息，我才开怀大笑。我又拿水灌它，幸亏爷爷及时将它救下，不然必死无疑。我反思了一下，我只顾自己取乐，却不知道被我折磨的痛苦和猫妈妈的焦急!读了这篇文章后，我真正懂得了珍惜生命。因为有生命的东西也有情有义的，当它们看到自己的亲人被杀时，该是多么的难受呀!让我们珍惜生命、爱护生命，克制自私行为，和自然界的动物们和平相处吧!

读《藏羚羊的跪拜》有感5

　　今天，我们学了课文《《藏羚羊跪拜》》，我想到很多。

　　课文的主要内容是：很多年前在藏北无人区有一位以打猎为生的老人。一天，他在离自己很近的地方发现了一只身体肥肥壮壮的藏羚羊，他拿出杈子枪，瞄准那只藏羚羊。可那只藏羚羊没有逃走，却“扑通”一声给老猎人跪了下来，但老猎人还是没有放过它。第二天，老猎人发现藏羚羊的肚子里还有一只小藏羚羊，已经死了。后来，老猎人挖了个坑，把那只藏羚羊和它那还未出世的孩子，还有他的杈子枪掩埋了。从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。

　　读了这篇课文，我很气愤，但更多的是感动：文章里说“这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。”这说明动物和人一样，也是有尊严的，不会轻易给人下跪。但这只藏羚羊为了保护孩子，不惜做出有失尊严的事，这就是母爱啊!而气愤的是：老猎人看见了给他下跪的藏羚羊，但并没有放过它。

　　通过这篇课文，我想到了四川汶川地震：一个母亲，把孩子用被包上，放在身下，用身体顶住了上面掉下来的数不清砖头瓦块。救援人员把孩子救出来时，发现被里裹着一部手机，上面写着：孩子，如果你活着，请一定要记住——我爱你!

　　人间最伟大的爱是母爱啊!

读《藏羚羊的跪拜》有感6

　　今天我读了一篇一个关于动物也有感情的习作------《藏羚羊的跪拜》。文中的老猎人刚出帐篷时看见了一只肥大的藏羚羊。藏羚羊知道自己逃不了了。于是带着乞求的目光“扑通”一声，四只脚一齐跪在了地上。两行热泪从眼中滑出......

　　伤害动物就是伤害自己。我们和动物共同生活在一个家园，有一句话说的好“本是同根生，相煎何太急！”要知道，今天动物的悲惨下场，很可能就是未来我没这群野蛮的人类的下场啊！当我看完这篇文章时，我愤怒了，那个老猎人难道没有一点人性了吗？

　　我曾经在语言班上课时，老师发下的一张稿子，我看了上面的故事，这篇故事的名字叫------《跪拜藏羚羊》，我不由自主的看下去，故事是这样的：一位猎人在草原上追杀一群藏羚羊，藏羚羊们绝望的奔跑着，当藏羚羊奔跑到一个悬崖边时，就在猎人认为它们必死无疑时，一个令我目瞪口呆的场景出现了：那一只只藏羚羊成功跳到对岸时，悬崖边只剩下一对母子。由于小藏羚羊无法跳过去，于是它们一起起跳，母藏羚羊刻意放慢了速度，这时就在小藏羚羊即将掉下去时，母藏羚羊的身子开始下沉，因为母藏羚羊比小藏羚羊重，下降的很快，于是母藏羚羊用身子作为小藏羚羊的第二次起跳点成功的跳了过去，而它的母亲永远的睡去了......猎人惊呆了，他站起身，把枪扔下了下几十米高的悬崖，同时在悬崖边跪下......

　　读完这篇故事时我强忍着没让泪水流出来，我想：人类如此残忍，如果没有了动物，我们也无法生存！人类难道不知道吗？

　　人与人之间有亲情，动物与动物之间固然有，而动物与动物之间的感情，是我们永远人类无法做到的......

读《藏羚羊的跪拜》有感7

　　读了这篇能让人泪如雨下、能让人感动的《藏羚羊跪拜》，我突然觉得：天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的、伟大的。

　　一位老猎人在自己的帐篷外遇到了一只肥肥壮壮的母藏羚羊。但是，藏羚羊并没有惊慌失措地逃走，而是用乞求的眼神望着猎人，两条前腿“扑通”一声跪了下来，两行泪水流了出来。猎人并没有被它打动，而是举起枪，把它打死了。在猎人开膛破肚之时，他惊呆了：藏羚羊的子宫里躺着一只小藏羚羊，显然是死了。猎人明白了，藏羚羊求自己不要杀它，是为了它的孩子！猎人把藏羚羊母子连同自己的枪一起埋了，从此消失在藏北草原上。

　　所有的母亲都希望自己的孩子能够学习好，能够成绩好，能够品德好。但是，我猜，她们却更加希望，她们的孩子能够活得健康，活得快乐，活得幸福，活得精彩。她们难道会希望自己孕育的孩子失去他们那年轻、宝贵的生命吗？当然不想。

　　许多母亲都会为了自己的孩子而放弃、而牺牲、而结束自己宝贵的生命。有一位印度的母亲，她的孩子是一个白内障患儿。她为了把儿子送入正常人的学校，为了让儿子能够重见天日，为了儿子能与正常人一样生活，就用一根布条结束了自己年仅32岁的宝贵生命。

　　是啊，母爱是伟大的，是无私的，是热情的，也是宽广的。母爱是风，轻抚着我们成长；母爱是水，滋润着我们的心田；母爱是山，为我们遮风挡雨。让我们用一生、用实际行动、用爱，去报答永远深爱着我们的母亲吧！

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读《藏羚羊的跪拜》有感8

　　今天，我读了《藏羚羊的跪拜》，懂得了许多道理。

　　《藏羚羊的跪拜》主要讲了一位老猎人，准备猎杀藏羚羊的时候，突然，藏羚羊给他跪了下来，但打猎的生活使老猎人的心变得冰冷冷。他扣下板机，藏羚羊倒下了，脸上流下两行泪痕。老人一反常态，没有当天给猎物开膛。第二天，老人剖开了藏羚羊的腹腔，发现一只已经成型的小藏羚羊在里面，他不禁泪流满面。从此，他再也没有打过猎。

　　读完这篇文章，我不禁想起另一们为保护好的女儿而昏迷不醒的母亲。她们的故事有着许多同之外，但同一出发点都是为了保护自己的孩子。当我们在报怨妈妈这个，妈妈那个的时候，你会知道妈妈的用心良苦吗？或许长大后，你也不一定会回报妈妈，但她已经很知足了，能看到你考上好的大学，看到你生活幸福，她便觉得她的操劳值了。

　　读了这篇文章，我懂了：母爱是伟大的，它是无处不在的，即便在动物的身上，它依然表现的那么淋漓尽致。

读《藏羚羊的跪拜》有感9

　　在《我是一根会思想的芦苇》中 , 令我记忆最深刻的便是《藏羚羊的跪拜》。

　　这篇文章主要讲了藏北的一位老猎人在杀死了一只向他跪拜的羚羊之后 , 发现这只母羚羊的子宫里有一只未出生的小羊的故事。在这篇文章中 , 我最喜欢这句话 : 珍爱动物吧 , 停止对它们的血腥杀戮与无情摧残 , 因为它们一样是生活在这世间有血有肉的生灵啊 , 一样懂得爱 , 一样向往自由与快乐 , 一样也是慈爱的母亲与无辜的孩子啊 ! 是啊 ! 人类的确应该珍爱动物。

　　藏羚羊那乞求怜悯的笨重一跪 , 只为保全腹中尚未出生的爱子 , 爱到此 , 突然想起为了哀求猎人放过幼子而掌自己脸的母猴 , 心灵为此战粟不止。我们总在歌颂人间的伟大无私 , 却不知大自然中有多少同样高贵的母爱在人类残忍的枪口下，刀斧下血流不止 , 泣出一声声痛别爱子的悲歌。

　　老猎人早已在凄厉的枪声中 , 在猎物的抽搐中麻木了心灵 , 所以仍然向那跪拜的藏羚羊扣动了扳机 , 但他还是被神圣的母爱叩醒了沉睡很久的痛 , 于是充满敬意地埋掉了藏羚羊和它的孩子 , 同时也无比悔恨地埋掉了残杀无辜生灵的凶器 , 也许他从此会生活艰辛 , 但会还心灵一份安详宁静 , 还自然更多鲜活的生命 !

读《藏羚羊的跪拜》有感10

　　《藏羚羊跪拜》这篇文章深深地触动了我的心，让我领悟到了这人世间最伟大的爱就是——母爱。

　　这是一篇令我感动的文章。它讲述的故事是：一位猎人去森林打猎，发现在不远处有一只藏羚羊，于是，他就想偷偷用**打死它，不料被藏羚羊发现了，因为距离很近，猎人知道这次不会空手而归了。但让猎人奇怪的是，藏羚羊并没有逃跑，而是面向猎人跪在了地上，双眼流着泪。猎人不能明白藏羚羊的意思，最终开枪打死了这只藏羚羊。猎人想把藏羚羊烤了吃，没想到在剖开藏羚羊肚子的一刹那，他惊呆了——藏羚羊肚子里竟有一只小羚羊。

　　猎人终于明白了藏羚羊当初的做法——她之所以给猎人下跪，就是希望猎人能手下留情，以此保住自己肚子里小宝宝的生命。猎人很受感动，他挖了一个坑，小心翼翼地把藏羚羊和她的孩子埋了进去。

　　在生活中，像藏羚羊一样伟大的母亲很多，但你是否孝敬自己的母亲呢？你的母亲为了你什么都可以做出来，就像藏羚羊妈妈为了自己的孩子，可以给猎人跪下。

　　记得有一次，我为了一点小事就给妈妈发小脾气，现在想起来，是多么后悔啊！

　　同学们，你们永远不要忘记，是母亲生育了我们，是母亲教育了我们。俗话说，“羔羊跪乳”，就连小羔羊都能如此，地孝敬自己的母亲，我们又何尝不能呢？所以，同学们，你们永远记住，世上最伟大的爱就是——无私的母爱！