研学旅行口号标语锦集200条

研学旅行手抄报内容

　　"研学旅行手抄报"

　　我们一起去旅行，背着旅行包，我们去西藏吧！不转筒不许苑，坐在离天空最近的地方，我们来就天空为何那样湛蓝。

　　田野的情操如美丽的地毯绿油油铺开来，我们走到山坡，不去靠近，远远看着青草就好。那山坡的草地是牛粪飘香的.圣地。成群的牛羊自由的啃草，甩甩鼻瞥一眼远方，我们呢就从它清澈的眼眸闪过。

研学旅行阅读答案

　　材料一

　　近日，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。《意见》明确了研学旅行与一般的旅游活动不同，研学旅行是一种学生集体活动，也是教育活动。《意见》还指出：“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。” 毫无疑问，研学旅行是培养学生核心素养不可缺少的重要方式与途径。

　　长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识、不是技能，而是创新精神和实践能力。广大教育工作者日益深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整的教育。当前，无论从教育系统还是从社会系统看，支撑和保障中小学生广泛开展社会实践活动的条件日益成熟，研学旅行作为综合性育人的有效途径，可以有效承载道德养成教育、社会教育、国情教育、爱国主义教育、优秀传统文化教育、创新精神及实践能力培养。

　　材料二

　　“研学旅行”需要极力避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。这就要求学校在课程的时间安排上要统筹好，在课程的设计和内容安排上要立意高远、目的明确、活动生动、学习有效。这种高要求就需要校内外教育在教学内容上实现很好的'衔接和互补，在教学形式上实现更多的拓展和创新，包括自然、地理、历史、人文、科技等多种类型活动课程的开发和相应教学方式上的跟进、更新。

　　研学旅行既有“研学”，又有“旅行”，两者缺一不可。作为中小学教育教学实践的重要组成部分，研学旅行应基于中小学的教育教学要求，进行科学的系统性设计，纳入中小学教育教学计划。一方面要注重研学旅行的课程设计，要注重与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合；同时还要精心设计研学旅行活动课程的内容。另一方面要增强研学旅行计划的适应性。将研学旅行纳入中小学教学计划，还需兼顾学生的年龄特点和学校的教学安排，灵活安排研学旅行时间。《意见》提出，研学旅行一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，正是基于这样的考虑。

　　材料三

　　相比于传统的课堂内进行教学的学科保证，研学旅行活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，更多的是呈现出无规律、不可控和非连续性的特征，这就要求在研学旅行出发之前做好准备，而且是不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。首先，学生需审视自身的观念和能力储备的状况，没有前奏的知识，是难以很快进入“研学旅行”学习状态的；二是在教学中寻找“关键事件”，关注关键事件可以将研学旅行活动做得很精彩，有艺术感并能够增加学生的新现念；三是教师要有娴熟的技术和高度的智慧，能够让学生总是处在“旅行”“研学”的热爱和分享状态，让学生内在的学习动机得到充分激发。

　　研学旅行是一门在路上的课堂，是综合实践育人的有效载体，精心设计研学旅行活动课程是提高研学旅行质量的根本保证。研学旅行内涵目标的实现必须借助于一定的载体，这个场所（基地）的选择，根据研学旅行培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的育人目标，在载体的建设与选择上，要注意两点：一方面要因地制宜，充分挖掘地域特色。广阔的自然风光和丰富的历史文化遗产、红色教育资源和综合实践基地、工矿企业和名院校、博物馆和科技馆等场所，自然类、历史类、地理类，科枝类、人文类、体验类等内容，都可以作为让学生亲近自然、开阔眼界、增长知识、了解国情的载体。另一方面要加强互联互通，形成研学旅行的运营体系。要积极推动区域合作和资源共享，打造一批具有影响力和示范性的研学旅行基地和精品线路，逐步形成互联互通的研学旅行网络，积极开展关于研学旅行的研究，尽快建立研学旅行基地的准入标准，营运规程和评价体系，发布研学旅行的相关信息和经验介绍，使全国的中小学研学旅行形成一套完整的系统。

　　（本文节选自2016年12月30日《中国教育报》）

　　7.对上述材料的理解和分析，不符合原文意思的一项是（ 3分 ）

　　A.研学旅行是一种学生集体活动，也是教育活动。是教育教学的重要内容，是培养学生核心素养不可缺少的重要方式与途径。

　　B.研学旅行是基于中小学的教育教学要求提出来的，应纳入中小学教育教学计划，进行科学的系统性设计。

　　C.学生成长过程中的养成教育、社会教育、国情教育、爱国主义教育、优秀传统文化教育、创新精神及实践能力的培养都离不开研学旅行，这是综合实践育人的必由之路。

　　D.研学旅行活动课程的实施要做好充分的准备，因为它更多呈现出无规律、不可控和非连续性的特征，涉及到学生和教师两个力面。

　　8.综合上面三则材料，对有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分 ）

　　A.当前，许多地区和学校为了规避安全风险，不敢组织学生开展研学旅行活动。材料一阐述了研学旅行活动和一般旅游活动的区别，提倡研学旅行的意义。

　　B.研学旅行应是“研”和“行”的结合。材料二主要阐述如何防止研学旅行中出现“只旅不学”或“只学不旅”的现象。

　　C.选择合适的研学旅行场所，建设安全适宜的研学旅行基地，有利于减少风险，有利于实现活动目标。

　　D.综合实践育人的有效载体就是研学旅行，因此就要精心设计研学旅行活动课程以提高研学旅行质量，借助于一定载体去实现。

　　E.研学旅行要培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，在载体的建设与选择上，不但要加强互联互通，形成研学旅行的运营体系，而且要充分挖掘地域特色。

　　9.根据材料，要推动研学旅行健康快速发展，应从哪些方面做起？请简要概括（4分）

　　参考答案

　　7．（3分）C（原文中“研学旅行作为综合实践育人的有效途径，可以有效承载道德养成教育、社会教育……实践能力培养”，不是“必由之路”）

　　8．（5分）A、C （答对一项给3分，答对两项给5分）(B项材料二不是主要阐述这个问题，主要是阐述丰富的研学旅行活动课程如何设计；D项强加因果；E项“不但要加强互联互通，形成研学旅行的运营体系，而且要充分挖掘地域特色”这两点前后颠倒，也不是递进关系。)

　　9．（4分）①从思想认识方面：要认识到研学旅行是培养学生核心素养（创新精神和实践能力）不可缺少的重要方式与途径。

　　②从课程安排方面：研学旅行应基于中小学的教育教学要求，纳入中小学教育教学计划。（或者“要注重研学旅行的课程设计，另一方面要增强研学旅行计划的适应性。”）（1分）

　　③从出发准备方面：学生要审视自身的观念和能力储备；教师要有娴熟的技术和高度的智慧。（1分）

　　④从选择载体（基地）方面：选择好载体去实现研学旅行的内涵目标（1分）。（或者答“要因地制宜，充分挖掘地域特色；加强互联互通，形成运营体系”（答出三点就给满分。）

旅行安全小报内容

　　旅行安全知识是每一个旅行者在旅行之前都要先了解的知识。那么，旅行安全知识有哪些呢？请看小编为你介绍：

　　旅行安全小报

　　1、出行前请摘掉您身上的首饰；

　　2、避免身上带大量现金，随身携带的现金分几处保存；

　　3、票据与现金分开保管，现金与贵重物品切勿外露；

　　4、旅行中，随身行李请勿离开自己的视线，包括行走、乘车、等车、过安检门时；

　　5、请乘坐车况较好的正规公交车，避免乘坐超载车辆；

　　6、单人旅行时，请勿在乘车、等车中途睡觉；

　　7、不要理会陌生人的搭讪，远离那些陌生但却非常热情的人，如主动带路、主动帮忙买/看管东西等等；

　　8、避免在火车站和汽车站里随意向人问路，居心叵测的人正等着呢；

　　9、避免在火车站和汽车站里买东西，那里大部份是假货且昂贵，有时问了价不买都不行；

　　10、避免在火车站或汽车站里打公用电话，出行前带好手机并随时充足电；

　　11、不要接受陌生人赠送的物品，尤其是香烟或饮料和食物，小心；

　　12、有小孩同行时，请随时确保小孩在您的视线之内，尤其是上下车和游玩时；

　　13、假如是不认识的'人来接您，请务必先核实对方的身份；

　　14、不要参与路边的围观，避免到人流非常密集的地方；

　　15、慎防“猜铅笔、猜扑克、易拉罐中奖、假币、短信中奖”等各种骗局；

　　外出旅行小常识

　　1、事先一定要了解景点的情况，包括天气情况、饮食住宿等，特别是选择去山区峡谷郊游时，一定要注意收听天气情况。

　　2、确定行进路线时，尽量考虑成熟路线，以免迷途或者遭遇抢劫。

　　3、路上交通，尽量选择火车，长途汽车相比之下不安全，被抢劫、被偷盗时有发生。

　　4、注意备药，如感冒、腹泻以及云南白药等常用药物。

　　5、不要携带太多的现金，不要将钱都放在一起。把钱存到两三张卡里，建议卡可以与食物放在一起。

　　6、旅行中，穿着不要太引人注意，以舒适、朴素为主。

　　7、出门要和气待人，尽量不要与人发生争执。假如遭遇抢劫，没有能力就不要反抗。

　　8、注意饮食卫生，在流行性疾病传播季节和寄生虫病流行地区，做好相应的预防工作。

　　9、假如是自驾车游，准备好备用轮胎，车程最好在6个小时以内，否则容易造成疲劳。

　　旅行安全自救常识

　　1、晕车：

　　在外出旅行乘车、船时，因晕车、晕船引起眩晕、呕吐等不适，可服用晕车药，而对于服用晕车药无效或对特殊反应的人来说，以下几种方法可供选用：

　　①随身携带新鲜桔子，吃完后将桔皮内折对准鼻孔用力挤压，使雾状汁液射入鼻腔，旅途中反复多次，防治晕车船效果甚佳；

　　②清凉油或风油精适量涂于前额及鼻唇沟旁，伤湿止痛膏一块，在上车、船前15分钟贴于肚脐眼上，轻轻按摩片刻，使之贴紧；

　　③鲜生姜若干片置于小瓶内，随时嗅闻；乘车船前喝一杯加醋的温开水；茶叶1小撮，上车前含在口中有效。

　　2、腹泻：

　　出现呕吐、腹泻和剧烈腹痛多是由于旅途中食用的食物或饮水不洁造成的急性肠胃炎。可口服痢特灵、黄连素或氟哌酸等药物；饭前多吃些大蒜可起预防作用。

　　3、扭伤骨折及抽筋：

　　途中发生急性扭伤时，切忌局部按摩或回旅馆后热敷，最好停止活动，回去后冷敷20至30分钟，便能达到消肿和止痛的作用。当抽筋时，拉引患处肌肉，并轻轻按摩；补充水分及盐分，休息直到患处感觉舒适为止。

课文《少年旅行队》内容

　　少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊他们；窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去

　　都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？我们马上要出发了，马上开始向大自然出发了。

　　我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。

　　就这样，我们永远出发，长久地在知识的世界里远足今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识的世界

　　老师

　　少年旅行队要到不知名的地方去。

　　你能在这个地方，说出这一小块石头属于哪一类？你能说出你身旁的树叶，它又属于哪一科？

　　你能在这一条小河边，钓起一条鱼，又能说出它的名字？

　　这多有趣啊！不知道的，我都要知道。

　　亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！

　　小纸船

　　我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风、顺着流水，离开我们吧。

　　小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都折着手，在欢呼我们自己折的纸船前进

　　小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。

　　看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！

　　听广播

　　少年旅行队休息的时候，有人从口袋里取出了一台收音机，把它装上电池

　　树林里马上就响起了音乐。马上就有人在报告时事和各种消息，最后连气温、晴雨，都晓得了。

　　这是我们跟我们的父母在联系。

　　这是我们跟我们的`祖国在联系。

　　无论走到什么地方，我们都有联系。即使没有这台收音机，我们也能听见这些声音，晓得这些事情。因为这种联系在我们的心里，在我们的血液里

　　标本

　　少年旅行队，采集着标本。小箱里装满了各种树叶，各种昆虫。我们的科学小组就一件一件地研究

　　各种各样的标本都好好保存起来，不要把它碰破、撞碎了。把它们夹在书本里，贴在簿子里，固定在标本盒里。这些都是知识，好好地把它放在我们的记忆里

　　我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱子。让我们把珍贵的、有用的、值得记忆的东西，放在这只奇异的箱子里去吧。不要让一些无用的东西占去了地方

　　旅行者之歌

　　我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。

　　大山使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。

　　大海使我心胸开阔，热情汹涌。

　　所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进

　　我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里

　　所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。