贴在镜子上的标语汇总3篇

幼儿园仪容镜子标语

　　标语是我们需要学习的，大家可以看看下面的幼儿园仪容镜子标语，欢迎各位阅读哦！

　　幼儿园仪容镜子标语

　　1、讲礼仪语，做礼仪事，当礼仪人。

　　2、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。

　　3、讲礼仪，重礼仪。

　　4、点点头，微笑，礼仪礼貌真需要。

　　5、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

　　6、笑是开启心灵的钥匙，礼仪是人类进步的源泉。

　　7、笑是我们的语言，礼仪是我们的信念。

　　8、笑浮在脸上，真诚在我心中。

　　9、礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。

　　10、轻轻地来，缓缓地走。

　　11、礼仪天天讲，新风日日树。

　　12、建书香校园，造温馨学堂。

　　13、礼仪染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。

　　14、礼仪之花常绽放，礼仪校园我来创。

　　15、言行举止有礼仪，礼仪住在我心里。

　　16、礼貌伴我行，天天好心情。

　　17、退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。

　　18、礼仪自千古传来，礼仪从现在做起。

　　19、礼仪在我心，和-谐繁荣大家庭。

　　20、让我们戴上礼仪的.翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。

　　21、跟着礼仪走，快乐手牵手。

　　22、礼仪体现细节，礼仪展现素质。

　　23、书卷之香飘校园，礼仪之魂留心中。

　　24、礼貌诚信，为人之本。

　　25、礼仪之风吹暖书香校园；和-谐之雨滋润莘莘学子。

　　26、礼仪之语我来讲；礼仪之星我来当。

　　27、与礼仪牵手；和礼仪同行！

　　28、奉献一份爱心；收获一份喜悦。

　　29、让礼仪成为你我的名片！

　　30、创造一份礼仪；收获一份温馨！礼仪得体，从我做起！

　　31、礼仪，从我做起。

　　32、不学礼，无以立。

　　33、礼仪是一种礼仪规范，礼仪是一种素质修养。

　　34、礼仪是快乐的源泉。

　　35、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

　　36、学校是学习之所，礼仪是成功之本。

　　37、加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。

　　38、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。

　　39、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。

　　40、举止显礼仪，随手请关门！

　　41、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

　　42、播种礼仪，收获温馨。

　　43、对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点。

　　44、美是礼仪，美是智慧，美是奉献。

　　45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　46、礼貌是人类礼仪共处的金钥匙。

　　47、走路轻轻，安静温馨。

　　48、尊重你我他，快乐靠大家。

　　49、礼仪的美丽，一见倾心，一触难忘。让我们与礼仪缔结千年之恋吧！

　　50、顺手捡起一片纸屑，纯洁的是自己的精神；有意擦掉一块污渍，净化的是自己的灵魂。

幼儿园中班《镜子》教案

　　中班教案《镜子》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐于探索研究，操作专注，观察仔细，能和同伴交流分享自己的发现，积极参加照镜子活动，发现相邻的两面镜子之间的角度变化与影像的关系，初步感知光的无穷反射现象，使幼儿对探索自然现象感兴趣，快来看看幼儿园中班《镜子》教案吧。

　　活动目标：

　　1. 积极参加照镜子活动，发现相邻的两面镜子之间的角度变化与影像的关系，初步感知光的无穷反射现象。

　　2. 乐于探索研究，操作专注，观察仔细，能和同伴交流分享自己的发现。

　　3. 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　4. 初步了解其镜子的特性。

　　活动准备：

　　1. 幼儿经验准备：有相关的照镜子的生活经验。

　　2. 幼儿操作材料：与幼儿人数相等的且大小相同的镜子20面；用胶带纸连接好的镜子20面；自制的美羊羊玩偶20个。

　　3. 教师操作材料：镜子一面；两面用胶带纸连接的同样大小的镜子；美羊羊玩偶一个；电教设备一套（实物展台、电视机）、《喜羊羊与灰太狼》音乐一段。

　　活动过程：

　　一、第一次照镜子，知道镜子可以照出物体的影像。

　　1. 照一照小朋友自己。

　　（1）出示镜子，提问：看，老师带来了什么？

　　（2）今天我们一起来照镜子，说说你从镜子里看到了什么。

　　（3）幼儿照镜子。

　　（4）交流：你从镜子里看到了什么？

　　（5）小结：从镜子里看到了自己的脸、看到了后面的老师、看到了桌子、椅子……，原来我们能从镜子里看到这么多东西啊！

　　2. 让“美羊羊”也来照照镜子。

　　（1）播放《喜羊羊与灰太狼》音乐并出示美羊羊玩偶，提问：看，谁来了？

　　（2）介绍美羊羊：美羊羊是羊村里最爱美的小羊，她最喜欢照镜子，今天我们请她也来照镜子，你从镜子里可以看到几个美羊羊？

　　（3）幼儿请美羊羊照镜子。

　　（4）交流：你从镜子里看到了几个美羊羊？

　　（5）小结：一面镜子照出了一个一模一样的美羊羊。

　　（6）过渡：那，如果请美羊羊用这样的镜子照一照呢?

　　二、请“美羊羊”照特别的镜子，初步感知光的无穷反射现象。

　　1. 出示用胶带纸连接的同样大小的两面镜子，请幼儿观察镜子特别的地方，提问：看看这面镜子有什么特别？

　　2. 这面镜子真特别，原来它是用两面一样大小的镜子连接起来的。

　　3. 请幼儿操作探索，要求：把镜子竖直放在桌面上，然后我们请美羊羊面对镜子站中间来照一照，你从镜子里看到了什么？

　　4. 幼儿开展照镜子活动，教师了解幼儿活动情况。

　　5. 交流：你从镜子里看到了什么？

　　6. 小结：这真是面奇妙的`镜子，我们能从镜子里看到2个、4个、很多个美羊羊。

　　7. 设疑：那为什么大家从镜子里看到的美羊羊不一样多呢？我们再来试一试吧。

　　三、尝试让镜子里变出很多个“美羊羊”。

　　1. 这一回同一组的小朋友可以互相看一看、比一比，谁的镜子里看到的美羊羊多一些，谁的镜子里看到的美羊羊少一些，比比有什么不一样？。

　　2. 幼儿开展照镜子活动，教师观察了解幼儿活动情况，鼓励幼儿和同伴多做比较，多操作、多探索。

　　3. 交流：

　　（1）你有什么新发现，为什么大家从镜子里看到的美羊羊不一样多？

　　（2）镜子怎么摆放，从镜子里看到的美羊羊会多一些？【利用实物展台展示幼儿的操作过程和成果】

　　4. 小结：小朋友发现镜子打开的角度不同，镜子里的美羊羊就会不一样多。那我们再来试一试，是不是像小朋友发现的这样。

　　5. 交流：慢慢关上镜子，镜子里的美羊羊有什么变化？慢慢打开呢？

　　6. 总结：这真是一个了不起的发现，两面镜子摆放的位置不一样，镜子里的美羊羊就会不一样多，当我们慢慢关上镜子，镜子里的美羊羊就会越来越多了。两面镜子你照我，我照你，照来照去越照越多，镜子真奇妙啊！

　　四、出示万花筒，激发幼儿继续操作探索的兴趣。

　　1. 这是什么？

　　2. 这个万花筒是我们张昱皓小朋友和爷爷参加科技小制作活动时制作的。

　　3. 请张昱皓介绍：这个万花筒是用哪些材料做成的？

　　4. 三面镜子、四块玻璃片就能变化出成千上万个不一样的图案呢，这太奇妙了，下一次我们一起来拆拆、装装万花筒，一起来探究其中的奥秘吧！

　　活动延伸：

　　1. 将操作材料继续投放在活动室，引导幼儿继续操作探索。

　　2. 和幼儿一起拆装万花筒，进一步感知光的无穷反射现象以及在生活中的应用。

　　小百科：镜子，英文mirror，是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。有平面镜、曲面镜两类，平面镜常被人们利用来整理仪容，曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分，主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等。

关于仪容不整的成语

　　[披头散发] 头发长而散乱。形容仪容不整。

　　[吊儿郎当] 形容仪容不整，作风散漫，态度不严肃或不认真。

　　[不拘小节] 拘：拘泥。不为小事所约束。多指不注意生活小事。

　　[不衫不履] 衫：上衣；履：鞋子。不穿长衫，不穿鞋子。形容不修边幅的样子。

　　[囚首垢面] 象监狱里的犯人，好久没有理发和洗脸。形容不注意清洁、修饰。

　　[无拘无束] 拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。

　　[落拓不羁] 形容人性情豪放，行为散漫。

　　[放浪形骸] 放浪：放荡；形骸：人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。

　　[不拘形迹] 形容言谈举止无拘无束，自由自在。

　　[放荡不羁] 羁：约束。放纵任性，不加检点，不受约束。

　　[蓬头垢面] 头发蓬乱，脸上很脏。旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。也泛指没有修饰。

　　[逢场作戏] 逢：遇到；场：演戏的场地。原指旧时走江湖的艺人遇到适合的场合就表演。后指遇到机会，偶尔凑凑热闹。

　　[不修边幅] 边幅：布帛的边缘，比喻人的衣着、仪表。原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的'整洁。

　　[玩世不恭] 玩世：以消极、玩弄的态度对待生活；不恭：不严肃。因对现实不满而采取的一种不严肃、不认真的生活态度。

幼儿园中班有趣的镜子科学教案

　　一、设计意图

　　幼儿园活动区有面大镜子，最近幼儿总喜欢去照镜子，有的幼儿还说起自己家里的镜子，为此，我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园，精心设计了“有趣的镜子”，了解镜子的特征及用途，激发幼儿探索事物的兴趣。

　　二、活动目标

　　1、认识镜子，知道镜子的特征以及一般用途。

　　2、能通过实验发现制作镜子的原理，知道镜子的制作材料。

　　3、喜爱科学探索活动，能大胆的说出自己的发现。

　　三、活动准备

　　1、自己带来的小镜子人手一块，光滑圆角玻璃人手一块。

　　2、各色纸张、塑料片、油泥，每组一个小筐。

　　四、活动过程

　　1、请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的特征。

　　①出示镜子，引出话题

　　——小朋友们，老师手里拿的是什么呢？（镜子）

　　——对，小朋友们已经都认识它了，那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏，玩过以后要请你们回答老师两个问题，你带来的镜子是怎么样的？你是怎么和它玩的？

　　②小朋友自由玩镜子：请小朋友玩的时候要小心，不要碰碎镜子。

　　③交流讨论镜子的外形、特征

　　——现在请小朋友们停下来，把你们的镜子放在桌上。老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了，你带来的镜子是什么样子的？你是怎么和它玩的？

　　预设：

　　(1) 我的镜子是米老鼠的，镜子的面很光滑，我玩了照镜子的游戏。（镜子的外面造型不同，镜面光滑，能照见东西和人）

　　(2) 我的镜子是红色的，镜子的面上是冷的，我用镜子和太阳公公玩了游戏。（镜面凉，镜子能反光）

　　(3) 我的.镜子没有外壳，后面是黑黑的。（镜子后面有一层东西）

　　(4) 我的镜子是方的，摔碎了镜子（如没有小朋友摔碎镜子，则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢？（会碎掉、坏掉）对，因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉，很易碎）

　　小结：镜子的外面造型不同，也有但是里面的镜子都是一样的，它的面上很光滑很冷，它能照见东西和人，它很易碎，会反光，后面有一层黑黑东西。

　　2、请孩子们自由探索，了解制作镜子的材料和原理

　　①引起幼儿兴趣，提出探索目的和要求

　　——我们刚刚和镜子玩了游戏，知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方，现在老师要来考考大家了，镜子是用什么做的呢？（玻璃）

　　——我们的小框里就有玻璃，小朋友们把它拿出来，试一试，能不能照出你们的小脸呢？

　　——那玻璃还不能把我们的人照出来，怎么回事呢？（后面还有一层东西）

　　——那那层黑黑的东西到底是什么呢？我想请小朋友来试着把它找出来。

　　②请孩子们自由探索：注意提醒幼儿小心操作，以防被玻璃划破手，摔碎的玻璃不要用手去捡。

　　③交流与讨论

　　——你们找出来了吗？

　　预设：没有找出来，不过我觉得用油泥放在玻璃的后面能照出来一点点。

　　我找出来了，黑颜色的纸放在后面看的很清楚。

　　小结：我们小朋友都仔细的找过了，不过都不能像真的镜子那样清楚，那真的镜子到底是用什么做的呢？是用银做的，后面还刷了一层油漆，因为银时间长了，也会慢慢的坏掉，刷了油漆就能保护好银，让镜子能用更长的时间，现在银的价钱贵了，人们又想出了一种新的东西来代替银，他的名字叫做铝。

　　3、了解镜子的作用

　　——我们刚刚知道了这么多关于镜子的知识，现在老师还要老考考你们，你们都在那些地方见过镜子呢？它们有什么用？

　　预设：家里，能照镜子；商店里，试衣服；汽车上，反光镜等。

　　小结：镜子的作用很多，可以让我们更好的清洁、整理我们的外表，可以聚光，可以做装饰品，可以让交通更便利等

　　4、和阳光玩游戏（放入暂短游戏）

　　游戏规则：请小朋友们站在有阳光的地方，老师在照不到阳光的地方，请孩子们利用手中的镜子，第一时间将太阳光反射到老师的身上，最快的人为胜。大多数人照到后，换一个地方，循环进行。熟练后可请小朋友代替或用场地上的任何实物代替，以增加趣味。

　　——请小朋友们拿起手中的镜子，要将太阳光照到老师站的这里，比一比谁的动作最快，最会让镜子听你的命令，自由结束“有趣的镜子”教学活动。

　　五、活动结束

　　1、评价

　　2、总结