525心理健康标语汇总50句

525心理健康标语

　　心理健康是指个体能够适应和发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知、情绪反应、意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。下面是小编收集整理的525心理健康标语，欢迎阅读~

　　525心理健康标语一

　　1、养成良好的习惯，走向成功的人生。

　　2、交给你开启内在动力的金钥匙。

　　3、挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾！

　　4、品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情！

　　5、实现心理健康，获得幸福绿光！

　　6、接近那一点心距，成就那一份健康！

　　7、倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐！

　　8、爱心恒心自信心，心心相映；亲情友情师生情，轻轻关怀！

　　9、快乐吸收好，心灵更美好！

　　10、不要把自己定位为失败者，否则你永远是失败者！

　　11、一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理

　　12、树立心理健康意识

　　13、走出心灵的雨季。

　　14、沟通心灵，让咨询抚平心灵的褶皱。

　　15、我愿意帮助你，因为你有困难会难过，你难过我也难过！

　　16、清除心灵垃圾，还心灵一方净土。

　　17、普及知识，调适心情，健康人生。

　　18、倡导和谐心态，成就健康心理！

　　19、打开心灵的门窗，让阳光进来。

　　20、为你推开心灵之窗，让心灵撒满阳光。

　　21、与心灵相约，与健康同行！

　　22、交出你心，说出你情，解你之忧！

　　23、培养健康心理，走向成功人生。

　　24、探索心灵奥秘，展现个性自我。

　　25、让我们张开翅膀飞进“心理”。

　　26、阅纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我。

　　27、带来步履沉重的忧愁！带走心情轻松的快乐！

　　28、敞开冰山的底层—心理让阳光照耀进来。

　　29、揭开心结，为心灵找到休憩的.乐土。

　　30、阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中！

　　31、敞开心中一片天，放飞心理健康梦！

　　32、开心笑一笑，幸福来报到！

　　33、普及心理健康基本知识。

　　34、认识心理异常现象。

　　35、心灵约定与你您牵手，敞开心怀，拥抱快乐。

　　36、水一点一滴都是情，我们一举一动都有意。

　　37、走进心灵的后花园。

　　38、健康的心理，为你天上飞翔的翅膀。

　　39、为您的心灵打开一扇窗户，为我们的沟通搭起一座桥！

　　40、了解简单的心理调节方法。

　　525心理健康标语二

　　1、放飞一片心灵，拥抱一份健康。

　　2、展露笑容，拥抱幸福。

　　3、世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是心灵。

　　4、耕耘和谐心田，收获健康之年。

　　5、身体健康在于运动，心理健康在于倾诉。

　　6、给心加油。

　　7、打开心灵之窗，放射心灵之光。

　　8、为心护航，让快乐不打烊。

　　9、敞开心灵窗户，平坦人生道路。

　　10、心灵展翅，健康飞翔。

　　11、心灵相约，健康同行。

　　12、心理健康人人好，身体健康比天高。

　　13、心理健康，身体健康，家庭才会幸福安康。

　　14、心的天空，让我们帮你点亮。

　　15、敞开心扉，迎接幸福。

　　16、心情深呼吸，让秘密晒太阳。

　　17、敞开心中一片天，放飞心理健康梦。

　　18、乐观是健康的前提，健康是幸福的资本。

　　19、打开心灵的窗户，放飞心理健康梦想。

　　20、与心灵相约，与快乐相伴。

　　21、让心挣脱束缚，让梦不落飞行。

　　22、给心灵沐浴，美丽从心开始。

　　23、嘴角迷人的微笑，心理健康的良药。

　　24、快乐学习，快乐生活。

　　25、打开心结，解开心锁。

　　26、常忧愁，疾病锁心头；多欢笑，生活添奇妙。

　　27、给心开个窗，更靠近阳光。

　　28、美丽人生从心开始，给心沐浴。

　　29、试着发现全新的你。

　　30、每天健康又开心，轻松快乐抵万金。

　　31、美好心情，与你共享。

　　32、舞动心灵，点亮心灯，携手心扉，相约健康。

　　33、我的心情，由我调节。

　　34、学会调节自己的心情。

　　35、完美心灵，你我共创。

　　36、健康从心开始。

　　37、我健康，我快乐，我成长，我健康快乐成长。

　　38、笑容挂脸上，幸福在路上。

　　39、自信每一天，充实每一天，快乐每一天。

　　40、持良好心态，享健康人生。

　　41、具备良好的心理素质，是快乐人生的必要基础。

　　42、快乐之源，健康也；健康之本，快乐也。

　　43、聆听心灵之声，灿烂从心开始。

　　44、打开心灵之窗，外面充满阳光。

　　45、放飞自由心灵，回归豁达宽容。

　　46、生理健康使我们强壮，心理健康使我们豁达。

　　47、不要害怕阴影，那是因为近处有阳光。

　　48、快快乐乐身体好，健健康康我做到。

525心理健康月的活动总结

　　五月的脚步已经离我们渐渐远去，5.25心理健康月的系列活动也圆满落幕。心理健康是现代大学生的健康不可分割的重要的方面，只有心里面健康才会有较好的自控能力，才能做到自尊，自爱，自信，而且有自知之明。学生心理健康直接关系到学生的成长成才，关系到学校的安全稳定，学院一直高度重视学生的心理健康教育工作。外国语言文学系心健部积极响应院里的号召，带领外语系同学们积极参加院里举办的各项活动，同时在本系部也围绕心理健康举办了一系列特色活动。

　　外语系心健部525心理健康月系列活动的第一个活动是心理健康知识讲座和安全知识教育讲座。两场讲座分别由桂艳萍老师和张猛老师主讲。桂老师幽默而生动的讲述使同学们对心理健康有了更深刻的认识，拥有了积极向上的心态，得到了很深的人生感悟。通过此次讲座，同学们对自己的大学生活有了新的目标和正确的定位。能够以一颗积极、健康的心去面对人生的坎坷。同时也有助于同学们更好的认识自我，关爱自我，善待他人，培养健全的人格。张猛老师的讲座成功地将安全意识深入到每位学生的心中，使大家懂得了关注安全、珍爱生命的重要性，更好地掌握了如何防范盗窃和诈骗行为，能够及时发现和消除安全隐患。

　　第二个活动是与爱心协会合作进行了特校之行活动。本次以“爱心之路，温暖你我”为主题的特校活动，给了我们很多感触。孩子们的活泼让我们不难发现他们是一群拥有别样青春的少年，他们也很享受花样年华里的.奋斗，拥有同我们一样的激情，向命运吹响挑战的号角。同时，我们应该庆幸我们是正常人，更应该增强社会责任感和奉献精神，传递爱心，多参与这种公益性活动。也希望那群可爱的孩子们能够快乐成长，收获幸福。

　　第三个活动是心灵寄语活动。通过此次心灵寄语的活动，同学们保持心境的良好和乐观向上的情绪，在建立一个良好的人际关系网的同时，保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。当生活或者学习生活中出现了自己难以处理的问题，要积极寻求他人帮助，使自己减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助自我正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。

　　第四个活动是主题班会活动。此次的班会外国语言文学系大一至大三的同学都有参与其中，每位同学都在不同程度上表达了自己对母亲的那份爱。各班纷纷组织开展风格各异的“感恩”主题班会。主题班会活动为学生们提供了抒发自己对母亲感恩之情的平台，同时增进了学生对母爱的感受，促使他们以实际行动来回报这份天底下最伟大最无私的爱。

　　第五个活动是主题电影展播活动。本次电影展播活动，我们为大家播放了霍金传记电影《万物理论》。在本片中，霍金不再是遥不可及的物理学家，他只是一个头脑里有着浩瀚宇宙的普通人，而在他得知自己患运动神经元疾病后，依然对学术研究坚持不懈，依然努力面对生活。片尾霍金所说的“人的潜力是无限的，我们都是与众不同的，无论生活多么艰辛，你总会有自己的方式发光。”更是感动了在场的所有人。播放本片意在引导同学们树立积极、乐观、向上的心态，培养心理素质，锻造做人品格。同时也能够帮助同学们认清自身优缺，更好地认识自我，了解自我，发展自我，引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美好的明天不懈奋斗。

　　为配合5·25系列活动开展，响应院号召，我系以“美丽心灵，幸福随拍”为主题拍摄了微电影《迷返》。主要讲述本是一个勤学上进的优秀大学生杨易，被虚荣和物质蒙蔽了双眼，险些铸成大错。但在老师的及时引导和父母的亲情感化下，悬崖勒马，迷途知返。最终，走向辉煌的人生道路。这部作品完全由外语系自主拍摄制作，具有深刻意义。借此次机会，我们将这部作品展示给了大家，并取得了很好的反响。

　　本次5.25心理健康月系列活动圆满结束，真正地发挥其意义所在，使更多的同学融入其中，拥有一个健康心灵。

　　外国语言文学系学生分会心理健康部

　　20xx年5月29

525心理健康日活动方案范文

　　一、活动背景：

　　二、活动主题：与阳光作伴，为心灵导航

　　三、活动目的、意义：

　　为了迎接“5.25心理健康日”的到来，经济管理系积极做好有关心理健康的宣传活动，大力宣扬心理健康的有关知识，关注本院学生的心理问题。通过这个活动，学生能够合理应对学习、生活、交往和身体发育中的各种变化，能够表现出与学习、生活、交往活动的变化与身体发育相一致的心理和行为。从而更好地让学生们更好地认识自己、了解自己，增进朋友间的感情，以及为大学生走向复杂多变的社会提供了强大的精神动力。

　　四、活动内容：

　　主要活动一：

　　1、活动主题：沟通心灵，认识自我

　　2、活动时间：5月14日到5月18日

　　3、地点：待定

　　4、内容：开展问卷调查活动。写出与日常生活相关的20道左右心理问题的选择题等，由每个同学负责相应的年级班级的派送，收集所调查年级的`心理情况。分析总结大学生目前的心理情况，以及对相应出现的问的提出解决的方法。

　　5、目的：让学生们更好地认识自我，了解自我

　　主要活动二：

　　1、活动主题：放飞心情，完美心灵

　　3、活动地点：操场

　　4、活动形式：

　　a.、A领B：一组两人，一人把腿绑上，另一人把眼蒙上。A要把拿着水杯的瞎子通过障碍物(可以设置一些凳子，气球)领到指定位置然后把水倒进杯内。然后回到初始位置，再重复，直到杯子灌满。期间A不能碰杯子。

　　道具：凳子，气球，纸杯，大杯子，绳子，眼罩，水。

　　按完成时间排名，时间用得最少者获胜，选出前三名，然后颁发奖品。

　　b.踩气球：一组6个人以上，分别绑住选中者的脚，在一分钟内，踩爆最少的就是获胜者。

　　道具：气球

　　C、动作接龙：一组四人一路纵队站着，主持人给出最后一人一个事物的名称，然后让他做出动作来描述这个事物给倒数第二人看，倒数第二人在根据自己的理解做出动作给他前面的人看，以此类推，最后让第一个人猜猜是什么事物。

　　以猜的准确性和所用时间记成绩，选出前三名。

　　d.记忆考验：(1)全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个AA"(AA为随意食物名!)

　　(2)接着第二个接着说，吃了一个AA，二个BB…(BB不同的食物名!)

　　(3)像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。

　　(4)一直到有人中途讲错出局!

　　题目例子：

　　可选一些较难的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干贝牛肉汤。

　　5、目的：放飞同学们的心情，减轻心理压力

　　主要活动三:

　　1、活动主题：放飞烦恼，以心之舞

　　2、活动地点：宽字楼二楼

　　3、活动时间：待定

　　4、活动形式：准备一些便利贴和笔，把自己烦恼、自己所遇到的问题或自己想知道的心理问题写在纸上，然后统一贴在宽字楼一楼的宣传板栏上。然后其他人去板栏上写上解决问题的方法。

　　5、活动目的：解决心理问题，完善自我心灵，鼓励同学们走出心理困境。

　　五、活动整理：

　　宣传活动结束后，我们会对举行一系列的活动进行成果整理，到时以海报的形式在宽字楼2楼展示。

学校525心理健康日宣传活动总结

　　20××年5月25日，我校根据《XX省教育厅关于开展“5.25”心活动的指导意见》精神及XX区教育局通知要求，结合我校实际，为了培养学生良好的心理素质、稳定的情绪，拥有健康快乐、积极向上的生活环境，促进学生的身心健康发展，树立心理健康意识，进一步推进和谐校园的建设，在全校开展了以“珍惜生命，关爱自己”为主题的“5.25”心理健康日活动。学校领导非常重视本次活动的开展，给予积极支持与指导。并在政教处、总务处的大力配合下，开展了大量富有成效的工作。现将活动开展情况总结如下：

　　一、宣传教育

　　学校及时在校园内展出心理知识横幅及展板，进一步宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过宣传教育，让学生了解心理学基本知识和掌握心理调节方法。逐步推进心理健康教育，促进了学生心理素质的提高。

　　二、中学部心理健康教育手抄报设计与评比。

　　在中学部各班开展心理健康教育手抄报评选活动，要求围绕5.25“珍惜生命，关爱自己”心理健康为主题，选题积极向上，版面设计精美，内容丰富。在心理健康教育日，并及时评选出一等奖两名，二等奖五名，三等奖八名。获奖的心理健康主题的优秀手抄报在校内专栏展出。并为七年级孙韵涵等十五名获奖的同学颁发了奖状和奖品。校领导为获奖心理手抄报作者颁奖

　　此活动既普及了心理健康知识，帮助同学们正确地认识自我，同时给自己的心灵解压，面对生活和挑战的同时，也要学会在这个奋斗的过程中保护自己，爱护自己；学会倾诉，吐出心中所有的`不快；学会放手，停止所有徒劳的追逐。要更加地学会爱惜自己，珍重自己。学会爱自己，并不只是单纯地爱自己。而是透过爱自己的方式，去一并热爱自己的生活，热爱自己的同伴，热爱自己生活的蓝天，感染身边的人，促进人际关系良性发展。并希望通过本次活动，让全校学生和教师学会爱生活，爱他人，爱自己，快乐幸福地度过每一天！

　　三、小学部一至六年级心理游戏。

　　利用中午写字课时间，通过校园广播，组织开展心理健康小游戏活动，请班主任配合指导。

　　A、游戏一：沟通的游戏（拳与掌、人字指）通过活动，在游戏中让学生了解沟通的技巧，学会了多站在别人的角度想问题，加强了自身的心理素质，培养了与老师、同学的沟通和互动。

　　B、游戏二：合作的游戏 （ 千手观音 ）这个游戏通过小组合作，提高了班级凝聚力，人人为集体付出，并在集体活动中获得幸福感受，学生们在游戏活动中体会到集体给予的力量。

　　C、游戏三：画自己通过学生画自己，了解自己，并进行调整。这是一种心理画的技巧。有助于学生进行自我调节。

　　这次活动在团体情境中提供了心理学的帮助与指导，使学生通过团体内人际交互作用，促使了个体发展。在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。

　　四、组织全校各班心理委员，灾区学生观看电影《仙境之桥》并开展电影人物心理健康分析。

　　各班心理委员和XX籍学生在看电影《仙境之桥》。

　　共有近80人参加了这项活动。在观看过程中，同学们都很投入。影评过程中，大家积极分享，畅所欲言。

　　九年级王XX同学说：“想象力太奇妙了，也许是我们平时太缺乏想象力，所以生活中少了很多乐趣。其实这种办法可以减压”， 七年级张XX同学感悟到：主动帮助别人不需要回报，但是总会得到意想不到的惊喜！所以，帮助别人可以快乐自己！

　　八年级白XX和九年级高XX感悟：友谊的珍贵，是世间无价之宝。

　　九年级同学也表达了即将毕业，对学校、老师和同学的留恋之意，非常温暖。

　　老师也谈到自己的感悟：对于男生和女生的教育，各国家的家长有不同，也许是因为父亲希望自己是男孩所以用男孩的方法教育，今天又坚强的性格应感谢父亲的严厉！

　　在整个观赏和评论的过程中，大家积极发言，学习到体会他人情绪，愿意帮助他人等品格可以让人幸福，了解自身的优缺点以及正确对待成长中遇到的困难和问题。收到良好效果。

　　以上是我校在20××年5.25心理活动日中所做的工作，由于经验少，过程安排不够细致，还存在一些不足之处。今后，我校将继续加强心理健康建设，更好地利用心理健康日开展丰富多彩的活动。