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新课标语文模拟3汇总70句

2022-02-18 04:11繁星中文网

新课标语文模拟3汇总70句

语文新课程标准测试卷及参考答案

　　语文新课程标准测试题

　　一、填空题（20分，每空1分）

　　1．新版课标规定了语文课程的性质，即语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

　　2．语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。

　　3．识字、写字

　　是阅读和写作的基础，是第一学段的重点，也是整个义务教育阶段的重要教学内容。 4．在三个学段中，要在每天的语文课中安排10分钟练习写字，在教师指导下随

　　堂练习，做到天天练。

　　5．学段目标与内容从识字与写字、阅读、写作、口语交际、四个方面提出要求。

　　6．语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

　　7．九年认识3500个左右常用汉字，背诵优秀诗文240篇（段），课外阅读总量应在400万字以上。

　　8．课程标准积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。

　　9．朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作。

　　10．阅读教学是教师、学生、教科书编者、文本之间对话的过程。

　　二、选择题（20分，每空2分）

　　1．语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和（ A ）。

　　A.奠基作用 B.交流作用 C.工具作用 D.核心作用

　　2．“初步学会默读，做到不出声，不指读。

　　”这是对第（ B ）学段的要求。

　　A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段

　　3．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ）

　　A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

　　4．语文教学要注重语言的（ D ）、感悟和运用，注重基本技能练，让学生打好扎实的语文基础。

　　A.潜移默化 B.训练 C.熏陶 D.积累

　　5．口语交际教学中选择的话题应当（ A ）。

　　A.贴近生活 B.贴近教材 C.有语文特色 D.有文化内涵

　　6．语文评价应定性评价与定量评价、相结合，但更应重视（ C ）。

　　A.定量评价 B.终结性评价 C. 定性评价 D. 表现性评价

　　7．教材是师生实施课程标准的重要凭借,教材是最重要的 ( C)

　　A. 教学材料 B.学习工具 C.课程资源 D.教学内容

　　8．各个学段的阅读教学都要重视朗读和（ D ）

　　A.诵读 B.分角色读 C.表演读 D.默读

　　9.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和（ A ）。

　　A.评价的能力 B.创作的能力 C.仿写的能力 D.体验的能力

　　10.第二学段要求会写（ C ）汉字。

　　A.3500 B.2500 C.1600 D.800

　　三、判断（20分，每题2分）

　　1．小学一、二年级应学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节认识大写字母熟记《汉语拼音字母表》。 ( D )

　　2．学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。 ( C )

　　3．小学五、六年级要求背诵优秀诗文 50 篇(段),课外阅读总量不少于 100 万字 ( C )

　　4．小学三、四年级课内习作每学年 16 次左右。 ( D )

　　5．语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。 ( D )

　　6．为了达到多认少写目标，第一学段规定让学生运用音序检字法和部首检字法。 ( C )

　　7．综合性学习的评价应着重于学生的合作精神。 ( C )

　　8．学习略读, 粗知文章大意, 是第二学段提出的。 ( D )

　　9．各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标。( D )

　　10．综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力 ( C )

　　四、简答题（20分每题10分）

　　1．语文课程的基本理念是什么？

　　（一）全面提高学生的语文素养

　　（二）正确把握语文教育的特点

　　（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式

　　（四）努力建设开放而有活力的语文课程

　　2．2011版课程标准与旧版课标有很大变化，请就其中的一点谈谈你的看法。

　　五、论述题（20分）

　　语文教学“要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向，重视对学生多角度、有创意阅读的评价”请结合教学实际，谈谈你的理解。

　　一、填空(23分)

　　1、新课程标准的阶段目标从（识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际）四个方面提出要求。

　　2、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（全体学生），使学生获得基本的（语文素养）。

　　3、教育的最高宗旨是（培养人）。

　　4、培养创新意识就是培养（推崇创新、追求创新、以创新为荣）的观念和意识。

　　5、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点

　　6、新课程标准要求培植学生热爱祖国的（语言文字）情感，养成语文学习的自信心和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。

　　7、第一学段要求学生学习默读，做到（不出声）（不指读）、；第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方（提出疑问）；第三学段要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（300）字。

　　8、五至六年级学生背诵优秀诗文不少于（60）篇，课外阅读总量不少于（100）万字。

　　9、创新教育核心是培养（创新思维）。

　　10、语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高（语文素养），是培养学生主动探究、团结合作、（勇于创新）精神的重要途径，应积极提倡。

　　11、现代阅读观认为，学习者（原有的经验）是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的双向的相互作用和过程而（建构）成的，外部信息的输入如果没有（主体已有的经验）作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。

　　12、语文课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生（易于动笔，乐于表达），应引导学生（关注现实，热爱生活，表达真情实感）。

　　13、语文课程标准提出小学个学段习作教学的目标是：（低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达）。

　　14、开展（综合性学习）活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在做考察实验探究等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

　　15、语文课程标准提出：（语文综合性学习）有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。

　　16、语文课程标准的教学设计>设计思路明确指出：课程目标根据(知识和能力)（方法与过程）(情感态度和价值观)三个维度教学设计,三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。

　　17、教学目标有两种叙写方式：（分解式目标）和(交融式目标).

　　18、分解式目标按照 (知识与能力)（方法与过程）(情感态度与价值观) 三个维度进行教学计，每个维度根据实际情况罗列若干(小目标)这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。

　　19、口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通）口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行。

　　20、教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的刻画动词，然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果，最后要注意用词用语准确而有分寸这样既可体目标达成的层次性和区分度，也可加强教学的（可操作性）与教学效果的（可测度性）。

　　21、7～9年级，可通过考察（学生对形象、情感、语言的领悟程度）来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。

　　22、评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察（学生记诵积累的过程），考察他们（能否凭借注释和工具书理解诗文大意），而不应考察（对词法、句法等知识的掌握程度）。

　　23、提倡为学生建立写作档案。写作档案除了课内外作文外，还应记录（写作态度、主要优缺点以及典型案例分析等内容，以全面反映学生的写作实际情况和发展过程）。

　　二、选择（10分）

　　1、创新型课堂教学应是（ D ）。

　　Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；

　　Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；

　　Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。

　　2、教学方式、学习方式转变的基本精神是（A ）

　　A自主、合作、创新

　　B自主、合作、探究

　　C主动、合作、改革

　　D提高、发展、创新

　　3、新课程积极倡导的学生观是（D ）

　　①学生是发展的人

　　②学生是独特的人

　　③学生是单纯抽象的学习者

　　④学生

　　是具有独立意义的人

　　A、①②③

　　B、②③④

　　C、①③④

　　D、①②④

　　4、课程评价按评价的主体可分为（ C ）。

　　A、定量评价法与定性评价法

　　B、目标评价法和目标游离法

　　C、自评与他评

　　5、关于教学策略的认识正确的'是（ D ）

　　A教学策略即教学方法

　　B制定教学策略就是做好教学计划。

　　C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

　　D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

　　三、判断对错（10分）

　　1、课堂教学是师生的生命所在（ D ）

　　2、课堂是师生沟通的桥梁。（ D ）

　　3、新课程强调，教学更应注重过程而不得结论。（ D ）

　　4、新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（

　　5、在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题。（ C）） D

　　6、改变师生关系被提到议事日程上来，成为本次课程改革的一个焦点。（ D ）

　　7、教学应注重思维结果、淡化思维过程。（ C ）

　　8、课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的。（ D ）

　　9、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（ C）

　　10、教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。（ C ）

　　四、名词解释（16分）

　　1、语文素养：

　　语文素养以语文知识为基础，语文能力（识字写字阅读习作口语交际）为核心，是语文能力和语文知识语文积累（文化底蕴）审美情趣思想道德思想品质学习方法和习惯的融合这种素养不仅表现为有较强的阅读习作口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力

　　2、校本课程

　　是学校根据当地课程资源、学校教育的需要和学生的需要而研制开发的课程

　　3、赏识激励策略

　　指通过挖掘，激发调动学生内部的积极因素与内动力，使不同差异学生都能轻松愉快地进行学习与发展的规则与技巧。

　　4、合作性学习的方式

　　指在教师指导下，为解决某一问题或完成某个任务，以小组或团队形式，进行分工合作，互相帮助，共同提高的学习方式。

　　5、新课程的三维目标

　　指知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，学生学习行为变化及其结果的功能性基本要求。三维目标是课程标准的灵魂、统帅

　　6、课程资源

　　是指形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件（知识技能经验活动方式与方法情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素，就是课程的要素来源直接决定课程实施范围与水平的人力物力财力和时间场地媒介设备设施环境，以及对于课程的认识状况等因素，就属于课程的实施条件

　　7、动态语文课程资源

　　是指为语文教学服务的有利于学生语文素养的形成与发展的那些以活动过程为载体的语文课程资源

　　8、体验学习

　　指个人在人际活动中充分参与并获得个人经验，在对话交流中获得新的知识，并将之整合运用于未来的解决方案或策略上，达成目标或愿望简而言之，凡是以活动为开始，先知后行的学习方式，都可以称之为体验学习

　　五、简答（30分）

　　1、新课程标准第一学段对写话的要求是什么？

　　①．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 ②．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

　　③．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

　　2、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？

　　答：

　　（1）汉语拼音帮助学生识字

　　（2）汉语拼音帮助学生说好普通话

　　（3）汉语拼音帮助学生阅读总之，汉语拼音为学生的终生学习奠定了基础，它也必将陪伴

语文测试卷

　　一、写词语（10分）

　　jǐn shèn yìng jiē bù xiá xīn rú dāo jiǎo shēn yín zī xún

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、按顺序排列下面的句子（10分）

　　（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

　　（）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。

　　（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

　　（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

　　（）他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。

　　三、古诗（20分）

　　1．默写《泊船瓜舟》

　　————————————

　　—————————————— ——————————————

　　—————————————— ———————————————

　　2．将词义与词语用线连接起来

　　游子小草，喻指游子

　　意恐阳光

　　三春担心

　　寸草出远门的人

　　晖春季三月

　　四、谈想法（10分）

　　请你从“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种现象”中任选一题，谈谈自己的想法，数字在50个左右。

　　——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

　　五、奥运知多少（8分）

　　2004年世界奥林匹克运动在举行，中国共获枚金牌。奖牌总数居世界第位。获得男子110米栏的冠军是。

　　六、阅读（12分）

　　好一个“鸟的天堂”

　　听朋友说，“鸟的天堂”鸟很多。我早就想去看看，今天终于盼到了。你说我能不高兴吗？

　　我和表妹坐上小船，划着桨，湖水清澈，漾起粼粼波纹。船到岸边了。啊，景色真美！眼前出现一大片榕树，其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来。上面有很多裂痕，像老人脸上的皱纹。榕树的叶子真多啊！那么多的树叶，是不是春姑娘偏心，把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶，是不是孔雀仙子酒下的绿羽？

　　船在树下停了片刻，可是，却看不见一只鸟，听不到一声鸟鸣。“鸟的天堂”怎么没有一只鸟？我等得不耐烦了。忽然表妹大声喊起来：“鸟！鸟！”我抬头一看，天空仅有一只鸟。表示因为自己第一个看到鸟，高兴得拍起手来。这一拍不要紧，引出大群的鸟，一只，二只┈┈一大片，谁也数不清鸟儿到底有多少。他们正飞向蔚蓝的天空。这些鸟真好看，红的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是应接不暇。

　　“噗”，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。小翠鸟张开大大的.嘴巴，仿佛在说：“给我吃，给我吃。“多有趣。

　　不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。这时，各种鸟都唱起了婉转的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”，真好听。那歌声划破了宁静的晨曦，像在欢迎我们。各种各样的鸟飞在树尖上，排得很整齐，仿佛为大榕树披上了白玉色的头巾；喜鹊儿则在树中央，为大榕树系上一条美丽的腰带。

　　“好一个‘鸟的天堂’” ！我不禁脱口而赞。

　　1．短文已用“ ”线分成三个意义段，第一意义段与第三意义段的关系是：—————————，第二意义段的段意是：——————————————

　　2．第五自然段的叙述顺序是先写————————————再写————————————最后写————————————

　　3．用“～～～”线画出由事物产生联想的句子。[方法提示：找相关段落中的比喻句]

　　4“‘噗’，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。”这句话是描写。（静态、动态、细节、内心）

　　5．下面的句子各是什么修辞手法，选择正确的答案，在下面画上横线。

　　不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。（比喻、拟人、细节、内心）

　　你说我能不高兴吗？（比喻、拟人、反问）

　　6．下面哪句话最能表达文章的中心，在括号里打“对号”。

　　（1）“鸟的天堂”鸟很多。（）

　　（2） “鸟的天堂”很美。（）

　　（3）对“鸟的天堂”的赞美。（）

　　七、作文（30分）

　　我们在十一册语文课本中，学习了许多好文章，无论写景的、写人的还是叙事的文章，相信你学过之后，一定有所感悟。请你在这些文章中选一篇感受最深的写一篇读后感。要求写出真实的感情和体会。

鲁人版高二语文寒假测试卷附参考答案

　　一、夯实基础(15分,每题3分)

　　1.下面词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是()

　　A.供认/供奉标识/博闻强识如法炮制/炮烙之刑

　　B.提取/提防脉搏/含情脉脉冠冕堂皇/沐猴而冠

　　C.强迫/勉强为难/为虎作伥泥沙俱下/泥古不化

　　D.处置/处所露骨/露宿风餐螳臂当车/安步当车

　　解析:A项,ɡnɡ,zh,pB项,t/dī,mi/m,guān/guC项,qiǎnɡ,wi/wi,n/nD项,chǔ/ch,l,dānɡ/dnɡ。

　　答案:A

　　2.下列各句中,没有错别字的一项是()

　　A.中医强调辨证施治,合理用药才是关键。我们不能盲目信服药物的疗效,并且直接服用药物,这样做未必能起到立竿见影的效果。

　　B.目前,柏峪休闲渡假村建设正在筹划中,将成为集住宿、观景、采摘、登山、感受古文化于一体的高档休闲旅游区,将大幅度带动柏峪的经济发展。

　　C.一切有理想有抱负的文艺工作者应该怀有一种文化理想情怀和艺术责任感,应该不断丰富主旋律的内涵,努力在艺术创新中增强其亲合力。

　　D.小公司没有足够多的职位供一些老员工晋升,许多人在升职空间狭小的职位上对工作开始显得意兴阑姗,而这又似乎是可以理解的。

　　解析:B项,渡假村的渡应为度。C项,亲合力的合应为和。D项,意兴阑姗的姗应为珊。

　　答案:A

　　3.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是()

　　①据《2012中国微博年度报告》 ,中国微博用户的井喷式增长将出现于2013年、2014年,市场也将进入成熟期。

　　②春节后,争抢农民工中国劳动力市场这一场没有硝烟的战争,已然从珠三角、长三角局部地区到包括中、西部在内的全中国。

　　③无论是设计创新、服务创新,还是营销创新, 想消费者所想,满足广大顾客的个性化需求,企业才能赢得更多的青睐。

　　A.预测漫延只要

　　B.预算蔓延只要

　　C.预算漫延只有

　　D.预测蔓延只有

　　解析:预测,预先推测或测定;预算,预先计算。蔓延,像蔓草一样不断向周围扩展;漫延,连绵不断。只有与才搭配。

　　答案:D

　　4.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是()

　　A.有些中小网站为换取更多的商业利益,不惜大打擦边球,放任黄、赌、毒及虚假信息,炒作耸人听闻的传言,以迎合一些网民的猎奇八卦心理。

　　B.厉行勤俭节约,反对铺张浪费不会一阵风刮过了事,餐饮企业不能幻想公款等高消费卷土重来,要在经营方向、策略、方式方面进行全方位调整。

　　C.婚庆典礼本是一件欢天喜地的好事,可是因为目前婚庆司仪的能力和素质鱼龙混杂,致使很多新人在选择婚庆公司时倍感头疼。

　　D.金融是现代经济的核心,从事经济工作的同志,对央行货币政策任何细微的变化,都应十分敏感,见微知著,了然于心。

　　解析:A项,耸人听闻指故意夸大事实或做过于激动的表情,使人听到或看了感到震惊或震动。B项,卷土重来比喻失败之后,重新恢复势力。C项,鱼龙混杂应改为参差不齐。D项,见微知著指见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。

　　答案:C

　　5.下列语句中,没有语病的一项是()

　　A.权力部门应当善待媒体,善用媒体,信任媒体,以便使媒体更好地发挥引导社会热点、通达社情民意、搞好舆论监督的作用。

　　B.人大代表提议,我国应加快铁路投资体制改革,修改铁路法、担保法等相关法律,制定详细的优惠政策,填补民间资本参与铁路建设的法律空白。

　　C.六部委联合举办的中华赞诗词征集活动,将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

　　D.凭借着在本届澳网比赛中的超强发挥,李娜成为第一个晋级大满贯赛决赛的亚洲球员,从而奠定了她中国体坛一姐的宝座。

　　解析:A项,语序不当,把信任媒体放到善待媒体之前。C项,句式杂糅,将围绕为主题应改为将以为主题。D项,奠定与宝座搭配不当,奠定宜与基础搭配。

　　答案:B

　　二、阅读理解

　　6.阅读下面的文字,完成第6~8题。(9分,每小题3分)

　　①中国艺术追求的静寒境界,宁静而渊澄,有一种自然而平淡的美,这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐,而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想,也是一种审美追求。

　　②静寒境界是片宁静的天地。宁静驱除了尘世的喧嚣,将人们带入悠远清澄的世界中;宁静涤荡了人们的心灵污垢,使心如冰壶,从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是道,就是宇宙之本,中国艺术追求这种绝对的宁静。比如在中国画中,永恒的宁静是其主要面目。烟林寒树,雪夜归舟,深山萧寺,渔庄清夏等,这些习见的画题,都在幽冷中透出宁静。这里没有鼓荡和聒噪,没有激烈的冲突,即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑,也在空寂的氛围中失去了如雷的喧嚣。寒江静横,孤舟闲泛,枯树萧森,将人们带入永恒的宁静中。如北宋画家王晋卿的传世名作《渔村小雪图》,画山间晴雪之状,意境清幽,气氛静寂,画中渔村山体均以薄雪轻施,寒林点缀于石间崖隙,江水荡漾,与远山相应,一切都在清晖中浮动,真是宁静幽寒之极。

　　③中国画家酷爱静寒之境,是因为静反映了一种独特的心境。画之静是画家静观默照的结果,也是画家高旷怀抱的写照。画家在静寒之中陶冶心灵,以静寒来表现自己与尘世的距离,同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。

　　④中国艺术的静寒之境,绝不是追求空虚和死寂,而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动,动静相宜,可以说是中国艺术的通则,它一般是在静寒中表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题《仿倪元镇山水》:高天爽气澄,落日横烟冷。寂寞草云亭,孤云乱山影。在静寂冷寒的天地中,空亭孑立,似是令人窒息的死寂,然而,你看那孤云舒卷,轻烟缥缈,青山浮荡,孤亭影乱,这不又是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒,逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去。

　　⑤静与空是相联系的。静作用于听觉,空作用于视觉,听觉的静能推荡视觉的空,而视觉的空也能加重静的气氛。在中国画中,空绝非别无一物,往往与静相融合,形成宁静空茫的境界。因此,静之寒在一定程度上就是空之寒。中国艺术热衷于创造空山无人,水流花开的境界,拒斥俗世的欲望,不介入社会的复杂文化活动,尽量保持自然的纯粹性,即以山水面貌的原样呈现,不去割裂自然的原有联系。空山无人,任物兴现,山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。

　　(节选自朱良志《一丸冷月的韵味》,有删改)

　　下列对静寒境界的理解,正确的一项是()

　　A.它宁静而明澈,化解了龌龊与清洁的冲突,还我们清清世界、朗朗乾坤。

　　B.它体现着自然而平淡的美,表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。

　　C.它可以帮助我们还原宇宙的本来面目,表达我们对于宇宙的独特理解。

　　D.它追求一种绝对的宁静,而这种宁静却不是真正的空虚与死寂。

　　解析:A项,化解了龌龊与清洁的冲突,还我们清清世界、朗朗乾坤有误,原文第①段说的是世界永远充满着龌龊与清洁的角逐,而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想,也是一种审美追求B项,表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容以偏概全,原文第②段中说比如在中国画中,永恒的宁静是其主要面目C项,帮助我们还原宇宙的本来面目无中生有。

　　答案:D

　　7.关于中国画对静寒之境的追求,下列表述不正确的一项是()

　　A.中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同,但其基本特点是在幽冷中透出宁静。

　　B.无论是动态之景还是静态之景,画家都力图营造空寂的氛围,驱除喧嚣,归于幽静。

　　C.画之静表达的是一种独特的心境,画家在静寒中涵养自己,表现自己与尘世的距离。

　　D.中国画以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机,从而体现出静寒之境的生趣。

　　解析:D项,对应原文在静寂冷寒的天地中,空亭孑立,似是令人窒息的死寂,然而,你看那孤云舒卷,轻烟缥缈,青山浮荡,孤亭影乱,这不又是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒,逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去。可知是将彻骨的冷寒,逼人的死寂全然荡去,而不是用它反衬现实世界的生机。

　　答案:D

　　8.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是()

　　A.中国画是中国艺术的重要门类,文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。

　　B.第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。

　　C.视觉的空与听觉的静融合成静寒境界,因此,中国画既是视觉艺术,也是听觉艺术。

　　D.静之寒就是空之寒,这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其自然的纯粹性。

　　解析:B项,第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证是在静寒中表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。C项,题干中的二者并未构成因果关系,且原文中并未提及中国画是听觉艺术。D项,原文中说静之寒在一定程度上就是空之寒,而并未说静之寒就是空之寒,且中国艺术保持自然的纯粹性与静之寒空之寒没有关系。

　　答案:A

　　三、文言文阅读

　　9.阅读下面的文言文,完成第9~12题。(12分,每小题3分)

　　檀道济,高平金乡人也,世居京口。少孤,居丧备礼,奉兄姊以和谨称。宋武帝建义,道济与兄韶、祗等从平京城,俱参武帝建武将军事。累迁太尉参军,封作唐县男①。

　　义熙十二年,武帝北伐,道济为前锋,所至望风降服。径进洛阳,议者谓所获俘囚,应悉戮以为京观。道济曰:伐罪吊人,正在今日。皆释而遣之。于是中原感悦,归者甚众。长安平,以为琅邪内史。

　　元嘉八年,到彦之②侵魏,已平河南,复失之。道济都督征讨诸军事,北略地,转战至济上。魏军盛,遂克滑台。道济时与魏军三十余战多捷,军至历城,以资运竭乃还。时人降魏者具说粮食已罄,于是士卒忧惧,莫有固志。道济夜唱筹量沙,以所余少米散其上。及旦,魏军谓资粮有馀,故不复追,以降者妄,斩以徇。

　　时道济兵寡弱,军中大惧。道济乃命军士悉甲,身白服乘舆,徐出外围。魏军惧有伏,不敢逼,乃归。道济虽不克定河南,全军而反,雄名大振。魏甚惮之,图之以禳鬼③。还,进位司空,镇寻阳④。

　　道济立功前朝,威名甚重,左右腹心并经百战,诸子又有才气,朝廷疑畏之。时人或目之曰:安知非司马仲达⑤也。

　　文帝寝疾累年,屡经危殆,领军刘湛贪执朝政,虑道济为异说,又彭城王义康亦虑宫车晏驾,道济不复可制。十二年,上疾笃,会魏军南伐,召道济入朝。其妻向氏曰:夫高世之勋,道家所忌,今无事相召,祸其至矣。及至,上已间。十三年春,将遣还镇,下渚未发,有似鹪鸟集船悲鸣。会上疾动,义康矫诏召入祖道,收付廷尉,及其子给事黄门侍郎植、司徒从事中郎粲、太子舍人混、征北主簿承伯、秘书郎中尊等八人并诛。时人歌曰:可怜白浮鸠,枉杀檀江州。

　　道济见收,愤怒气盛,目光如炬,俄尔间引饮一斛。乃脱帻投地,曰:乃坏汝万里长城。魏人闻之,皆曰道济已死,吴子辈不足复惮。自是频岁南伐,有饮马长江之志。

　　文帝问殷景仁曰:谁可继道济?答曰:道济以累有战功,故致威名,余但未任耳。帝曰:不然,昔李广在朝,匈奴不敢南望,后继者复有几人?二十七年,魏军至瓜步,文帝登石头城望,甚有忧色。叹曰:若道济在,岂至此!

　　(选自《南史卷十五》,有删节)

　　注:①作唐县男:作唐,县名;县男,爵号。②到彦之:南朝时宋的将领。③禳鬼:驱除鬼神。④寻阳:地名,即江州。⑤司马仲达:人名,三国时魏国的司马懿。

　　下列加点词的解释,不正确的.一项是()

　　A.伐罪吊人,正在今日吊:捆绑,捉拿

　　B.北略地,转战至济上略:夺取,攻占

　　C.以降者妄,斩以徇徇:巡行示众

　　D.全军而反,雄名大振全:保全,使完整

　　解析:吊:慰问。

　　答案:A

　　10.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是()

　　A.以资运竭乃还举贤以自佐

　　B.今无事相召,祸其至矣其皆出于此乎

　　C.皆释而遣之假舟楫者,非能水也,而绝江河

　　D.乃脱帻投地今其智乃反不能及

　　解析:B项,两个其均为副词,加强推测语气,大概。A项,第一个以为连词,因为;第二个以为连词,表目的,来。C项,第一个而表承接;第二个而表转折。D项,第一个乃为副词,就;第二个乃为副词,竟然。

　　答案:B

　　11.下列句子编为四组,全部直接表现檀道济卓越的军事才能的一项是()

　　①径进洛阳 ②所获俘囚,应悉戮以为京观 ③道济夜唱筹量沙,以所余少米散其上 ④军士悉甲,身白服乘舆,徐出外围 ⑤魏甚惮之,图之以禳鬼 ⑥若道济在,岂至此

　　A.①②⑤B.①③④

　　C.②⑤⑥D.③④⑥

　　解析:②是其他人的建议。⑤⑥均为侧面表现。

　　答案:B

　　12.下面对原文的叙述和分析,不正确的一项是()

　　A.当年檀道济和他的两个哥哥曾经跟随宋武帝刘裕平定京城,都参与武帝的军事活动,檀道济在军中多次得到提拔封赏。

　　B.武帝攻占洛阳后,檀道济反对屠杀战俘,建议释放俘虏并遣送他们回家。此举深得人心,很多人都愿归降武帝。

　　C.檀道济威名显赫,被权臣刘湛、义康视为心腹之患。义康假托文帝之命召檀道济入朝参加祭祀活动,并借机将其杀害。

　　D.檀道济被收监后,非常气愤,一会就喝掉一斛酒,将头巾扔在地上,并预言:魏人一定会先攻破万里长城,然后长驱直入。

　　解析:D项,檀道济把自己比作是宋国的万里长城,并不是指作为战略屏障的长城。

　　答案:D

　　四、翻译句子(24分)

　　13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)少孤,居丧备礼,奉兄姊以和谨称。(3分)

　　(2)道济乃命军士悉甲,身白服乘舆,徐出外围。魏军惧有伏,不敢逼,乃归。(4分)

　　(3)道济以累有战功,故致威名,余但未任耳。(3分)

　　答案:(1)(檀道济)小时候就成了孤儿,在守丧期间完全按礼仪行事,侍奉哥哥姐姐因为和顺细心而受到称赞。

　　(2)道济就命令军士全部穿上铠甲,自己身穿白袍乘着车子,慢慢地走出包围圈。魏军害怕有埋伏,不敢逼近,于是安全撤回。

　　(3)道济因为多次有战功,所以获得了威名,其他的人只是没有被任用罢了。

　　参考译文:檀道济,是高平郡金乡县人,世代居住在京口。他小时候就成了孤儿,在守丧期间完全按礼仪行事,侍奉哥哥姐姐因为和顺细心而受到称赞。宋武帝创建大义,道济与其兄檀韶、檀祗等跟随平定京城,都参与了武帝建武将军府的军事活动。道济多次升迁至太尉参军,被封为作唐县男。

　　义熙十二年,武帝北伐,道济任前锋,所到之处,望风降服。一直攻进洛阳,议事的人说所获的俘虏,应当全部杀掉将尸体堆作大坟作为炫耀武功的大观。道济说:讨伐罪人,慰问民众,正是我们今天要做的事情。于是将俘虏都释放了并发遣回家。因此中原一带的人民感激、喜悦,归顺的人很多。长安平定以后,用他任琅邪内史。

　　元嘉八年,到彦之侵犯魏国,已经平定黄河以南地区,后来又失守了。道济总管征讨的各项军事事务,北上夺取地盘,转战到济水上游地区。那时魏军势力强大,竟然攻克滑台。道济当时与魏军打了三十多仗,多半都获得胜利,军队打到历城后,因为军需物资供应不上才退回。当时投降魏国的人都说官军已经完全没有粮食了,于是士卒忧虑畏惧,没有固守的意志了。道济在夜里吆喝着数筹码量沙子,将剩下的少量的米撒在上面。到天亮时,魏军以为宋军粮食有余,所以不再追,认为投降他们的人胡说八道,于是将他们斩首示众。

　　当时道济的兵力少而弱,军卒非常害怕魏军来追击。道济就命令军士全部穿上铠甲,自己身穿白袍乘着车子,慢慢地走出包围圈。魏军害怕有埋伏,不敢逼近,于是安全撤回。道济虽然不能平定黄河以南地区,但保全了整个军队而回来,还是威名大震。魏国人很害怕他,画了他的像来驱除鬼神。回朝后升任为司空,镇守寻阳。

　　道济在前朝就立下了大功,权威和名望都很大,左右亲信都身经百战,几个儿子又有才气,使得朝廷怀疑害怕他。当时有人这样看他,说:怎么知道他不是司马懿那样的人呢?

　　文帝多年卧病在床,屡次经过危险期,领军刘湛贪图掌握朝廷政务,担心道济提出不同意见,还有彭城王义康也担心皇帝去世后,道济不能够被控制。十二年,皇上病重,恰逢魏军南伐,便召道济入朝。道济的妻向氏说:高出于世人的功勋,这是道家所忌讳的,现在朝廷没有事却召你去,大概是灾难到了。道济到达京城时,皇上的病已经好转。十三年春天,即将派遣他回原地镇守,已经离开江渚还没有启程,有一种像是鹪鹩的鸟飞集到船上悲哀地鸣叫。恰逢皇上的病又发作了,义康假传诏令召道济入朝参加祭祀活动,逮捕他交付廷尉,然后跟他的儿子给事黄门侍郎檀植、司徒从事中郎檀粲、太子舍人檀混、征北主簿檀承伯、秘书郎中檀尊等八人同时被杀。当时人作歌谣说:可怜《白浮鸠》,枉杀檀江州。

　　道济被逮捕时,怒气冲天,目光像火炬一样,顷刻间就独自喝掉了一坛酒。于是脱下头巾丢到地上说:你自己毁掉你的万里长城!魏国人听说这事以后,都说道济已经死了,吴地的那些小子们不足以再使人害怕了。从此以后连年南伐,有打到长江的志向。

　　文帝问殷景仁说:谁能够接替道济的角色?殷景仁回答说:道济因为多次有战功,所以获得了威名,其他的人只是没有被任用罢了。皇帝说:不能这样说,从前李广在朝廷任职,匈奴人不敢南下挑衅,后继者又能有几人?二十七年,魏军逼近瓜步山,文帝登上石头城眺望,大有忧虑的神色,叹息说:若是道济还活着,哪里会到这一步!

　　14.阅读下面这首诗,回答问题。(8分)

　　挽文丞相①

　　虞集

　　徒把金戈挽落晖,南冠无奈北风吹。

　　子房本为韩仇出,诸葛宁知汉祚移。

　　云暗鼎湖龙去远,月明华表鹤归迟。

　　何须更上新亭②饮,大不如前洒泪时。

　　注:①文丞相,即文天祥。②新亭,古地名,故址在今南京市的南面。典故新亭对泣表示怀念故国之意。

　　(1)请简析诗歌颈联暗字运用之妙。(4分)

　　(2)作者主要运用何种手法来表现复杂的感情的?请结合诗歌内容分析。(4分)

　　答案:(1)暗字一语双关,既写出了乌云笼罩鼎湖的情态,也隐喻大宋王朝的远去;且与下句明字相对,加深情感之悲。

　　(2)运用典故来颂扬文天祥精忠报国的精神,同时也流露出家国之痛。张良、诸葛亮等事典,蕴含着宋室灭亡殆天意、非人力所可挽回的深深无奈。新亭对泣之典,写面对大好河山落入异族之手的现实,不由得联想到东晋初年过江之士,因北方沦于外族统治而痛心疾首之事;然而,他们仍保有半壁江山,不像如今整个华夏大地都被元人侵占,相形之下,作者不免慨叹大不如前,更见其故国之思之悲痛。

　　15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

　　(1)君子坦荡荡, 。(《论语述而》)

　　,不如须臾之所学也。(荀子《劝学》

　　(2)其称文小而其指极大, 。(司马迁《屈原列传》)

　　人生自古谁无死? !(文天祥《过零丁洋》)

　　(3)战战兢兢,,如履薄冰。《诗经小雅》

　　,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

　　答案:(1)小人长戚戚吾尝终日而思矣 (2)举类迩而见义远留取丹心照汗青 (3)如临深渊沉舟侧畔千帆过

　　五、语言运用(12分)

　　16.用一个单句概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字)(4分)

　　2013年2月25日,国家食品药品监督管理局与百度公司安全用药,搜索护航战略合作签约仪式在京举行。根据安全用药,搜索护航战略合作协议约定,国家食品药品监督管理局将已经批准上市的药品及经批准具有正规资质的网上药店的权威数据提供给百度,百度根据这些权威数据,通过在搜索结果中展现药品数据信息、网上药店信息、药品安全置顶提示信息,为网民提供服务。同时,符合国家相关要求的网上药店,也会在百度搜索结果中加上认证标志,保证了网友购药渠道的合规性。

　　答案:国家食品药品监督管理局与百度签约开展战略合作。

　　17.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。(4分)

　　①对于这种现象的成因,很多人归结为中国人素质差

　　②因此,多地交通部门即将开始实施的针对行人个体的处罚规定,能否成为根治中国式过马路痼疾的良药尚待验证

　　③近期,杭州、南京、北京等多个城市相继出台政策,集中整治行人过马路闯红灯等交通违法行为

　　④但也有人对此观点进行了针锋相对的驳斥

　　⑤其实,在国内很多城市,中国式过马路都是一种极为普遍的现象

　　正确排序为:

　　解析:③引出话题,⑤由③中的杭州、南京、北京等多个城市进而指出问题的普遍性,故⑤在③后;①中的这种现象,指⑤中的极为普遍的现象,故①在⑤后;④中此观点指①中的中国人素质差,故④在①后;②总结①④不同观点后得出的结论。所以排序为③⑤①④②。

　　答案:③⑤①④②

　　18.阅读下面的文字,按要求答题。(4分)

　　中央电视台新闻联播节目曾报道,我国每年餐饮浪费的粮食价值高达2 000亿元,被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。面对如此庞大的舌尖上的浪费,请你拟一条公益广告词,向舌尖上的浪费说不。要求至少运用一种修辞手法。

　　答案:①一饱之需,何必八珍九鼎?(反问)②谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。(引用古诗)③光盘光荣,剩宴可耻。(对比、谐音)

　　六、文字阅读(18分)

　　19.阅读下面的文字,完成第19~22题。

　　椭圆形画像

　　【美】爱伦坡

　　①我在城堡的一套房间安顿下来。这套房间屋内装饰繁多,墙上挂着数不胜数的现代画,我对这些画产生了浓厚兴趣,于是点亮蜡烛,读一读在枕边找到的一本评述这些作品的小册子。

　　②我虔诚地捧读着那本小书,转眼间已是午夜。好多支蜡烛的光线照到了一个壁龛上。明亮的烛光下,我看到了一幅先前没注意到的画一个年轻女子的画像。我只对那幅肖像投去匆匆的一瞥,就赶紧闭上了眼睛,为的是能通过思考确定眼中所见并非幻觉,从而可以看得更冷静、更可靠。过了一会儿,我睁开眼睛,目光牢牢盯在那幅画上。

　　③那是一个年轻的姑娘的肖像。画面上只有头部和肩膀,用的是所谓的虚光画技法。画中人的双臂、胸部乃至闪闪发光的头发末梢,都不易察觉地虚化成朦胧幽深的阴影,作为整幅画的背景。画框是椭圆形的,厚厚的,镀着一层金。作为一件艺术品,最令人钦佩的还是肖像本身。刚才骤然而强烈打动我的,不可能是画作的技法,也不可能是画中人不朽的美貌,而最不可能的当数我的想象力我居然把画上的头像当作了活生生的姑娘。我陷入了沉思,有整整一个小时,我都凝视着那幅肖像。最后,我才发现画面的魔力所在画中人的表情绝对栩栩如生。那魔力一开始让我震惊,接着是困惑,被征服,最后则是骇然。我急切地找出那本评述绘画及其渊源的小册子,翻到介绍椭圆形画像的那一页,读到了下面这段文字:

　　④她是一位美得罕见的姑娘。当她与画家一见钟情并成为他的新娘,不幸的时刻降临了。他充满激情、工作勤勉、不苟言笑,而且,他已把艺术当作新娘了。她,一个美得罕见的姑娘,欢快活泼,可爱得无与伦比;她光彩夺目,笑意盈盈,嬉戏时就像只小鹿;她满怀爱心,珍惜世上的一切。但她憎恨艺术,因为艺术是她的情敌;她害怕调色板、画笔和其他画具,因为它们夺去了爱人的笑脸。因而,听画家说想给新娘画像时,姑娘认为那真是件可怕的事情。可她柔婉乖顺,终于还是温驯地在塔楼里坐了几个星期。可是那位画家却认为自己的工作无比荣光,他干了一个小时又一个小时,一天又一天。他是一个浑身散发着激情、狂放不羁、喜怒无常的人,加上又沉湎于自己的幻想之中,所以他没看出新娘的身心都遭到了毁损。谁都看得出她的憔悴,唯独他没注意到。然而她还微微笑着,静静坐着,一句怨言也没有。因为她看到画家从工作中获得了莫大的乐趣,他热情似火地画着深爱他的女子,不舍昼夜。可女子却日益萎靡、日益虚弱了。看到肖像的人无不低声说画得很传神,说这真是个非凡的奇迹,不仅证明了画家功力深厚,也见证了画家对画中人的深切爱恋。但当这幅画即将完成时,便不许任何人再上塔楼,因为画家的热情已几近癫狂,他很少从画布上抬起眼睛,对妻子的面容当然是漠不关心。他不会看出,那涂抹在画布上的色彩,就来自坐在身边的妻子的脸庞。几个星期已过去了,唯有唇上差一笔没画、眼睛的色彩差一层没涂。女子的眼睛重又变得神采奕奕,如同火苗在烛孔里的最后一闪。于是,唇上的最后一笔画上了,眼睛上的色彩也抹上了。画家痴迷地在自己的作品前站了一会儿,接着,就在他还在凝视画面时,他开始浑身发抖,脸色苍白,目瞪口呆。然后,他大声惊呼道:这就是生命!可当他蓦然转眼看他心爱的妻子时,她已经死了!

　　新娘死亡的原因是怎样的?请加以分析。(4分)

　　答案:新娘死亡的原因至少有两方面:一是画家对艺术的偏执;二是新娘对丈夫的爱使得她坚持做模特,直至憔悴而死。

　　20.小说中的姑娘这一形象具有怎样的性格特征?请简要概括。(4分)

　　答案:①她美丽可爱,欢快活泼;②满怀爱心,珍惜世上的一切;③她憎恨艺术,忠于爱情,甘愿为爱情付出生命;④柔婉乖顺。

　　21.本文前三段主要叙述了我的所见和感受,似乎与主要故事情节无关。作者这样构思,有什么特殊的表达效果?请结合文本内容简要分析。(4分)

　　答案:前三段通过叙述我的所见所感,为主要故事情节层层铺垫、蓄势,从侧面烘托了椭圆形画像的艺术魔力和生命力,突出新娘为爱情、为爱人的艺术事业甘愿付出生命的可贵品质。同时,作者把画家和新娘的故事,嵌入我的故事,从而重新构造读者对叙述对象的感觉,使作品不断给读者以陌生感、新奇感,引领着读者一步步地去探究事件真相的过程中,使读者更真切、更深刻地感受到生活的本质,从而赋予了作品引人入胜、震撼人心的特殊审美效果。

　　22.这篇小说意蕴丰富,你认为它表现了怎样的主题?请结合文本谈谈你的看法。(6分)

　　答案:这篇小说通过写年轻的新娘为画家丈夫当模特而耗尽生命的故事,歌颂了女主人公对爱情的忠贞,表现了生命和爱情在艺术中消亡但是又会永存的主题。(答揭露了现实生活中女性的边缘地位,表现了艺术和生命的对立也可)

　　七、作文(60分)

　　23.阅读下面的文字,按要求作文。

　　面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟:当看见一轮红日冉冉升起的时候,我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力;当看见叶子从树上落下,我们也许会感悟到生命的短暂,而应该珍惜时光,发奋进取;当看见一株青松从泰山的岩缝中长出来,傲立山巅时,我们也许会感悟到逆境与磨难更能造就坚强的性格

　　你对生活有什么感悟吗?请就自己的经历及感悟,自选角度,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的文章,题目自拟。

　　解析：这是一道新材料作文试题,在材料中,给出了多种自然现象及可以参悟的人生哲理,要求考生就自己的经历及感悟自选角度,写一篇作文。这就要求考生必须写自己的亲身经历,写自己的真实感悟,而不能以写他人为主,不能天南海北、古今中外地泛泛而谈。另外,要注意写出感悟,感悟不是一般的酸甜苦辣的浅层感受,而是要在记述经历的基础上,层层开掘,参悟出深刻的人生哲理。

　　答案:

　　站在高处看世界

　　王晓琳

　　会当凌绝顶,一览众山小。站在高处看世界,世界将是另一番景象,而人的心灵将是别样的清爽和豁达。

　　去年刚放暑假时的那段日子,是我人生中特别晦暗的时光。倒不是因为我的学习成绩不好,而是平时一向排在我之后的同桌,这次竟然排在我前头。她的姓名,沉沉地压在了我的心头,压得我真有点喘不过气来。愁苦之中我不禁扼腕长叹:既生瑜,何生亮!

　　不久,一次偶然的苏杭之旅,让我的心胸改变了景观。

　　那天阳光很好,空气清新。早上一醒来,爸爸就告诉我一个惊人的好消息,爸妈单位也放了长假,他们要带我一起去苏杭旅游。上有天堂,下有苏杭,去苏杭旅游是我多年的梦想。将要如愿以偿,我高兴得跳起拉丁舞来。末了,还破天荒地搂住爸爸的脖子,狠狠地亲了一口。

　　第二天上午10时许,飞机在跃华机场缓缓起飞。我坐在机舱的舷窗边,眺望窗外的风景,随着飞机的逐渐升高,窗外的行人、车辆、楼群馆舍,在我的眼中不断变小,变小,接着一一模糊了。当飞机升入高空,我忽然发现舷窗外已是另一番景象。

　　这是何等的景观!透过舷窗俯瞰,白云朵朵。东边原是海峡的惊涛骇浪,这时却如湖面上浅浅的波纹,反射着粼粼的波光;西边,山峦田畴,相衬相依,融合成一幅淡青色的水彩画。尤其令人惊诧的是,爸爸指着飞机刚刚掠过的一抹山峦告诉我,那就是令人仰望的巍巍泰山!

　　看着那抹渐渐远去的淡黑色,我的心胸也豁然开朗:大千世界,还有比山更加高大的东西吗?但当站在一定的高度时,山也会变得如此渺小,没有了往日的巍峨和神圣。站在高处看世界,真是别有一番景象啊。想到这里,我不禁有点神清气爽了。

　　扪心而思,我忽然觉得,世界的大小,心绪的好坏,人生的苦乐欢愁,全都取决于你所处的高度。若将自己的心灵置于名缰利锁的沼泽之中,目之所及便全都是尘嚣纷扰,致使自己的心灵蒙受尘垢,流淌泪水。而站在人生的高处,那么目之所及将永远是壮阔坦荡、清明澄澈;若能够跃上新的心灵台阶,登上新的心灵阶梯,从而抵达高尚、宽容、至善至真的境界,那么人的心胸就更会遥襟甫畅,逸兴遄飞,壮美无限了。

　　站在心灵的高处看世界,我不禁仰天而歌曰:运筹帷幄,羽扇纶巾。瑜亮共生,天公睿智也!

　　【点评】本文立意清晰鲜明,描述精彩。特别是描述之后的议论,由浅入深,由自然现象到哲理感悟,层层开掘,议论深刻,见解独到。语言含蓄隽永,议论逐层推进,读来颇能让人的心灵得到震撼和净化。

语文检测试卷

　　一、看拼音，写汉字。(5分)

　　huàn xǐnɡ zhōnɡ yú jù jí ɡē bo hú dié

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shī bài zhù fú xīn shǎnɡ tǎo yàn biǎo yǎn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、给下列带点的字选择正确的读音。(4分)

　　扫地(sǎo shǎo) 附近( fǔ fù ) 激起( jī jì ) 挨着( āi ái )

　　播种(bō buō) 折断(shé zhé ) 陡峭 (qiào qào) 稠密 (chóu zhōu )

　　三、多音字组词。(3分)