环境保护标语的画汇总200句

保护环境的画手抄报

　　环境保护，人人有责。下文是小编是就得有关保护环境的画的手抄报资料内容，欢迎大家阅读！

　　环保宣传口号

　　1) 给我一份爱，送你一片绿。

　　2) 垃圾——你对我的遗弃,等于将你的道德也给丢弃了。

　　3) 不图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便。

　　4) 小草——清不要把您高贵的脚压在我的身上,因为我也会哭泣的。

　　5) 草木——如果我香消玉陨,就无法装扮校园的美丽校园.如果你怜香惜玉,请您给我们一些关爱吧!

　　6) 谁说草木我无情,校园增添光彩我亦行。

　　7) 保护环境就是选择了宁静。

　　8) 小草——少了我，花儿就变得黯然。

　　9) 校园是我家，卫生靠大家!

　　10) 创建环保模范城市 促进社会可持续发展

　　11) 创模你我他 实惠在大家

　　12) 树立科学持续发展观 全民共创环保模范城

　　13) 保护环境 功在当代利在千秋

　　14) 环境与人共存 开发与保护同步

　　15) 环境保护，人人有责。

　　环保知识：学校节能减排措施

　　(一)、工作措施

　　一、积极开展节能降耗行动，抓好节能、节水、节电、节材工程，打造节约型学校。

　　1.学校要大力推广和采用高效节能教学设备、器材

　　2.充分利用校园网络平台，推广“无纸化”办公和教学，节约纸张

　　3.改造学校供水管网，提高重复用水率，节约用水;

　　4.改造学校照明设施，大力推广使用节能灯具，实施“绿色照明工程”

　　5.加强对水、电的管理，教育学生节约用水用电

　　6.抓好废弃物的分类、处置、利用的教育和落实工作，变废物为资源。教育、引导广大师生积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。

　　(二)、开展创建节能型“绿色学校”活动。

　　加强对“绿色学校”创建工作的领导，加大环境教育和创建工作力度，有计划、有步骤的创建一批“绿色学校”。

　　一是加强校园环境建设，可绿化土地均进行绿化，做到学校规划布局合理，校园环境优美，校园干净，教室整洁，厕所干净，无臭味，食堂符合卫生条件

　　二是加强对学生的环境意识教育，制定具有可持续和谐发展思想的环境教育计划或规划，并列入各教研组工作思路和德育处、总务处等处室工作计划;积极开展全方位的形式多样的教育活动，立足课堂，在学科教学、学科活动课中渗透环保内容，开设环境教育系列讲座，在课外活动中进行环保专题教育;充分利用环境教育黑板报、宣传栏、广播、及长期固定的环境教育标语进行环境教育活动;组织学生参加各类环境保护征文、演讲比赛、手抄报等活动，并结合本校实际开展有特色的环境教育活动;结合植树节、世界环境日、等特定时间在校内进行以环境教育为主题的宣传教育、公益和志愿者活动，切实提高广大师生的环境知识和环境保护意识，使学生养成不乱丢、乱倒、乱吐、乱画，自觉节约、回收资源，爱护环境的良好行为习惯。

　　(三)、保障机制

　　1、强化宣传、教育和培训

　　充分应用广播、宣传栏、标语、讲座等一切有利的'宣传机制和形式，积极宣传节能减排 >的方针、政策和科技知识，提高广大师生的节能减排工作意识和科学知识水平，并转化为广大师生的自觉行动。

　　2、建立目标责任和评价考核制度

　　把节能降耗、创建节能绿色学校工作纳入重要议事日程，逐级签定目标责任书，建立一级对一级的目标责任制。

　　3、建立节能减排信息报送机制

　　为确保节能降耗、创建绿色学校工作信息畅通，加强信息处理能力，丰富节能减排基础数据统计，明确工作联系人员。

　　二、取得的成果

　　经过一年的努力工作，今天的县功三小，校园干净整洁，环境优美舒适。师生的精神面貌有了根本的改观，老师率先垂范，全体学生积极跟进，人人争当环境卫士，个个争做节能模范。校园内，不仅设置了垃圾分类收集箱，而且还建立了专门的废书废纸回收处，广大师生也形成了垃圾自觉分类装袋，废书废纸自觉交回的好习惯。水电小卫士更是尽心尽力，已在全校彻底杜绝了长明灯、长流水等浪费现象。总之，我们在节能减排方面已迈出了坚实的一步。

保护环境的画手抄报图片

　　曾经清新的空气，现在已经浑浊，让我们共建生态文明，共享绿色未来，保护环境，人人有责。

　　小草，在我们生活中随处可见。无论是贫瘠的荒地里;还是狭小阴暗的石缝中，都能看见它的身影。它是希望的色彩、是一切生命的开始……

　　春天，它从香甜的梦儿中醒来，从大地母亲的怀抱中醒来，用它那绿色的小脑袋打探着这未知的`世界，舒展着它那幼嫩的绿叶儿。清晨的露珠滋润它，午后的阳光照耀它，夜晚的熏风陪伴它……

　　多么美好的意境!但是现在——

　　马路上，车来车往，尾气也扑鼻而来。路边绿化带上的小草，耷拉着脑袋，汽车呼啸着从它身旁开过，并伴着一阵乌黑、刺鼻的尾气，小草被吹得左摇右晃。

　　垃圾桶旁，恶臭袭人。人们都捂鼻而过，顺手把喝了一半的饮料、吃了一半的零食，像投篮一样丢进去。垃圾堆山，是苍蝇和老鼠的天地，一旁在污水泥泞中的小草，早已枯黄、腐烂。

　　草地上，绿色的草正长的茂盛。这时，一群孩子们正笑着、闹着，跑来了，他们兴高采烈地踢着足球，小草被踢的连根拔起。你听，“刷刷、刷刷”，这声音好像是它在哭泣。

　　那充满希望的绿色，正从地球上一点一点的消失，我们要崇沿自然的美好追求，呼吁大家绿色环保。绿色环保，其实很简单，只要从一点一滴的小事做起，需要你，也需要我。比如，多走路、骑自行车;随手关闭电源;节约用水;不乱丢垃圾……只是一个小小的动作，你也可以做到。

　　绿色环保，你我做起!

小学生环保画手抄报

　　没有地球的健康就没有人类的健康与自然重建和谐，与地球重修旧好垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。下面就是小编收集的小学生环保知识的画手抄报资料，欢迎大家阅读与了解。

　　关于环保的班级文化建设方案

　　一、学生的特点简介

　　四年级三班的孩子们是2011年9月份陆续续进入马王堆小学学习的，如今这个班已由最初的39名成员增长成一个有52名成员的集体。这个班的总特点是：他们大部分来自全国各地的村小，孩子们性情比较淳朴、心地较善良。在马王堆小学通过学校组织的各项集体活动，初步接受了关于环保的知识。但是，孩子们内心的环保意识还是比较薄弱，需要通过关于环保的班级文化建设营造良好的学习环保知识的环境，孩子们定能在耳濡目染当中学习到更多关于的环保的知识;若能再加上在课堂上各科老师们潜移默化地对孩子们们进行环保教育，孩子们定能够充满积极性地个个想要争当“环保小卫士”。

　　二、环保的班级文化建设目标

　　1、用朗朗上口的环保用语装扮我们的教室，让孩子们在耳濡目染中争做一名爱护环境的好孩子。

　　2、和孩子们一起精心地布置我们的教室，让班级教室变得干净、温馨而又整洁，在我们干净又纯洁的孩子心灵图纸上画上一幅爱护环境的美丽图画。

　　3、让孩子们制作一些关于环保内容的学生作品，粘贴在教室里面，引起其他孩子们对于环保的关注。

　　4引导孩子们不浪费，通过美术和综合实践课以及科学课的学习，加以班主任的引导，让我们的孩子学会利用废旧物品制作精美的生活、学习用品。

　　5粘贴一些关于节约的标语在教室里面，于无形之中给我们的孩子灌输一些节约知识，让孩子们懂得节约的真正含义，并愿意为节约付出实际行动。

　　6让孩子们懂得环保是一种美德的深刻含义，让孩子们完成“要我环保”变成“我要环保”的完美转变。

　　三、主题：环保、健康

　　四、班级中队名称：小骏马中队

　　四年级的孩子们不再是时时需要妈妈保护的小马驹，四三班的孩子们已经从一匹匹小马驹成长为一匹匹向前奔腾的小骏马。他们充满朝气，他们充满活力，同时他们还具有强烈地接受新鲜事物的学习力。通过关于环保的班级文化建设，小骏马们会一齐向着环保的的方向奔腾而去。

　　五、班级文化建设具体实施方案

　　(一)班级板报建设

　　板报的设计主分为四大部分，如下：

　　1、主题：争当环保小卫士

　　本板报的设计主题要突出，让四三班的孩子设身处地生活在以“争当环保小卫士”的学习环境当中。

　　2、粘贴环保标语在板报上

　　环保用语必须让四年级的孩子们读起来朗朗上口。当他们在课间无聊的时候，有兴趣读一读板报上的环保标语。这就使得孩子们在无意中学习到了班级文化建设中的主要内容—我要争当“环保小卫士”。

　　3、节约用语的播种

　　节约是一种美德，是每个人的共同行动。在板报上粘贴关于节约的用语，让孩子们知道节约的概念，知道该从哪些方面去节约，把节约用于实际生活中。

　　“点点滴滴从我做起”的意识要深刻地灌入孩子们的`脑海中。

　　4、粘贴美丽环境的图片

　　四三班班级板报上粘贴上美丽的环境图片，让孩子们知道：原来这个世界可以这么美丽，可以这么和谐。只是，这些需要我们每个人扛起肩上那一份环保的责任：环境保护，从我做起。人人做到，世界美丽。

　　(二)班级队角建设

　　四年级的孩子已经会做一些关于环保的小标语，将这些小标语贴在队角上，再构以美丽的图案和队角标志，组成了一个孩子们心目当中的“环保天地”。小小的环保天地，大大的环保理想涵盖在其中。

　　(三)学习园地建设

　　四三班学习园地主要以“绿色”为主题，贴上孩子们制作的环保手抄报。这就使得孩子们在绿意当中，感受到大自然的美丽，从而引发爱护我们的环境的意识。

　　(四)班级评比栏建设

　　四三班班级评比栏以“争当环保小卫士”为主题。在评比栏上贴上环保小卫士们的照片，并在照片上附上孩子们环保的主要事例。这就让环保小卫士们内心感到无比的自豪，与此同时，其他的孩子们内心也萌发“我要做环保小卫士”的想法。

　　(五)班级盆栽建设

　　用绿色的植物，让孩子们的学习环境充满绿意。充满朝气的孩子们和生机勃勃的植物天天在一起生活、学习，不仅美化了教室环境，也无形之中让孩子们喜欢植物，关爱大自然，愿意为环保贡献自己的一份力量。

　　(六)班级图书角建设

　　班级图书角的设计除了一定要整洁，分类明确，还可以在书籍中加入一些关于环保方面的书籍。当孩子们闲暇、无聊的时候，他们用一本本内容充实的书本来净化他们的灵魂，使孩子们心灵在书籍中受到环保书籍的熏陶、感染。

　　(七)墙报设计

　　墙报主要是利用教室后面空白处贴一些浅显易懂的班级公约。班级公约又主要以规范孩子们的用语和爱护环境标语为主要内容。另外，我们也可以把孩子们漂亮的手抄报和美术作品贴在教室后面墙的空白处。这些东西不仅能够装点我们的教室，而且能够美化孩子们的心灵。

　　(八)班级标志

　　设计构成：它是由两个小朋友站在台阶上用手扬起彩，构成了一个绿色的心形，突出“绿色、环保”的班级文化建设文化主题。

　　设计意义：好朋友，手牵手。两个小朋友手牵手站在台阶上，是孩子们良好的同学情谊的象征。两个小朋友用手扬起绿色心形的彩带，说明孩子们用心一起来拥抱绿色、保护环境，为环保尽自己一份小小的力量。

　　六、总结

　　本次班级文化建设的主题是：环保。整个班级文化建设方案紧紧围绕“环保”来设计。由此，我也相信在这个方案得以实施的时候，四三班的教室里面应该也会被“环保”团团围住。凡是孩子们在教室的活动之处，无不见“环保”的理念灌输在其中。如果再加以老师们对孩子们环保知识的引导，我们的孩子们应该会充满积极性地想要争当“环保小卫士”。

　　关于保护环境的名人名言：

　　1. 河水的眼泪不再清澈，高山的头发日见稀疏。

　　2. 地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪。

　　3. 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹

　　4. 合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏

　　5. 尊崇自然、敬畏生命。

　　6. 建设项目必须依法进行环境影响评价。

　　7. 保护环境光荣污染环境可耻。

　　8. 珍惜资源永续利用。

　　9. 不让尘土进校园，只让美好到我家。

　　10. 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

　　11. 门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。

　　12. 树立大环境意识，保护生态环境。

　　13. 追求绿色时尚、走向绿色文明。

　　14. 动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。

　　15. 保护环境就是保护生产力。

　　16. 保护蓝天碧水。

　　17. 朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。

　　18. 地面爱干净，请您手留情。

　　19. 别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失

　　20. 人人为环保、环保为人人。

关于春天的画手抄报

　　不知不觉，春天又来了，大地母亲从沉睡中醒来，伸了伸懒腰，惊醒了万物，一切都变样了，变得美好而充满希望。下面是关于春天的画手抄报，随小编来看看吧。

　　春天似乎是一个永恒的话题，千百年来，文人墨客吟了又颂，评了又说。春天，不知何时，已将世界包围了。万物复苏，百花争妍，草长莺飞，春燕啄起了春泥……

　　微风细雨时，天地间的万物生命都沐浴在这煦暖的阳光里。天，是湛蓝的，如汪洋般深不见底，那是深邃的美;云，是洁白的，如雪花般毫无瑕疵，那是纯净的美;山，是青色的，如河水般清澈见底，那是透澈的美。即使薄云蔽日，一切也并未因此而失色，反而在温润的空气中更加显得清新，明亮。没有一丝风，更显得静谧，安详，只有偶尔的几声布谷鸟的鸣唱打破这份宁静。云越积越浓，春雨终于来了，那片片杏花虽淋湿了脸庞，却微微地绽开了笑 ，红的像火，白的似雪，粉的如霞。这一切的一切让人觉得如在画中游，是仙境吗?那时你就会禁不住赞叹造化的神奇，禁不住想喊出心中的喜悦，难道不是吗?我们难道不应该感谢上苍赐予我们的美吗?

　　黄昏悄悄降临，细雨依然淅淅沥沥地撒落。在这样的雨夜，喝上一杯茗茶，聆听窗外的细雨，任自己的思绪随雨丝飘洒。不知过了多久，当如从梦中醒来时，雨，不知何时已经停了，清凉的月光透过叶隙斑斑驳驳地泻了一地……幸福并不是俯拾皆是，随手可得，既有丽日又有风雨的人生才称得上是完美的人生。此时，心中所有的郁闷与不快已被雨点冲去，剩下的是一颗坦然面对一切的心。

　　花儿绽放于春天的花园中，但它却经历了严寒酷暑，风吹雨打的考验，只留下那份属于它的辉煌。花儿能有几天的生命呢?春去后，又凋零于泥土之中“化作春泥更护花”了。然而为了实现自己的价值，它接受了一切。人生不也如此吗?人生能有几回甜?风风雨雨的人生，而成功又能踏足我们几次呢?在大多数的时候，我们都生活在“苦”“辣”中。只因如此，我才会不惜一切代价得到到它。或许我们的目的并不在于品尝那一丝一缕的甜味，而在于那惊心动魄的拼搏与奋斗。也许在拼搏于奋斗中，我们才真正理解了人生。

　　春天，人人为之向往;然而一年之中，毕竟只有一个春天。春夏秋冬溶合成了一年。那儿，人生呢?酸甜苦辣组成了四味俱全的人生。

　　我是一株小小的蒲公英。

　　春天到了，我要将自己希望的种子播撒到田野里，花海里，草原上还有孩子们小小的手心里。

　　可是，究竟哪儿才是我的归宿?

　　和煦的春风轻柔的吹了起来，我背上了自己白色的行囊，道别了母亲的荫庇，去寻找属于自己的天堂。踏上柔软的风就再也停不下来，四处张望着，欣赏世上的奇妙与芬芳。

　　第一站到了，道路的两旁都用绚丽的紫光点缀着。随风而来的，弥漫着清新的芳草鲜味，让我不禁感叹道：“这难道就是天使们居住的地方吗?”这朵朵鲜花昂起了她们艳丽而优雅的头颅，频频向我摆头。我高兴的覆在她们身上，牵起了她们的手共舞。太阳已经当头了，花儿们叹息道：“你该出发了，再不走就迟了。”啊，难道这不是我的天堂吗?我不舍的挥挥手，向美丽的薰衣草们告别。

　　春风温和的吹起，托起我小小的身体，飞向远方。现在的我收回了躁动，带着一颗平静的心继续出发。还没有任何反应，就让一片金黄色充斥着自己的眼睛，田野到了。我迫不及待的飘了过去，拥住麦子的身体，跟他诉说这一路的经历，麦子耐心的听着我的倾吐，保持着原本的笑脸。太阳将要落山了，看着麦子不舍的表情，我知道自己的天堂还没有到。我挥一挥手，作别了麦子，垂头丧气的又起航了。

　　我把自己的身体蜷缩起来，依偎在春风的怀抱里，无助的低下了头，到底哪里才是我的归宿。疲乏的我阖上了眼睛，只想好好的休息一下。夜深了，皎洁的月光洒了我一身，温暖而惬意。

　　清鲜的空气夹杂着泥土的气息扑面而来，我舒服的睁开眼睛，却发现自己不知何时已经来到了绿色的植物群里。肥沃的土地，绿色的植物，清新的气息，这不正是我梦寐以求的天堂吗?我浅笑着，却发现春风早已失去了踪影。我挥一挥衣袖，将希望播撒在土地上，让它们享受阳光的沐浴，春雨的洗礼。悄悄地把自己埋在泥土里面，等着下一次的尽情绽放……

　　“叮铃铃!”闹钟响了，梦醒了。我未来还很长，在人生的道路两旁，随时播种，随时绽放，将一径的人生长途，点缀的花香弥漫。那个蒲公英的我，你还好吗?

　　走过夏的酷热，经过秋的萧瑟，历尽冬的严寒，悄悄地，春天来了。

　　当解冻的河面上响起了淙淙的流水声，当茫茫的荒原上泛起了嫩嫩的鹅黄绿，当泛蓝的天空中传来了呢喃的燕语，当暖暖的东风里送来了泥土的芬芳，朋友，你听到了吗?那是春天在呼吸，那是春天在歌唱!

　　迈着轻盈的脚步，踏着欢快的`音符，春天，像一首朦胧月光下的配乐散文诗，带着浪漫与温馨，带着期盼与希望，轻轻的走进了我们的视野。

　　一个人静静地徜徉于春野，深深地陶醉在温暖和煦的春风里，我的思绪也像那蓝天下的小鸟在自由的飞翔……

　　在每一个人的眼里，春天有着不同的内涵，在不同的心境下，春天更有着不同的色彩。春天，暖人心脾，僧志南说：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风;春天，温润可人，韩愈说：天街小雨润如酥，草色遥看近却无;春天充满了诗情画意，杜甫说：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天;春天引发出勃勃生机，白居易说：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥;然而春天又是非常短暂的，稍纵即逝，李煜说：林花谢了春红，太匆匆!更重要的是，春天是个播种的季节，李绅说：春种一粒粟，秋收万颗子。是啊，没有春日里辛勤的耕耘，怎能换来秋收时的硕果飘香?

　　花有重开日，人无再少年。自然界的春天四季轮回，而生命的春天却只有一次!我们每个人的青春应该怎样度过呢?少壮不努力，老大徒伤悲，答案不言自明!美丽的青春应该在奋斗中度过，宝贵的年华应该在事业中开拓!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!当岁月叩响了青春的大门，就意味着我们应该踏上开拓的征程!朋友，趁着青春，生命的葱茏时辰去实现自己的美好梦想吧，让我们的青春多一些“日出江花红胜火”的灿烂，少一些“无可奈何花落去”的慨叹，因为生命的春天没有第二个轮回!

　　下了几场雨，难得一个阳光灿烂的日子!恰巧休息，便急着要去户外晒晒晦气。春天来，勾起断断续续的，或近或远的，有关春的遐想。

　　哗!江水涨了这么多，滔滔奔流，气势磅礴……让心也有些涌动了，猛然记起了看海的日子，那年的五月，那翠绿的红树林，笨拙的海龟，光滑的礁石，白而高的浪花，青春浪漫的我们……多美多美的画面啊!我还是那么喜欢海喜欢江，只是春的足迹已来了几回，时光飞逝，岁月不饶人，年轻的我已成熟稳重了。

　　凝神间，不经意地抬首，又是一阵惊喜!看，远近的堤岸不知何时换了新装，枯黄的冬衣被春风春雨刮走了，一个个绿色的小精灵破土而出，占据了“冬衣”的领地，于是有了这诱人绿油油的堤岸!不，不仅此，还有每一处的草坪，人工的或天然的，公园里，花坛边或公寓前后，所有的草都跳起舞来了，沉睡了整个冬，遇上了唤醒的春雨，便扶老携幼地聚集，喜洋洋地带着露珠，披着迷人的绿衣，展示它们最美的一面。花儿们也不甘示弱，李花、桃花、兰花……红的、粉的、白的、紫的……争芳斗艳!春真是好啊!草地上，花丛中孩子们放风筝做游戏，一派微生机勃勃的景象。

　　最精彩的还是那些伟岸的树木，本来南方的树木多是常青的，可看到别人穿上新衣，树也不甘落后。最引人注目的是木棉，在初春里它们奉献了一树的红花之后就开始抽芽长叶了，开始是一枝枝，一点点地绿芽，几场雨后，便一枝枝一片片地舒展，稀疏的小叶子长成满树的葱郁。杨柳的生长也很动人，难怪古诗里便有“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的赞美呢。那些娇嫩欲滴的叶芽儿，那让你一天一个惊喜的不一样的绿装，不是在展示春的的魅力吗?春，充满奇迹!听过枯木逢春的故事吧。去年的霜冻留下的树桩也在春风、春雨、春阳的呵护下长新芽了。

　　一年之计在于春，人们也是不会忘记的，各行各业在春里都有许许多多的设想及计划。学生们在春里又开始了忙碌的学习，商人们推出梦之春，绿色行动等等名堂，在环保爱护大自然的帷幕下，推销各种吃的、用的商品……

　　春是生命导航，万物都离不开春，只是请记住春是奇妙而公正的，它公平地让万物受益，但对于想借它生长的恶毒污秽的事物，便会在春的循环考验中被击败。让我们珍惜春，珍惜生命，坚强勇敢地走好人生每一步!

　　“春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗哧的一声，将冷面笑成花面……”默默地读着这像是一般的文字，仿佛真把我带入了春的神秘境界，人类将这种美丽而波动的感觉命名为:春天。

　　老班曾言:春天，是一个爱打瞌睡的季节。

　　意为:春暖花开，万物复苏，暖暖的春风夹带着香甜的花粉，容易使人感到惬意、迷恋。视觉疲劳了一个冬天，欣赏着这欣欣向荣的景象，确容易瞌睡。

　　我不明白，因为夏天一样容易打瞌睡，春天只不过是个开始罢了。但春天的开始有在哪呢?

　　日历上，春天被数学家们精确的下了个定义，从几日到几日。

　　我不喜欢，因为美是靠感受出来的而不是思考出来的。但像我这样反应不灵敏的人，总不能敏感地捕捉到周围的变化。

　　也许是一瞬间，也许是更长时间，忽然土粒被轻轻顶起来了，枝节间有胆小的精灵注视着我们了。我们似乎毫不在意的表情，但它们都鼓满了被欣赏的渴望。

　　也许是一觉醒来，似乎周围便不太对劲，寂寥灰暗的天空仿佛因一只鸟儿活泼、生动起来，冷漠迂回的河因一条鱼儿灵动、欢快起来。云由于躲避风的追逐而在空中奔跑，阳光由于寻找鱼的身影而在浪尖跳跃。

　　没有起床的号角，但他们都不约而同地在这一时间里醒来。几天之间，仅仅几天之间，仿佛就由冬跳到了夏:光秃的枝干被插满绿叶。我们不敢相信眼前如此快的变化。但尚未热的温度暴露了这装成熟的春。

　　或许这才是春的本色，没有绝对的定义，他只在每一个热爱生活、热爱生命的人或物的心里，他不是一个固定的时间段，只是冬与夏接力时的插曲。他告诉我们说:迷人的春到了，热烈的夏还会远么?

　　春也正像我们，正介于幼稚与成熟之间，用各种方法装饰自己，但本色还是最吸引人的。在这个短暂易逝的时候，我们能像新芽一样快速的汲取养分使自己成长起来么?