剪纸活动宣传标语集锦90条

剪纸活动策划书

　　剪纸是中国最具特色的民艺之一，是中国民间一个古老而富于传统的美术式样，那么大家会怎么样举行剪纸活动呢？怎么写策划书呢？接下来小编为大家推荐的是剪纸活动策划书，仅供参考。

　　剪纸活动策划书一

　　一 活动主题：我动手，我创新！

　　二、活动背景及其意义：为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“我动手，我创新！”剪纸大赛。

　　三、主办单位：机电学院学生会女生部

　　四、活动时间：十一月十二日

　　五、活动地点：XXX

　　六 活动流程：

　　活动前

　　（一）策划工作：

　　1、由此次活动的组织者事先做好策划工作

　　2、计划好活动所需物品及大致规划好活动流程。

　　3、此次活动以班级为单位。

　　（二）预期工作：

　　1、确定好此次活动的地点，及在活动前准备好相应物品

　　1、召开会议，通知各班负责人，告知活动相关事项，让其动员本班学生参加剪纸比赛及每班出一名大众评委，比赛时也可现场报名。

　　2、事先选好本次活动的主持人及确定好此次评委名单，并告知他们活动当天要及时到场。

　　3、提前制作好活动流程表，在活动当天发放给评委。评分细则是去了一个最高分和一个最低分，剩下的相加求其平均分。评分规则由文艺部制定，比赛前告知各评委。

　　（三）各部门工作：

　　宣传部：策划海报宣传，将海报贴于食堂门口的.宣传栏上以及女生宿舍楼下和逸夫楼下，让更多学生了解并积极参与此活动。（海报上包括时间、地点）

　　网络信息部：在活动当日对比赛进行拍摄，让学校及没参加的同学可以了解精彩的比赛内容。

　　活动中

　　1、由主持人宣布活动开始并介绍各班选出的评委代表。

　　2、评委和统分员统一坐在中间第一排，其他各班成员按班级依次坐下。

　　3、选手按之前排好的比赛名单，五人一组依次上场比赛。

　　4、统分人员要及时将评委对每位选手的评分条上收，将分数统计好。

　　5、工作人员要及时清理上一组同学留下的废纸，以保证不影响下组同学比赛。

　　6、网信部对比赛过程进行拍摄。

　　7、待所有选手比赛结束后，由文艺部对每个寝室的选手进行点评，指出其优秀和不足之处。

　　8、在文艺委员点评之时，统分员要按先后顺序统计每位选手的分数，评出名次。

　　9、主持人当场宣布比赛的最终成绩，并由女生部对表现优异的同学进行颁奖。

　　活动后

　　1、女生部留下对会场进行清理工作。

　　2、最后由女生部部长做代表对我们此次活动的优缺做一个总结。

　　3、主持人宣布活动结束，同学们有序离场。

　　4、将优秀作品在宣传栏上展出。

　　七、注意事项：

　　1、每位干事做好自己的工作确保活动的顺利进行。

　　2、活动当天要维持现在纪律

　　3、要保持好场地的卫生。

　　4、每位参赛选手要注意安全，活动应提前准备点创可贴。

　　八、奖项设置：

　　一等奖：1名

　　二等奖：2名

　　三等奖：3名

　　最具人气奖：1名

　　学生会女生部

　　20XX年11月8日

　　剪纸活动策划书二

　　一．活动目的：

　　为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“心随手动——有才你就show!"折纸，剪纸大赛。

　　二．活动宗旨：

　　1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。

　　2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

　　3.注重学生的亲身体验和积极实践。

　　4.丰富学生课外生活，提高大学生

　　三．活动策划主办单位：

　　材料学院科技协会

　　四．主题口号：

　　“我动手，我创新，我能行”

　　五．活动时间及地点：

　　时间：xx年4.1—4.8月

　　地点：中国矿业大学南湖校区

　　六．活动内容;

　　系同学可利用自己的手工才艺，进行手工创作，内容广泛。内容如下：

　　(1)折叠纸（千纸鹤?百合…）

　　(2)剪纸 (剪出世间百态…)

　　凡是大家自己精心制作工艺品都可一拿来参赛。

　　七．活动参与形式：

　　将你的各种手工制作品，不限数量,交于活动相关负责人

　　八．活动流程：

　　1.征集折纸剪纸作品。

　　2.评委根据评分细则及奖励方法给参赛作品打分。

　　3.宣布比赛结果。

　　4.给获奖选手颁奖。

　　5．将优秀作品展出。

　　九．其他：

　　（一）宣传：1．通知本学院各班负责人，进行宣传.

　　2. 联系宣传部负责人，策划海报宣传，面向全校宣传

　　（二）组织：由组织宣传部和手工制作组布置相关活动事宜，及组织活动中相关流程。联系学院新闻传播中心及相关记者站。

　　（三）经费预算：初步预算活动经费32元。

　　（四）后续工作：收集个案进行活动总结，总结活动记录备案。

　　十.奖项设置：

　　一等奖5% ，二等奖10% ，三等奖15% 优秀奖数名。

　　十一.结语：

　　“我动手，我创新，我能行”，让“我动手，我创新，我能行”的口号在校园蔚然成风，让我们携起手来，用实际行动共同创建我们的美好校园。

剪纸活动

　　咱们中国的传统文化博大精深，渊远流长。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧!剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。

　　剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先来看看这张“仙女下凡”吧!四位仙女神态各异，舞姿翩翩，她们的'手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带，正随风轻轻摆动。再看这张“松鼠摘葡萄”。只见它摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄，生怕被其他小动物给抢走了。

　　剪纸中还有有趣的民间故事呢!这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。瞧!小老鼠们抬着大花轿，新郎得意洋洋，大花猫在一旁羡慕得不得了。原来，故事是这样的：鼠爸爸想给女儿找个好女婿。鼠妈妈说太阳最棒，太阳说云最棒，云说风最棒，风说墙最棒，墙说老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。

剪纸活动方案活动

　　目标：

　　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

　　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

　　3．能共同合理地使用各种工具、材料。

　　准备：

　　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

　　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

　　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

　　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

　　过程：

　　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香骑马。

　　幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

　　(1)初步整体欣赏作品。

　　师：这些蝴蝶是什么样子的?

　　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

　　幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

　　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

　　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

　　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

　　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

　　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

　　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

　　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

　　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

　　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

　　师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

　　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的.水滴形花纹有点像。

　　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

　　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

　　幼：小翅膀上的花纹是三层的。

　　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

　　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

　　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

　　(1)共同讨论制作方法。

　　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

　　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

　　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

　　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

　　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

　　(2)尝试制作。

　　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

大班手工剪纸活动

　　活动准备

　　二方连续纹样的剪纸作品若干张。

　　长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

　　活动目标

　　通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。

　　感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。

　　从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

　　活动过程

　　1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣

　　师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？（高兴）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

　　师幼集体跳圆圈舞。

　　2、变魔术，再次激发活动兴趣

　　（1）、师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本领真大。徐老师也想来变个圆。

　　（2）、出示白纸。师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？

　　3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法

　　（1）、幼儿讨论。

　　（2）、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法

　　（3）、根据幼儿的.操作结果分析、讨论正确的制作方法。

　　（4）、幼儿再次操作。

　　4、教师小结二方连续纹样的概念

　　师：今天我们 自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。象这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么？（二方连续纹样）。

　　5、设计并制作二方连续纹样

　　（1）、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。

　　师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？

　　师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？

　　（2）、欣赏教师作品

　　师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简单的几何图形纹样。

　　师：看过这些，你想设计什么纹样？

　　幼儿自由发表。

　　（3）、幼儿制作二方连续纹样。

　　6、作品展示，集体评价