黑板上方标语设计聚集70条

关于黑板报的标题设计

　　导语： 黑板报的标题，有通栏标题和文章标题。通栏标题，大多数是为了概括突出版面的主要内容和中心思想，使人一目了然。而文章标题，则是一篇文章的题目或者内容的概括。标题如果运用得当，能起到“画龙点睛”的作用。

　　1．标题的形式

　　标题和报头标题字是有区别的。报头标题字是写在报头画之内的字，是构成报头内容的.一个组成部分。而标题则不在报头画之内，它是写在整个版面上方或者文章前面的。

　　标题可分为庄重严肃性标题和活泼性标题。庄重严肃性标题如“庆祝国庆”、“党的光辉照我心”、“祖国在我心中”、“学雷锋，树新风”等。活泼性标题如“知识天地”、“成才之路”、“庆祝六一”、“我的家乡美”、“迎新春”等。

　　2．标题的字体

　　标题的字体可以根据文章的内容而定。内容庄重严肃的标题，多用黑体、宋体等字体，给人以醒目、美观、大方之感。内容活泼的标题，可用变体、行书等字体，使人感到生动活泼。

　　标题的字体结构要均匀，笔画要清晰。要注意通栏标题的字体需大些，文章标题的字体适当小一些。两种标题的字体大小，要根据版面来设计、书写，版面大的字体大些，版面小的字体小些。

　　3．标题字的写法

　　①计算：写标题字之前，要看字的总数占黑板总版面的大小(长、高)，并在纸上计算出每个字的大小(长、高)、字与字的间距，做到心中有数。

　　②划格：当标题字算好以后，开始在黑板上划格。划格有以下方法，一是用长直尺把标题的位置、长短(包括字距)在黑板上直接划出格来。二是用若干个皮筋(有多少个字用多少个皮筋)联结起来，按标题的位置，将第一个皮筋的一头固定在第一个字的左端，然后将最后一个皮筋拉向最后一个字的右端固定好。再用粉笔在每个皮筋的联结处划线，就是每个字的宽度(左右)分格线。当字的宽度分格线划好后，还要用长直尺将高度(上下)线，由左向右统一划出来，最后用短尺在每一个方格里划出字与字的间距线，就算完成了。

　　也可用松紧带，在上面点出等距离的点，按上述方法拉长，就可以划出均匀的字格。但是，无论用什么方法划格，线条一定要轻些，以能看清为准。线条太重，则会影响版面美观。

　　③书写：标题字可以用宋体字，也可用黑体字。宋体字的写法是，先用单线写出字的结构，然后再按宋体字的笔画要求加宽即可。黑体字的写法，一是用板刷或油画笔蘸水在黑板上写成黑体字样，趁字迹水分未干时用粉笔勾出轮廓即可，也可以用粉笔涂实字体。二是用旧书纸或旧报纸，按字体宽窄折叠起来，蘸水在黑板上写成黑体字样，再用粉笔勾出轮廓。还可以用单线写出字的结构，然后再按黑体字的笔画要求，加粗字体即可。

　　待标题字写完后，要检查字体结构是否均匀、大小一致，如果出现问题，要加以修改。

关于黑板报的标题教程

　　导语：黑板报是以固定或移动的黑板作载体，用粉笔或广告颜料作书写绘画工具的普及性宣传阵地，具有容易擦洗、修改、更换的优点，是最经济、最方便、最常见的一种宣传形式，在中小学校中有广泛的应用。

　　黑板报的标题，有通栏标题和文章标题。

　　通栏标题，大多数是为了概括突出版面的主要内容和中心思想，使人一目了然。而文章标题，则是一篇文章的题目或者内容的概括。标题如果运用得当，能起到“画龙点睛”的作用。

　　1．标题的形式

　　标题和报头标题字是有区别的。报头标题字是写在报头画之内的字，是构成报头内容的一个组成部分。而标题则不在报头画之内，它是写在整个版面上方或者文章前面的。

　　标题可分为庄重严肃性标题和活泼性标题。庄重严肃性标题如“庆祝国庆”、“党的光辉照我心”、“祖国在我心中”、“学雷锋，树新风”等。活泼性标题如“知识天地”、“成才之路”、“庆祝六一”、“我的家乡美”、“迎新春”等。

　　2．标题的字体

　　标题的字体可以根据文章的内容而定。内容庄重严肃的标题，多用黑体、宋体等字体，给人以醒目、美观、大方之感。内容活泼的标题，可用变体、行书等字体，使人感到生动活泼。

　　标题的字体结构要均匀，笔画要清晰。要注意通栏标题的字体需大些，文章标题的字体适当小一些。两种标题的字体大小，要根据版面来设计、书写，版面大的字体大些，版面小的字体小些。

　　3．标题字的写法

　　①计算：写标题字之前，要看字的总数占黑板总版面的大小(长、高)，并在纸上计算出每个字的大小(长、高)、字与字的间距，做到心中有数。

　　②划格：当标题字算好以后，开始在黑板上划格。划格有以下方法，一是用长直尺把标题的位置、长短(包括字距)在黑板上直接划出格来。二是用若干个皮筋(有多少个字用多少个皮筋)联结起来，按标题的位置，将第一个皮筋的一头固定在第一个字的左端，然后将最后一个皮筋拉向最后一个字的右端固定好。再用粉笔在每个皮筋的'联结处划线，就是每个字的宽度(左右)分格线。当字的宽度分格线划好后，还要用长直尺将高度(上下)线，由左向右统一划出来，最后用短尺在每一个方格里划出字与字的间距线，就算完成了。

　　也可用松紧带，在上面点出等距离的点，按上述方法拉长，就可以划出均匀的字格。但是，无论用什么方法划格，线条一定要轻些，以能看清为准。线条太重，则会影响版面美观。

　　③书写：标题字可以用宋体字，也可用黑体字。宋体字的写法是，先用单线写出字的结构，然后再按宋体字的笔画要求加宽即可。黑体字的写法，一是用板刷或油画笔蘸水在黑板上写成黑体字样，趁字迹水分未干时用粉笔勾出轮廓即可，也可以用粉笔涂实字体。二是用旧书纸或旧报纸，按字体宽窄折叠起来，蘸水在黑板上写成黑体字样，再用粉笔勾出轮廓。还可以用单线写出字的结构，然后再按黑体字的笔画要求，加粗字体即可。

　　待标题字写完后，要检查字体结构是否均匀、大小一致，如果出现问题，要加以修改。

防溺水黑板报标题

　　珍爱生命，远离溺水。那么关于防溺水黑板报怎么做呢?下面是小编整理的一些防溺水黑板报的`文字资料和图片，希望对你有用，欢迎阅读!

　　防溺水黑板报图片：

　　防溺水黑板报图片1

　　防溺水黑板报图片2

　　防溺水黑板报图片3

　　防溺水黑板报内容：

　　当溺水者被救上岸后，岸上的急救是挽救溺水者生命的重中之重，那么如何开展岸上急救呢?

　　(1)将溺水者抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布(手帕)裹着手指将溺水者舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起溺水者的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起溺水者双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将溺水者的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。在农村，亦可将溺水者俯卧横在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。

　　(2)呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳。急救者位于溺水者一侧，托起溺水者下颌，捏住溺水者鼻孔，深吸一口气后，往溺水者嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹16～20次)进行，直至恢复呼吸为止。

感恩教师黑板报标题

　　一颗感恩的心，一些实在的行动，都是我们应该为感恩老师而去做的。让我们行动起来，以自己的优异成绩来感恩老师吧!

　　在感恩中成长 一束暖暖的阳光透过窗户照射在我的脸上,一阵清新的空气唤醒了我.我目光无意中扫过书桌,一朵破旧的小红花勾起了我的回忆.时光定格,思绪瞬间回到了那童年时代.

　　无知的我面对一切都很好奇,像一粒种子,吸取着知识的养分,然而,美术却是一道我无法跨越的障碍.渐渐的,我放弃了美术.但是,其他科目的良好表现,我依旧得到了小红花.

　　直到新的老师出现.初次见面,她给我一种很安静的感觉.我想,这个老师应该不会太严厉吧.然而,第一节课彻底颠覆了我的想法.由于美术不好,我上课总是调皮捣蛋.在她的第一节课上,我偷偷地往前面的同学砸小纸团,一不小心,碰掉了文具盒,坠地时的`声音在安静的班中是如此的刺耳.讲课的她抬起头来,锐利的目

　　光扫过我的脸,最后定格在我手中的纸团上.她并没有表现出特别愤怒的样子,一脸平静的吐出了一句：“下课后,到我办公室来.”平静的话语,却让我有“暴风雨前的宁静”的感觉.

　　课后,我来到她的办公室.她拿出我的画,让我自己看.几分钟后,我依然不明白为什么.最终,我忍不住了：“老师,你不批评我吗?您到底让我来干什么?”她看着我,什么都没有说.然后,她从抽屉里拿出一朵小红花,我很惊讶.她把小红花摆在我的面前,说：“只要你能画出一幅好的画,这朵小红就奖励给你.小红花的诱惑太大了,我毫不犹豫的就答应了.我坐在老师对面,认真的研究着画,思索再三,我提笔画了起来.

　　约半小时后,我终于画出了一幅画.我忐忑不安的看着老师批阅那幅画,我并没有多大的信心.虽然我尽了全力,但是依然是差强人意.出乎意料之外,老师竟毫不犹豫的打了一个优,我十分吃惊.她似乎是看出了我的疑惑,笑着说道：“其实,每个人都有自己不擅长的部分.你做的也许不是很好,但是,至少你认真的、用心的去做了.即使是失败了,但也不会有丝毫的遗憾,因为你尽力了.如果,你没有尝试便放弃了,那么你永远都不会成功的.你要明白“有志者,事竟成”.”

　　最终,我得到了小红花.在成长的路上,面对挫折时,我总会想起老师的话,然后,重新充满勇气踏上征途.花儿感谢大地给它的养分;青松感谢风雪给它的挫折;而我,感谢老师给我的勇气,让我勇往直前.