塑造美好家园标语合集200句

美好家园的标语

　　篇一：“美丽家园”宣传标语参考

　　1、全民动员、全民参与，共建美丽家园。

　　2、群策群力共建美丽家园、同心同德打造清洁城乡。

　　3、建美丽家园，过美好生活，享美丽人生。

　　4、实现中华民族伟大复兴的`中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

　　5、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，实现中国梦。

　　6、倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

　　7、用社会主义核心价值观引领社会思潮，凝聚社会共识。

　　8、社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

　　9、人无诚信不立、业无诚信不兴、家无诚信不和、国无诚信不强。

　　10、加强诚信教育，培育诚信观念，弘扬诚信风尚。

　　11、推进社会征信体系建设，褒扬诚信、惩戒失信。

　　12、志愿服务精神：奉献、友爱、互助、进步。

　　13、志愿服务理念：学习雷锋、奉献他人、提升自我。

　　14、弘扬雷锋精神，参与志愿服务。

　　15、有困难找志愿者，有时间做志愿者。

　　16、深入开展“我们的节日”活动，弘扬优秀传统文化，传承中华传统美德。

　　17、倡导文明出游，勿忘礼仪之邦，牢记中国形象。

　　18、旅游美时美刻，文明随时随地。

　　19、文明旅游，只留影不留痕。

　　20、尊老敬老是传统美德，爱老助老是时代风尚。

　　21、百善孝为先，无“孝”不成“教”。

　　22、学习道德模范，争当身边好人。

　　23、勤俭节约始于心，珍惜资源践于行。

　　24、文明用餐，节俭惜福。

　　25、红绿灯下见修养，斑马线间现文明。

　　26、心头常亮红绿灯，文明交通伴我行。

　　篇二：社区建设宣传标语

　　1. 人人都有文明形象，处处都是和谐环境。

　　2. 同创文明社区，共建美好家园。

　　3.社区是我家，洁美靠大家。

　　4.社区是一家，情系你我他。

　　5. 遵守公民基本道德规范，提升社区居民道德水准。

　　6. 倡导文明，从我先行，服务居民，奉献社区。

　　7.当文明使者，育社区新风。

　　8.居家贵和睦，近邻胜远亲。

　　9. 邻里一家人，互助大家亲。

　　10.互帮互助好邻里，互敬互爱好家庭。

　　11. 顽童不识寸草情，父母相教是非清。

　　12. 手拉手，一帮一，无私奉献在社区。

　　13. 告别陈规陋习，拥抱科学文明。

　　14. 热心公益，奉献社区。

　　15.共创平安社区，同筑一方乐园。

　　16. 加强社区文化建设，增强社区凝聚力和向心力。

　　17.尽社区所能，服务居民所求。

　　18. 平安社区是金，和谐社区是福。

　　19.社区是青少年社会实践的大舞台！

　　20.平安社区，人人有责；社区平安，人人共享。

　　21. 警民携手，共建社区平安；邻里协作，共筑一方乐园。

　　22. 家家争做文明家庭，人人参与创建活动。

　　23. 健康一个居民，幸福一个家庭，和谐一个社区。

　　24.家家加强防范，社区和谐平安。

　　25.同心同德创平安社区，群策群力建和谐家园。

　　26.同住一个小区，齐保平安社区，共享美好生活！

　　27.建平安社区，享和谐生活。

　　28.社区长治久安，百姓安居乐业。

　　29.平安社区靠大家，社区平安惠大家。

　　30.心装一扇防范门，爱编一道安全网。

　　31.让社区文明更近，让服务与百姓更亲。

　　32. 卫生服务人为本，健康呵护爱为魂。

　　33.我当社区服务使者，你享和谐社区生活。

　　34.金贵银贵生命最贵，千好万好平安最好。

　　35.卫生为健康护航，服务携社区腾飞。

　　36.建设平安社区，营造和谐家园。

　　37.长治久安靠法治，社区防范凭合力。

　　38.平安情系你我他  防范工作靠大家。

　　39.明礼诚信和谐之基，守望相助平安之本。

　　40.文明城市全民共建，美好家园你我共享。

　　41.用心服务，用爱相助，社区卫生铸就健康路。

　　42.服务社区以人为本，关爱健康以情感人。

　　43.社区卫生服务时时处处，保障健康惠及家家户户。

　　44.打防并举，铸造平安社区；警民联防；共建文明城区。

　　45.平安社区家家欢乐，和谐家园人人幸福。

　　46.创建文明社区，实现安居乐业。

　　47.创文明城市，建文明社区，做文明市民！

　　48.亮丽社区是我家，文明创建靠大家。

　　49.社区卫生人人参与，健康生活家家受益。

　　50.弘扬互助礼让精神，打造平安祥和城区

　　篇三：宣传标语

　　1、群策群力共建美丽乡村，同心同德打造清洁家园

　　2、大力倡导文明新风尚，构筑和谐美好新农村

　　3、发展主导产业，建设美丽乡村

　　4、加强环境整治，共创美丽家园

　　5、热爱美好家园，创造美好生活，建设美丽乡村

　　6、共建美丽乡村，共享美好生活

　　7、共建美丽乡村，同奔小康生活

　　森林城市宣传标语

　　1、统筹城乡绿化 建设生态文明

　　2、大力开展植树造林 着力改善生态环境

　　3、义务植树 人人有责

　　4、共建森林城市，共享生态文明

　　5、城市乡村共绿化，森林城市齐创建

　　综合治理宣传标语

　　1、加强治安防范  共建美好家园

　　2、加强社会治安综合治理  保障人民群众安居乐业

　　3、维护社会公平正义，促进社会和谐稳定

　　4、开展群防群治 ，携手共建平安。

　　计划生育宣传标语

　　1、人口素质要提高 优生优育很重要

　　2、优生优育优教 利国利民利家

防灾减灾建设美好家园宣传标语

　　1、以防为主，防治结合

　　2、全民动员，群测群防

　　3、以人为本，防灾减灾

　　4、防灾减灾，从我做起

　　5、防灾减灾，造福未来

　　6、防灾减灾，你我同在

　　7、防灾减灾，创建平安

　　8、全民携手，防灾减灾

　　9、防灾减灾，人人有责

　　10、有备无患，平安相伴

　　11、防灾减灾，平安常在

　　12、防灾减灾从娃娃抓起

　　13、减少灾害，利国利民

　　14、减轻灾害 共创和谐

　　15、防灾减灾，从我做起

　　16、防震减灾，造福人民

　　17、有备无患，平安相伴

　　18、全民携手，防灾减灾

　　19、防灾减灾，构建和谐

　　20、增强青少年的减灾意识

　　21、大手牵小手，防灾一起走

　　22、防治地质灾害，人人有责

　　23、灾害无小事，预防要及时

　　24、居安当思危，防灾人为先

　　25、平安幸福从防灾减灾开始

　　26、大手牵小手，防灾一起走

　　27、灾难可以预防，生命不可逆转

　　28、普及防灾知识，关爱人类生命

　　29、加强防灾减灾，关注生命安全

　　30、宁可千日无灾，不可一日不防

　　31、参与防灾减灾，构建和谐社会

　　32、防灾胜于救灾，生命高于一切

　　33、传播减灾文化 共创人类文明

　　34、落实减灾责任，加强减灾教育

　　35、防灾减灾，开启幸福生活每一天

　　36、防灾减灾，全民参与，共筑平安

　　37、防灾减灾 重在行动 贵在坚持

　　38、防灾事关你我他，减灾利国又利家

　　39、防灾求得平安在，减灾换得幸福来

　　40、防灾减灾手牵手，和谐中国心连心

　　41、防灾减灾系万家，关爱生命靠大家

　　42、防灾连接你我他，安全和谐靠大家

　　43、安全知识进社区，减灾意识入人心

　　44、治病于无病之日，防灾于无灾之时

　　45、防灾减灾靠大家，和谐平安你我他

　　46、安全属于你我他，防灾减灾靠大家

　　47、警钟长鸣抓防范，积极防灾保平安

　　48、防灾减灾，守卫我们的生命与家园

　　49、灾害之前早预防，灾害来了少伤亡

　　50、警钟长鸣抓防范，积极防灾保平安

　　51、尊重规律讲科学，防灾减灾重行动

　　52、防灾减灾大舞台，有你参与更精彩

　　53、天灾无情人有情，防灾减灾要先行

　　54、减灾知识进校园，家庭社会更安全

　　55、减灾知识进课堂，安全意识传万家

　　56、让校园远离灾害，让学生安全成长

　　57、防灾减灾，构建和谐社会，家家受益

　　58、搞好防灾减灾，促进社会和谐、稳定

　　59、防灾减灾是全社会的'共同责任和义务

　　60、未雨绸缪防灾减灾，全民参与共筑平安

　　61、增强防灾减灾意识，提高防灾减灾技能

　　62、学习防灾减灾常识，提高防灾减灾意识

　　63、普及防灾减灾知识，提高自救互救能力

　　64、唤起全民防灾意识，构建和谐平安社会

　　65、群策群力防灾减灾，同心同德共建和谐

　　66、加强城市防灾减灾，建设和谐美好家园

　　67、人人提高防灾意识，处处化解灾害危机

　　68、防灾意识时时刻刻，和谐社会年年岁岁

　　69、但愿千日平安无灾，不可一日疏于防灾

　　70、防灾减灾人人参与，和谐社会家家受益

　　71、未雨绸缪防灾减灾，全民参与共筑平安

　　72、普及防灾减灾知识，保护人民生命安全

　　73、积极防御，努力保障经济建设地震安全

　　74、加强抗震设防管理，提高震害防御水平

　　75、积极加强地震应急救援志愿者队伍建设

　　76、普及防灾减灾知识，增强防灾减灾能力

　　77、防灾减灾，人人有责，以人为本，科学预防

　　78、积极推进防灾减灾事业，构建和谐平安校园

　　79、手牵手积极防灾减灾，心连心构建和谐家园

　　80、重大建设工程必须依法开展地震安全性评价

　　81、未雨绸缪，防灾减灾，全民参与，共筑平安

　　82、远离高陡边坡，汛期实行避让，确保人身安全

　　83、推进防灾减灾责无旁贷，坚持居安思危义无反顾

　　84、加强防灾减灾宣传教育，提高全社会的防灾减灾意识

　　85、加强防震减灾法制建设，提高防灾减灾法制保障能力

　　86、牢记汶川、唐山地震教训，保护国家和人民生命财产安全

　　87、增强防灾减灾观念，普及防灾减灾知识，提高综合减灾能力

　　88、全面推进防灾减灾知识进学校、进农村、进企业、进机关、进社区

　　89、地质灾害群测群防，按照“政府统一领导，部门各负其责，社会广泛参与”的原则

　　90、主动有效地开展地质灾害防治工作，避免和减轻灾害造成的损失，促进我市经济、社会可持续发展

我的美好家园的作文

　　党旗飘扬，我心飞翔！哪里是我心目中的家园，在哪呢？

　　我心目中的家园，在厦门。

　　刚到这里，远远望见它的富饶，它的繁华。看到一座座岛屿，在给这片让人温馨的土地添砖加瓦。那一栋栋高楼大厦，在日光岩上眺望得那么清晰，多少欢乐沉浸在这里。

　　我最先看到的风景是白鹭洲。一只只白鹭用自己的翅膀在天空为厦门挥出一片天地，让我不想离开这里，这里深深的吸引了我。傍晚，我与妈妈在白鹭河畔散步，倾听着白鹭洲音乐喷泉的那首华尔兹，幻想着100年前的厦门，是谁给予了我们丰衣足食的幸福生活？又是谁大早了每个人心目中最美好的家园？我慢慢思索着，渐渐走向中山路。轮船的船鸣“呜呜”地吹着，似乎在为我们吟诵一首改革开放的小诗，让我们记住，那些为了我们的今天，而付出生命的.党员们……

　　走进街里，是那么的繁华。不论走在哪里，都是那么优雅，清新，美丽的厦门，是多么富有生机，每走到哪里，永远都是一首赞美不完的诗歌。在厦门的另一个彼岸，焕发着另一种光彩，那就是——钢琴之岛鼓浪屿

　　在那里，每个人都会有对生活的体会，会感恩着每一个人对他们给予的帮助。每一架钢琴，都是对历史，对中国建党90周年的赞美。笛子吹响号角，每一个人基本上都会中国传统乐器。这就是鼓浪屿的美丽，而今天，鼓浪屿不再是令人摆布的岛屿了，因为90年来，它的光彩，它的荣耀已经深深烙在了我们的心里。

　　这一片片土地，是让我梦幻的家园，90年来，它的光彩毫不退色，因为有了中国共产党，才会让中国的每一片孕育中国人民的土地更加繁荣，更加昌盛，更加富饶！

《美好的家园》说课稿

各位老师：

　　早上好！首先非常感谢各位老师今天来我们学校参加本次研讨活动。这次是我们区小学品德“推进课堂转型”专题研讨活动，要体现的是“以生为本，学为中心；以学定教，顺学而导”的教育理念。在本次活动中我主要负责向各位老师呈现一堂课，这堂课是是二年级下册第三单元中的第三课《美好的家园》，本单元的主题是生命和环境教育，引导学生过有爱心、负责任、动脑筋、有创意的生活。前两课分别是《美丽的大自然》和《动物、植物和我们》。通过前两课的学习，学生已经初步感受到了大自然的美好、神奇，激发了对大自然的敬畏和热爱之情，体验了生命的巧妙与神圣，培养了他们珍爱生命的意识和能力。《美好的家园》是第三课，包括家在自然中、保护家园和心中的家园三部分，我今天上的是第一课时，主要包括家在自然中和保护家园两部分。

　　下面，我主要谈谈我的教学过程和设计思路：

　　首先，寻找“学为中心”课堂的呈现点。

　　第一，到底这堂课我要呈现给各位老师的是什么内容，涉及哪些方面。在第二个环节环保大讨论中，谈到破坏环境的不良现象，破坏环境的现象有很多，在这里，我主要预设了四种跟生活比较贴近的，学生容易想到的现象，也是比较符合二年级学生的年龄特点的，分别是：垃圾污染、废气污染、废水污染和破坏绿化。其中我重点关注的是废水污染，这样就使内容既丰富又有侧重，在这里我还结合了近期比较热门的黄浦江死猪事件，通过播放一段视频的形式让学生更加直观的感受废水污染对环境的破坏。

　　第二，以学生个性特点，让他们自主选择学习方式来多形式的呈现学习成果。课前我下发了一张调查表，让学生四人小组合作自己去搜集材料，在调查表上我主要设计了两个问题：1、你发现你身边有哪些破坏环境的不良行为；2、你们小组准备重点研究哪种污染。这样的形式培养了学生搜集材料的能力和小组分工合作学习的能力，而且通过四人小组讨论让他们自主的选择学习的内容，这也体现了以学生为中心。在课堂上，我让学生先四人小组讨论，在讨论前明确四人小组讨论要求，这样待会讨论的时候学生就会更加有目的性，讨论也会更加有效。讨论完以后让小组派代表来介绍他们搜集到的资料，这样把学习的主动权还给了学生，让他们能够真正参与到课堂学习上来。而老师在这里就是起到一个引导的作用，主要还是让学生自己上来说来表达，体现了学习的自主性。

　　其次，确定“学为中心”课堂落脚点（预期目标）

　　第一，是要让学生感受到环境的破坏。在导入部分，我采用的是图片的形式，用一组嘉兴南湖等地的风景图和两张班级学生个人的照片并配上音乐，这样的形式能加强学生的直观感受。用嘉兴本地的照片和学生自己的照片也更能贴近学生的实际生活，激发学生学习的兴趣，最后定格在美好的画面中。第一板块主要是用画面的形式让学生体会到人和自然和谐相处的快乐与美丽，引发他们对美好自然的向往。在第二个环节环保大讨论中，学生呈现的各种破坏环境的图片文字，老师呈现的破坏环境的图片和之前美好家园的景象形成了鲜明的对比，在这种巨大的反差中引发学生对生态环境的思考，相信这样大量的图片和文字应该能让学生感受到环境污染给我们家园造成的破坏。接着我又设计了一个拓展想象：如果继续这样下去，会变成什么样？让学生进一步思考破坏环境带来的巨大危害，激发他们要保护环境的强烈愿望。

　　第二，让学生在心中埋下一颗美好的种子。

　　之前这些大量的破坏环境的照片相信给学生带来了很大的视觉冲击，也能够让学生感受到环境污染带来的危害，更加激发了他们要保护环境的愿望。在环保加油站这个环节中，我让学生说说你能为保护环境做哪些事，并且用约定的形式让学生写下来，并上来贴，让学生感受到只要我们从小事做起，不扔一张垃圾，不乱踩草坪、不随地吐痰等等，我们的家园就会变得越来越美好，在他们幼小的心中埋下一颗美好的种子。

　　最后，力展“学为中心”课堂新特点。

　　第一，是教的纬度。这是站在教师的角度，教师在整个课堂上应该是组织者、引导者和活动参与者的身份，当然必要时应该起到主导作用。在这堂课的设计中，我是创设了一个大的情境：以羊村长和羊儿们要到嘉兴来寻找合适居住的地方入住为载体，一步步展开教学，先是他们发现这里有破坏环境的不良行为，然后听了同学们课前搜集到的资料汇报，有点担心了，犹豫着要不要留下来，后来听了同学们为他们规划的美好家园，看了同学的承诺最终决定留下来。这样的情境创设比较符合二年级学生的年龄特点，让他们能够在轻松愉悦的情境中进入课堂。教师在这里主要是起到一个引导作用，而学习的主动权始终在学生手里。

　　第二，是学的纬度。这是站在学生的.角度，学生应该根据自己的个性特长，年龄特点，自主选择学习的方式。在这堂课的设计中，主要体现在课前由学生自主选择要研究的污染项目搜集材料，体现了学习的自主性。另外，在规划心目中美好的家园这一环节中，让学生自主选择自己喜欢的方式来表现心目中美好的家园，这也是站在学生的角度，发展他们的个性特长。

　　以上是我个人的一点关于这堂课的思考，非常简单，可能还有许多不到位的地方。包括在整个试教以及磨课的过程中，还是有一些困惑：比如，环保是一个很大的主题，低段可以上，高段也可以上，那么到底上到什么样的程度是真正符合二年级学生的，还有在大量的资料中，如何取舍也是我比较困惑的。

　　在这里，我还想感谢一下我们品德教研组，特别是周老师和沈老师，她们一直陪着我走过来，感谢你们在试教过程中给予我的宝贵意见以及勇气和信心。是你们的点点滴滴的给予，让我在这个忽冷忽热的春天里感受到的是浓浓的暖意。也要感谢凌老师在磨课过程中给我的宝贵的意见和指导。

　　最后，至于这堂课最终呈现的效果如何。待会请各位老师看了以后，能给我提出各种意见和建议，在座各位应该都是我的前辈，在品德教学方面都有比较有经验，希望能给我待会的这堂课把把脉，提出一些好的建议，我一定会虚心接受。谢谢！