写出两条关于与人为善的名言

有关于与人为善的名言

　　历史上曾经出现过哪些关于与人为善的名言呢？以下是小编收集的与人为善的名言，仅供大家阅读参考!

　　1、我们无法帮助每个人，但每个人能帮助到某些人。

　　2、世上有两件事不能等：一、孝顺。二、行善。

　　3、平生不做皱眉事，世上应无切齿人。

　　4、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。

　　5、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

　　6、“恶”，恐人知，便是大恶。“善”，欲人知，不是真善。

　　7、拥有财富的人，不如拥有智慧的人。

　　8、平生无一事可瞒人，此是大快。

　　9、诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

　　10、每有患急，先人后己。——陈寿《三国志·蜀志》

　　11、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。

　　12、除了“爱”以外，世界上最美丽的'动词是“帮助”。

　　13、改变自己，是自救，影响别人，是救人。

　　14、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

　　15、好事须相让，恶事莫相推。——王梵志《全唐诗补逸》

　　16、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。

　　17、恨别人，痛苦的却是自己。

　　18、帮助别人就等于帮助了自己，因为我们所做的善行终会回馈到我们自己身上。

　　19、与人为善，乐于助人乃举手之劳，无需付出任何代价。

　　20、常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解

　　21、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

　　22、施比受更有福。

　　23、真正的快乐来自于帮助别人

　　24、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

　　25、每天要想着不计报酬地为别人做点事情。

　　26、遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。

　　27、助人是人格升华的标志。

　　28、扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣！

　　29、你就会发现别人会回报你的善意，你的快乐也会在别人身上体现出来。

　　30、助人为乐是一种美德。

　　31、莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。

　　32、身安不如心安，屋宽不如心宽。

　　33、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。

　　34、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。

　　35、助人为快乐之本。

　　36、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。

　　37、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

　　38、存平等心，行方便事，则天下无事。怀慈悲心，做慈悲事，则心中太平。

　　39、是非天天有，不听自然无。

　　40、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。

　　41、最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔

　　42、人之所以平凡，在于无法超越自己。

　　43、帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。

　　44、做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎。

　　45、病人之病，忧人之忧。——白居易《策林》

　　46、若无任何慈善之心，你将拥有最严重的“心脏病”。

　　47、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。

　　48、受思深处宜先退，得意浓时便可休。

　　49、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯

　　50、赠人玫瑰，手有余香。

《与人为善》课件

　　《与人为善》是八年级思想政治第二单元《善待他人》第三节的内容。这是对青少年学生进行相处道德原则的教育。下面，小编为大家分享《与人为善》课件，希望对大家有所帮助!

　　一、教学目标：

　　1、知识与能力

　　理解善良是多种美德的基础和体现，是博大无私的爱心;善良是无私的，要是非分明，要见诸行动。

　　2、过程与方法

　　通过榜样分析法、活动探究法等，懂得什么是与人为善的品德，懂得与人为善必须体现在行动上，通过讨论交流，培养合作能力和分析能力。

　　3、情感、态度与价值观

　　形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同;懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的`精神境界。

　　二、教学重点：

　　善良是多种美德的基础和体现，是无私和博大的，要是非分明并见诸行动。

　　三、教学难点：

　　善良特征中无私、博大如何理解?二者联系与区别，与人为善何来幸福感。

　　四、教学过程:

　　(一) 导入：视频欣赏：《学道德模范，诵中华经典》

　　结论：1、与人为善，就是以善良之心待人。

　　善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来：善良就是一颗真诚广博的爱心。

　　过渡：一颗善良的心有哪些特征和要求呢?

　　(二)活动探究：

　　探究一：

　　材料：小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的想法。

　　小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”

　　小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。”

　　小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶她一把。

　　设问：谁是真正的助人为乐?你如何看待助人为乐?

　　结论1：善良之心应该是无私的。

　　探究二：材料：阅读课本P50页社会风景 一只手套

　　小组讨论：

　　①你怎样理解女老板态度的转变?

　　②阅读以上故事，你感悟到怎样的人生道理?

　　结论2：善良之心是博大的。

　　探究三：材料：视频《东郭先生》

　　设问：为何说东郭先生是视力正常却是色盲，并授予他有眼无珠奖项?你如何看待东郭先生的行为?

　　结论3：与人为善也需要区分是非对错。

　　探究四：设问：你是一个善良的人吗?你有过助人为乐的经历吗，让我们一起来分享吧?

　　结论4：善良要见诸行动。

　　总结：

　　一、善良是一颗真诚广博的爱心。

　　1、什么叫与人为善

　　2、什么叫善良?

　　2、善良的要求是什么?

　　①、善良是无私的。②、善良之心是博大的。③、与人为善也需区分是非对错。④、善良要见诸行动。

　　探究五：材料：观看视频《学道德模范，诵中华经典》

　　集体讨论：帮助他人有什么意义?

　　归纳总结：

　　帮助他人有什么意义?

　　(1)帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。

　　(2)“给予”让我们体验的自身价值的实现和能力的发挥。

　　(3)助人不仅是付出，也是收获

　　五、课堂小结

　　六、课堂练习与作业

与人为善作文

　　【篇一：与人为善】

　　心中对友善的理解，并不透彻，也许只停留在为过路的人做些什么，或是为即将碰面的人准备些什么，抑或是爱与关怀，但唯一可以肯定的是，我心中所有呈现的、隐藏的友善只有在面对朋友时，才会毫无根据地，毫无理由地扩散开来，低低地盘旋，浅浅地散开，留下的只是朋友间的一段记忆，几丝微笑。

　　那么朋友代表着什么友善的彼此相待是什么我说不清。也就自然不了解什么是友善了。只知道，每个人的心中都有许许多多隐藏的朋友，他们有的很安和，也有的很奇怪，但他们都住在每个人的心里，还经常出来逛逛，用身上的刺让你心痛，又用友善地拥抱让你温暖。

　　很多人说人类最纯净的友情只存在于孩提时代，最慷慨、最单纯的友善也只存在于孩提时代。孩提时代，指的是还不懂事的稚童吗是吧，所谓的青梅竹马、两小无猜不都是存在童年的那段清澈的记忆中吗所以，每个人说起这句话时，无不带着无奈与惋惜。

　　我一直这样认为，友善的存在是因为朋友的存在，而朋友的存在是因为生活的寂寞，于是我们不断寻找，不断询问，不断尝试，寻找着那个可以给我们安慰的那个人。他们在我们欢笑时与我们一起快乐了;他们在我们失意时陪我们一起流泪了;他们在我们委屈时与我们一起愤愤不平了;他们在我们盲目时指引方向了，于是，很自然我们就成了朋友了。然而，没有人能知道，这样的朋友之间，是什么在努力维持的，也许是为了一段记忆;也许是为了当初的一个承诺;也许是为了一个自己也说不清的理由，自然的，这样的友谊是短暂的，无可留恋的。

　　所以，一个朋友的存在，需要我们用心来爱护。友善的意义也在于此。

　　无论是相识的人，还是陌生的人，都需要拥有我们的爱与关怀来继续走下去。这样，相识的人不会分离;这样，陌生的人就会相识;这样，朋友才有了存在的价值;这样，朋友就真的只是朋友了;这样，友善就一直陪伴在我们身边了。

　　【篇二：与人为善】

　　宽容是一首歌，一首化解恩怨的歌，一首传递温暖的歌，一首创造和谐的歌。排队饭堂打饭，难免磕磕碰碰。你走神了踩别人一脚：一声不好意思，别人读懂了里面意思大度的一嗔或一笑，淡了云烟，依旧彩虹。在我们的校园生活中，常见同桌间隔着一条赫然醒目的三八线，亦常见课间的舌战，何以出现如此种种现象一句话：缺少谅解，缺少宽容。

　　同学之间必须学会宽容。宽容就是豁达大度，能够以宽广的胸怀容忍别人的某些过错。宽容是化解人与人之间矛盾和误会的有效方法之一，它像一团无形的火，能融化人世间的恩怨纠纷，化干戈为玉帛，使仇人成为朋友，人们一直提倡宽容。有这样一则寓言说的是：有人骑一匹国马，另一人骑一匹骏马，二人一路同行。骏马咬破了国马长鬃毛的脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没发生一样，照样走它的路，骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。骏马主人将此事告诉了国马主人，国马主人说：它大概是咬了国马而羞愧吧，我把国马牵来，劝劝它就好了。国马牵来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初。反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学

　　问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了既生瑜，何生亮的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢!倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样。

　　江海因为宽容，汇聚涓涓溪流而浩瀚无边;高山因为宽容，积聚沙石而巍峨耸立;蓝天因为宽容，包罗万象而深邃美丽;人类因为宽容，成就美德而谱写和谐乐曲。生活需要宽容。宽容是空谷幽兰，散发清香;宽容是高崖劲松，历经风雨愈益坚强;宽容了别人，就是释放了心囚中的自己。给别人一点空间，就是给自己一片天空。宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。所以我们为善，为的只是达到心灵的彼岸。

　　【篇三：与人为善】

　　这是我读《孟子》时看到的一句话，它的意思是：君子最高的德行就是和别人一起行善。感触颇深，生活中与人为善的君子随处可见。

　　作家蒋子龙到新疆的戈壁滩旅行，口渴难耐，见路边有一瓜摊，便跳下车买了几片瓜吃，他吃完后，见周围并无任何可以装瓜皮的设施，就将瓜皮随手一抛。原本坐着的摊主，站起来跑到瓜皮落下的地方，把瓜皮倒扣过来。蒋子龙不解，摊主解释：这样做可以减少瓜皮水分的流失。过戈壁滩的人可以用这些倒扣的瓜皮解渴。过了一会儿，摊主补充：这是规矩!。可以想象，当时蒋子龙的'内心有多么震撼。

　　我想，那一片片倒扣的瓜皮下盛着的是比清冽的甘泉更让人解渴的浓浓的善意。

　　外公家，有几个他用方便面的盒子改装的分类垃圾桶。一个是专门装剩饭菜的;一个是装果皮、菜叶的;一个是装可以利用的垃圾的。类别一多就让人记不住，我和外婆经常因分错了类而被外公批评，我和外婆抱怨太麻烦，外公说：把垃圾分开装，自己稍微麻烦点，可对拾荒的人来说，不用一包一包拆开来看，有用的东西直接拿走，就不会把垃圾桶周围弄得乱七八糟。再说了，如果我们把垃圾混装在一起，拾荒人有用的东西也被弄脏了

　　外公的话让我感动之余又有些内疚，原来，善可以从生活中那么小的事做起，每次外公去扔垃圾时，他提着的满满的善意，让他有些佝偻的身躯高大起来。

　　我不由想到，每次跟外婆上街买菜，她总爱买哪些衣服特别陈旧的农民的菜，而且从不还价。这，也是一种善。

　　与人为善，从不遥远，当你弯腰捡起地上的垃圾;当你在公交车上给老人的妇女让座;当你帮助同学战胜一个数学难题;当你站在募捐箱前捐出你的零花钱;当你这，都是善的开始。

与人为善高中作文

　　【篇一：与人为善高中作文】

　　心中对友善的理解，并不透彻，也许只停留在为过路的人做些什么，或是为即将碰面的人准备些什么，抑或是爱与关怀，但唯一可以肯定的是，我心中所有呈现的、隐藏的友善只有在面对朋友时，才会毫无根据地，毫无理由地扩散开来，低低地盘旋，浅浅地散开，留下的只是朋友间的一段记忆，几丝微笑。

　　那么朋友代表着什么？友善的彼此相待是什么？我说不清。也就自然不了解什么是友善了。只知道，每个人的心中都有许许多多隐藏的朋友，他们有的很安和，也有的很奇怪，但他们都住在每个人的心里，还经常出来逛逛，用身上的刺让你心痛，又用友善地拥抱让你温暖。

　　很多人说人类最纯净的友情只存在于孩提时代，最慷慨、最单纯的友善也只存在于孩提时代。孩提时代，指的是还不懂事的稚童吗？是吧，所谓的青梅竹马、两小无猜不都是存在童年的那段清澈的记忆中吗？所以，每个人说起这句话时，无不带着无奈与惋惜。

　　我一直这样认为，友善的存在是因为朋友的存在，而朋友的存在是因为生活的寂寞，于是我们不断寻找，不断询问，不断尝试，寻找着那个可以给我们安慰的那个人。他们在我们欢笑时与我们一起快乐了;他们在我们失意时陪我们一起流泪了;他们在我们委屈时与我们一起愤愤不平了;他们在我们盲目时指引方向了，于是，很自然我们就成了朋友了。然而，没有人能知道，这样的朋友之间，是什么在努力维持的，也许是为了一段记忆;也许是为了当初的一个承诺;也许是为了一个自己也说不清的理由，自然的，这样的友谊是短暂的，无可留恋的。

　　所以，一个朋友的存在，需要我们用心来爱护。友善的意义也在于此。

　　无论是相识的人，还是陌生的人，都需要拥有我们的爱与关怀来继续走下去。这样，相识的人不会分离;这样，陌生的人就会相识;这样，朋友才有了存在的价值;这样，朋友就真的只是朋友了;这样，友善就一直陪伴在我们身边了。

　　【篇二：与人为善高中作文】

　　宽容是一首歌，一首化解恩怨的'歌，一首传递温暖的歌，一首创造和谐的歌。排队饭堂打饭，难免磕磕碰碰。你走神了踩别人一脚：一声不好意思，别人读懂了里面意思大度的一嗔或一笑，淡了云烟，依旧彩虹。在我们的校园生活中，常见同桌间隔着一条赫然醒目的三八线，亦常见课间的舌战，何以出现如此种种现象？一句话：缺少谅解，缺少宽容。

　　同学之间必须学会宽容。宽容就是豁达大度，能够以宽广的胸怀容忍别人的某些过错。宽容是化解人与人之间矛盾和误会的有效方法之一，它像一团无形的火，能融化人世间的恩怨纠纷，化干戈为玉帛，使仇人成为朋友，人们一直提倡宽容。有这样一则寓言说的是：有人骑一匹国马，另一人骑一匹骏马，二人一路同行。骏马咬破了国马长鬃毛的脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没发生一样，照样走它的路，骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。骏马主人将此事告诉了国马主人，国马主人说：它大概是咬了国马而羞愧吧，我把国马牵来，劝劝它就好了。国马牵来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初。反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了既生瑜，何生亮的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢！倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样。

　　江海因为宽容，汇聚涓涓溪流而浩瀚无边;高山因为宽容，积聚沙石而巍峨耸立;蓝天因为宽容，包罗万象而深邃美丽;人类因为宽容，成就美德而谱写和谐乐曲。生活需要宽容。宽容是空谷幽兰，散发清香;宽容是高崖劲松，历经风雨愈益坚强;宽容了别人，就是释放了心囚中的自己。给别人一点空间，就是给自己一片天空。宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。所以我们为善，为的只是达到心灵的彼岸。

　　【篇三：与人为善高中作文】

　　君子莫大乎与人为善。――《孟子公孙丑上》

　　这是我读《孟子》时看到的一句话，它的意思是：君子最高的德行就是和别人一起行善。感触颇深，生活中与人为善的君子随处可见。

　　作家蒋子龙到新疆的戈壁滩旅行，口渴难耐，见路边有一瓜摊，便跳下车买了几片瓜吃，他吃完后，见周围并无任何可以装瓜皮的设施，就将瓜皮随手一抛。原本坐着的摊主，站起来跑到瓜皮落下的地方，把瓜皮倒扣过来。蒋子龙不解，摊主解释：这样做可以减少瓜皮水分的流失。过戈壁滩的人可以用这些倒扣的瓜皮解渴。过了一会儿，摊主补充：这是规矩！。可以想象，当时蒋子龙的内心有多么震撼。

　　我想，那一片片倒扣的瓜皮下盛着的是比清冽的甘泉更让人解渴的浓浓的善意。

　　外公家，有几个他用方便面的盒子改装的分类垃圾桶。一个是专门装剩饭菜的;一个是装果皮、菜叶的;一个是装可以利用的垃圾的。类别一多就让人记不住，我和外婆经常因分错了类而被外公批评，我和外婆抱怨太麻烦，外公说：把垃圾分开装，自己稍微麻烦点，可对拾荒的人来说，不用一包一包拆开来看，有用的东西直接拿走，就不会把垃圾桶周围弄得乱七八糟。再说了，如果我们把垃圾混装在一起，拾荒人有用的东西也被弄脏了

　　外公的话让我感动之余又有些内疚，原来，善可以从生活中那么小的事做起，每次外公去扔垃圾时，他提着的满满的善意，让他有些佝偻的身躯高大起来。

　　我不由想到，每次跟外婆上街买菜，她总爱买哪些衣服特别陈旧的农民的菜，而且从不还价。这，也是一种善。

　　与人为善，从不遥远，当你弯腰捡起地上的垃圾;当你在公交车上给老人的妇女让座;当你帮助同学战胜一个数学难题;当你站在募捐箱前捐出你的零花钱;当你这，都是善的开始。