顾宪成小心斋札记名言名句

顾宪成的名言有哪些

　　1、读得孔书才是乐，纵居颜巷不为贫。

　　2、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。类别:真理

　　3、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。类别:理想

　　4、人生穷通利钝，即堕地一刻都已定下，如何增损得些子?

　　5、若是贵的可以势求，富的可以力求，那不会求的便没有份，造化亦炎凉也。

　　6、字辇毂，志不在君文;官封疆，志不在民生;居水边林下，志不在世道;君子无取焉。

　　7、风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心。

　　8、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。类别:读书

　　9、年少妄拟古之人，岁月蹉跎忽至今。一息尚存应有事，莫将夭寿贰吾心。

　　10、男儿七尺之躯，顶天立地，何如开口向人道个求字?

　　11、汝若能识得，省却了多少闲心肠，省却了多少闲气力，省却了多少闲悲喜;便是一生真受用也。

　　12、即使天下有一分可为，亦不肯放手，天下有一分不可为，亦不可犯手。

　　13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。类别:读书

　　14、天下之是非，自当听之天下。

乐观的名言有哪些

　　生命苦短，便这既不能阻止我们享受生活的乐趣，也不会使我们因其充满艰辛而庆幸其短暂。下面是小编整理的乐观的名言，欢迎来参考！

　　1、生活，就应当努力使之美好起来。——托尔斯泰

　　2、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。——勒柏辛斯卡娅

　　3、快乐并不需要下流或。往昔的智者们都认为只有智性的快乐最令人满足而且最能持久。——毛姆

　　4、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，相信吧，快乐之日就会到来。——普希金

　　5、生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就不断地充实它。——高尔基

　　6、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰

　　7、一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿

　　8、那些尝试去做某事却失败的，比那些什么也不尝试去做成功的人，不知好上多少。——路易·锤斯

　　9、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿

　　10、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍

　　11、既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。——车尔尼雪夫斯基

　　12、快乐不在于事情，而在于我们自己。——理查德·瓦格纳

　　13、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

　　14、人生要有意义只有发扬生命，快乐就是发扬生命的最好方法。——张闻天

　　15、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古

　　16、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。——麦修·阿诺德

　　17、只有利害关系和出众的才干，才能帮你出起主意来，才认真细到，眼光透彻。——巴尔扎克

　　18、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰

　　19、快乐既然是人类和兽类所共同追求的东西，所以从某种意义上说，它就是最高的善。——亚里士多德

　　20、快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。——罗素

　　21、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。——徐特立

　　22、家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生

　　23、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

　　24、使你自己有更多更多工作，使你习惯于工作。这是人生快乐的第一个条件。——罗曼·罗兰

　　25、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着“怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。——盖叫天

　　26、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。——布兰登

　　27、当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。——威尔科克斯

　　28、内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰

　　29、悲伤可以自行料理；而欢乐的滋味如果要充分体会，你就必须有人分享才行。——马克·吐温

　　30、一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

　　31、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。——约翰·渥夫甘·冯·歌德

　　32、天地专为胸襟开豁的人们提供了无穷无尽的赏心乐事，让他们心情受用，而对于心胸狭窄的人们则加以拒绝。——雨果

　　33、欢乐是希望之花，能够赐给她以力量，使她可以毫无畏惧地正视人生的坎坷。——巴尔扎克

　　34、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默

　　35、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁

　　36、去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。——罗夫·华多·爱默生

　　37、人生的道路都是由心来描绘的。所以，无论自己处于多么严酷的'境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。——稻盛和夫

　　38、理解生活而且还要热爱生活。——罗曼·罗兰

　　39、愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。——爱因斯坦

　　40、我相信过，如果怀着愉快的心情谈起悲伤的事情，悲伤就会烟消云散。——高尔基

　　41、凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。——德懋庸

　　42、内心的欢乐是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰

　　43、永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。——曾宪梓

　　44、不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特

　　45、乌云后面依然是灿烂的晴天。——朗弗罗

　　46、如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力——瞿秋白

　　47、往往并不是我们的思想决定乐观还是悲观，而是我们生理和病理引起的乐观或者悲观意识形成自己的思想。——乌纳穆诺

　　48、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。——诺曼·道格拉斯

　　49、幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺能却训练并强化思想。——威廉·哈立特

　　50、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易

　　51、每个天才的产生，必是热忱的产物。——本杰明·狄斯拉里

　　52、开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。——罗兰

　　53、默认自己无能，无疑是给失败制造机会！——拿破仑

　　54、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克

赞科夫的名言有哪些

　　1、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫

　　2、儿童感到有兴趣的问题往往超出教学大纲或教科书的范围，但教师不要拒绝这类问题，当然，学生无力解决的事情除外。开展交谈可使知识深化，可发展学生的探索性思考，可对科学的巨大力量提高信念，可增强不断前进，不断加深认识的意向。——赞科夫

　　3、不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们，这种态度当然是需要的，但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。因此，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。——赞科夫

　　4、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞科夫

　　5、在提高教师的业务水平方面，很重要的一条，就是要把完成同一教学任务或教育任务而采取的各种不同的方法和方式进行对比。这种对比是激发教师思考的有效手段之一，因为这样能够使教师更深入地理解所采用的教学方法和方式的实质。——赞科夫

　　6、教师既是学生的年长的同志，同时又是他们的导师，无论对集体或者对每一个个别的学生，都时刻不要放松自己肩负的指导的责任——这一点正是应当做到的，虽然做来相当困难。——赞科夫

　　7、如果能在提高学生的一般发展上取得重大成效，那就会给学生真正地掌握知识开辟一条广阔的道路。——赞科夫

　　8、难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

　　9、对学生的发展产生影响的，不仅是学校，而且有家庭、儿童和青年的组织、书藉、广播、电影、戏剧等等。然而，既然学校的教学和教育工作是一个目标明确的体系，它的基本任务就是以多方面的科学知识和技巧武装学生，那末学校就应当在学生的发展上起主导作用。——赞科夫

　　10、像对儿童的爱这样一种情感就很特别：在这种情感里，有着某种出于自我牺牲的依恋性的东西，可是也可以把它理解为一种热情。这在很大程度上取决于社会生活条件。在社会主义社会里，对儿童的普遍的无微不至的关怀，文学艺术、造型艺术、电影和电视里对儿童生活和精神世界的描绘，以及对正确的家庭教育方法的宣传，这些都为加强对儿童的爱创造了有利的条件。与此同时，随着我们意识到儿童是我们的未来，是我们的接班人，我们成年人肩负着培养年轻一代、培养未来的共产主义建设者的重任，这样一想，我们的爱的情感就好象增强了。——赞科夫

　　11、如果教师让每一个学生都具有的那些各不相同约智慧、情感、性格特点都表现出来，就会在学生的发展上取得很大成效。这样做，儿童的精神力量就会焕发出来。——赞科夫

　　12、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫

　　13、学校的最重要的任务之一，就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下功夫。使所有的学生而不只是特选的学生都得到最大限度的发展这一教育学要求，是根据社会主义人道主义的伟大原则提出来的。——赞科夫

　　14、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

　　15、为了保证教育工作的成绩，我十分注意发展儿童的积极性、首创精神和独立活动能力。可是这不是一下子就能办到的，急于求成，人为地安排独立活动也无济了事。——赞科夫

　　16、“教”这个词的含意，不仅是传授知识、训练技能和技巧，而且也有教诲、诱导人去从事某些行动的意思。——赞科夫

　　17、所谓真正的教育，就是指不仅让儿童完成教师的要求，而且使他们的个性、他们的精神生活得到自然的成长。——赞科夫

　　18、美的.情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫

　　19、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫

　　20、追求分数对于掌握知识也会产生不良影响。因为在这种情况下，学习教材变成了获取好分数的手段。知识本身对于学生并没有吸引力，而凡是未经过紧张的脑力活动而获得的东西，以及没有和兴趣结合起来的东西，是很容易从记忆中挥发掉的。——赞科夫

　　21、但更重要的是另外一种意义上来理解个别对待，即不仅要考虑到学生的注意、思维的特点及其他心理特点，而且教师要下功夫发展这个或那个学生的特点。从教育学的观点创造条件，来满足学生的要求，给他们的爱好找到出路，并予以正确的引导，——这些是更加重要的。——赞科夫

　　22、应当首先看到，只有儿童集体的丰富多采，生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

　　23、在我们这个时代，学生的发展对他们将来的活动有着非常重大的意义！不管教学大纲编得多么好，男女青年在中学毕业后不可避免地要碰到他们不懂的科学发现和新技术。他们必须独立地并且迅速地弄懂不熟悉的东西并掌握它。只有具备一定的品质、有较高发展水平的人，才能更好地应付这种情况。——赞科夫

　　24、应当这样来安排学习，使学习本身就能培养有高尚道德的人。——赞科夫

　　25、现代生活不仅为学生的发展创造了巨大的可能性，而且对学校在学生的发展方面的工作提出了更高得多的要求。——赞科夫

　　26、没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。——赞科夫

　　27、最重要的要求之一就是：积极地、坚持不懈地在全体学生包括最差的学生的发展上下功夫。实验教学多年来积累的经验证明，教师能够顺利地实现上述要求并取得良好的效果。既然连差生都在自己的发展上前进了一大段路程，所以他们举握教材的可能性就越来越大了。这一点是非常重要的。因为对于差生和学习落后的学生，更加需要坚持不懈地、目标明确地在他们的发展上狠下功夫。——赞科夫

　　28、安·谢·马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫

　　29、教师不应当只限于传授知识、训练技能和技巧，还要教育学生，这是教师的神圣职责。——赞科夫

　　30、这里所说的达到更高的发展水平，不仅指智力发展，而且指一般发展。所谓一般发展，就是不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志品质、性格和集体主义思想。——赞科夫

　　31、我们所处的这个时代，不仅要求一个人具备广博而深刻的知识，而且要求发展他的智慧、意志、感情，发展他的才能和天资。——赞科夫

　　32、凡是教别人的人防应具备的一系列品质，也是学校教师应当具备的。——赞科夫

　　33、当我们给儿童提供机会，让他们跟同学和教师交流自己的知识时，这会使他们欢欣鼓舞，使课上得生动活泼，从而造成一种集体工作的气氛。——赞科夫

　　34、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

　　35、个性的全面发展意味着精神丰富、道德纯洁和体魄完美在个性中的和谐的结合。——赞科夫

　　36、劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞科夫

法国的名言有哪些

　　法国的名言有哪些

　　1、聪明人不是事事都聪明—— 法国

　　2、当天的烦恼已经够受的了，不要再想入非非—— 法国

　　3、人的命运就操在人的手里—— 法国

　　4、客套话如隔着面纱接吻—— 法国

　　5、秩序美是所有美之最—— 法国

　　6、要把阳光散布到别人的心田里去，先得自己心里有阳光—— 法国

　　7、观念并不一定仅仅是社会环境的征—— 法国

　　8、人之所以犯错误，不是因为他们不—— 法国

　　9、如果所犯错误被纠正了，那么曾是错误的道路就变成导致真理之途—— 法国

　　10、没有阳光花儿不香，没有爱情生活不甜—— 法国

　　11、天真包藏狡猾—— 法国

　　12、别被花言巧语哄倒，别被流言蜚语—— 法国

　　13、面临危机，才知英雄无几—— 法国

　　14、天才就是回避艰苦工作的能力—— 法国

　　15、真理是生活，但不应当从你的头脑里去寻找—— 法国

　　16、立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程—— 法国

　　17、明日复明日，明日何其多！日日待—— 法国

　　18、睡着的人好喊，装睡的人难喊—— 法国

　　19、谨慎是智慧的长子—— 法国

　　20、对于未来的真正慷慨在于向现在献出一切—— 法国

　　21、别人的过失在眼前，自己的过失在背后—— 法国

　　22、你不能奢望同时是伟大的而又是舒—— 法国

　　23、进步是什么？管它叫明天就是—— 法国

　　24、艺术家的任务是在没有阳光的时候去创造阳光—— 法国

　　25、世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友—— 法国

　　26、不伴随力量的'正义是无效的，不伴随正义的力量是暴虐—— 法国

　　27、凡是夸说自己十全十美的人，是十—— 法国

　　28、朋友如甜瓜，百试始得一。—— 法国

　　29、有多少个脑袋，就有多少个意见—— 法国

　　30、勇敢的人以生命冒险，不以良心冒险—— 法国

　　31、如果你想对敌人隐瞒某件事，千万—— 法国

　　32、每一样工作都蕴藏着诉说不尺的乐趣，只是有的人不知道怎样去发现它罢了—— 法国

　　33、阿谀是一种伪币，它只有通过我们的虚荣心才得以流通—— 法国

　　34、加倍小心总是好的—— 法国

　　35、傻瓜蛋做饭看锅，聪明人做饭看火—— 法国

　　36、每个人都是自己个性的工程师—— 法国

　　37、人生，幸福不是目的，美德才是准—— 法国

　　38、把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了—— 法国

　　39、宁可作小事，不可不做事—— 法国

　　40、情感真，才美；情感美，才善；情感善，才高尚—— 法国

　　41、如果青年人有经验，老年人有精力，世界将更美好—— 法国

　　42、真理的旅行，是不用入境证的—— 法国

　　43、一个击败狂热者恰恰因为是他本人—— 法国

　　44、拿不稳，不要干—— 法国

　　45、成功一件事，千万不要等待着享受荣誉—— 法国

　　46、今天事，今天做，太阳决不会为你而再升—— 法国

　　47、没有什么不可以通过藐视来克服的命运—— 法国

　　48、一句实话能把迷路的人引出深山—— 法国

　　49、如果话讲得太多，就是妙语也会变—— 法国

　　50、有灯不愁火—— 法国