关于写规范字的标语汇集70条

关于说普通话写规范字宣传标语

　　1.讲普通话，写规范字，建文明新聊城

　　2.讲普通话，写规范字，做文明人，建新聊城

　　3.讲普通话，迎四方宾客;用文明语，献一片真情

　　4.说普通话，写规范字，做文明市民

　　5. 说好普通话，方便你我他

　　6. 说好普通话，朋友遍天下

　　7.普通话：情感的纽带，沟通的桥梁

　　8. 树立语言规范意识，提高民族文化素质

　　9. 普通话融汇东西南北情，文明语温暖男女老少心

　　10.推广普通话，公务员要带头

　　11.新闻媒体要成为推广普通话的.榜样

　　12.普通话是我们的校园语言

　　13.普通话——时代的需求，时尚的追求

　　14.普通话——让生活更精彩，让社会更温馨

　　15.普通话同青春携手，文明语和时尚并肩

　　16.加强语言文化建设，提升国家文化软实力

　　17.构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化

　　18.构建和谐语言生活，营造共有精神家园

　　19.热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活

　　20.说普通话，从我做起

　　21.大力推广普通话，增强中华民族凝聚力

　　22.爱国旗，唱国歌，说普通话

　　23.诵读经典，传承文明

　　24.说普通话，写规范字，做现代人，扬爱国情

　　25.爱国，首先要热爱祖国的语言文字

　　26.沟通——从普通话开始

　　27.书同文，语同音，人同心

　　28.我是中国娃，爱说普通话

　　29.提升国民语言文字应用能力，建设人力资源强国

　　30.规范社会用语用字，构建和谐语言生活

说普通话写规范字手抄报

　　普通话是人与人交流的桥梁，是雄鹰飞上蓝天的翅膀，是让小树茁壮成长的阳光，让我们学说普通话，让普通话伴我成长。下面是小编收集整理的说普通话写规范字手抄报，欢迎阅读参考~

　　什么是国家通用语言文字？

　　中华人民共和国国家通用语言是普通话，通用文字是规范汉字。

　　什么是普通话？

　　普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

　　普通话是怎么来的？

　　先秦、两汉时期的“雅言”和“通语”是我们当代共同语的远古“祖先”。东汉时的洛阳话、唐代的长安话、宋代的汴梁话等，都曾先后成为汉民族的共同语。金、元、明、清四代都曾建都北京，由于政治、经济的集中，北京话成为明清时期的共同语“官话”的基础语言。1911年，清政府学部议决了《统一国语办法案》，代表着封建社会的“官话”退出历史舞台，旨在向士农工商普及的“国语”正式确立。新中国建立后，国家推行民族平等、语言平等的政策，在1955年召开的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上，对规范的汉民族共同语的名称进行了认真的讨论，决定把清末至民国的“国语”改名为“普通话”。

　　普通话的“普通”是普普通通的意思吗？

　　在中国最早提出“普通话”这个名称的是朱文熊。1906年，他对普通话的`定义是“各省通行之话”。1934年兴起的大众语运动最终对普通话有了基本一致的认识：普通话是以一种流行最广的方言为基础的，习惯上全国各地共同使用的，大众能说得出、听得懂、写得来的人民大众的口语，它是更具普遍性的“国语”和更接近人民口语的白话文。所以，普通话的“普通”是“普遍通行”的意思。从语言的地位来看，普通话是汉民族的共同语，也是我国族际的共同语；从语言的规范化来看，普通话是汉民族共同语的标准语；从法律地位来看，普通话是中国法定的国家通用语言；从社会的使用来看，普通话是人人使用，普遍通行的日常交际语。

　　什么是规范汉字？

　　规范汉字就是符合国家颁布的规范标准的汉字，包括经过整理简化并由国务院或国家有关主管部门以字表等形式正式公布的汉字和未经整理简化的传承字。

　　我国语言文字方面的法律法规主要有哪些？

　　我国语言文字方面的专项法律是《中华人民共和国国家通用语言文字法》，国务院部门规章是教育部第16号令《普通话水平测试管理规定》。地方法规规章很多，浙江省有地方规章《浙江省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》。

　　《宪法》《民族区域自治法》《教育法》《义务教育法》等法律中有语言文字方面的条款。

　　国家推广普通话工作的目标是什么？

　　2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与口语表达关系密切的行业工作人员，其普通话水平达到相应的要求；21世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂；经过未来四五十年的不懈努力，我国国民语文素质将大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会主义经济、政治、文化建设需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。

　　全国推广普通话宣传周定在每年的什么时候？

　　1997年，国务院第134次总理办公会议批准，自1998年起，每年9月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。

　　哪些场合应该说普通话？

　　推广普通话总的要求是工作场合和公共交际场合说普通话。

　　什么是普通话水平等级测试？

　　普通话水平等级测试是一种国家考试，是依据《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种口语考试。

　　普通话水平等级划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：97分及其以上，为一级甲等；92分及其以上但不足97分，为一级乙等；87分及其以上但不足92分，为二级甲等；80分及其以上但不足87分，为二级乙等；70分及其以上但不足80分，为三级甲等；60分及其以上但不足70分，为三级乙等。

　　不同岗位的从业人员普通话水平应达到什么要求？

　　(一）教师应达到二级乙等及以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和汉语教师应达到二级甲等及以上水平，普通话教师和语音教师应达到一级乙等及以上水平；

　　(二）党政机关工作人员和参照公务员管理部门人员应达到三级甲等及以上水平；

　　(三）播音员、节目主持人应达到一级乙等及以上水平，其中省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人应达到一级甲等水平；

　　(四）公共服务行业的从业人员应达到三级及以上水平，其中广播员、解说员、话务员和导游等特定岗位的从业人员应达到二级乙等及以上水平；

　　(五）高等院校和中等职业技术学校的毕业生应达到二级乙等及以上水平。

　　哪些情形可以保留和使用繁体字、异体字？

　　(一）文物古迹；

　　(二）姓氏中的异体字；

　　(三）书法、篆刻等艺术作品；

　　(四）题词和招牌的手书字；

　　(五）出版、教学、研究中需要使用的；

　　(六）经国务有关部门批准的特殊情况。

　　什么是区域推进语言文字规范化工作？

　　区域推进语言文字规范化工作是指在以乡镇为主体的农村地区，开展国家通用语言文字规范化应用情况评估，从而实现县域城乡语言文字规范化全覆盖的一项工作。主要通过组织机构建设、制度建设、推广普通话、推行规范字、开展形式多样的语言文字活动等一系列措施，在农村地区构建起“政府主导、部门联动、学校引领、群众参与”的工作机制，提升群众的语言文字规范意识和应用能力。

　　乡镇开展语言文字规范化创建工作的范围和内容是什么？

　　乡镇开展语言文字规范化创建工作的范围和内容是在农村地区普及和推广国家通用语言文字，即通过“组织领导”“制度建设”“工作措施”“普及普通话”“用字规范化”五个方面的工作推进和落实，实现乡镇语言文字管理和应用的规范化。

　　乡镇开展语言文字规范化工作的重点是什么？

　　乡镇语言文字规范化工作应以党政机关为龙头、学校为示范、服务站(所)为窗口、青壮年为重点、村(社区)为基础，以此带动全社会的普及。

　　农村推广普通话就不能说方言吗？

　　在民族共同语的发展时期，方言之间过去所有的那种明显的界限会逐渐淡化，方言的力量必然会削弱。

　　但方言在我国有特别悠久厚重的社会基础和文化基础，在农村地区群众日常生活中，方言有它的稳固性和不可替代的实用性。

　　推广普通话既不以消灭方言为目标，也不以消灭方言为手段。普通话的推行与方言的使用是和谐共存的关系。

　　为了深入贯彻上级语言文字工作精神，更好地促进幼儿园推普活动的开展，提高全园师幼的普通话水平，内江二幼在全国第二十一届推普周来临之际，开展以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为主题，扎实开展推普周系列宣传活动。

　　营造推普浓厚氛围

　　走进内江二幼，在大门口、会议室都能看见“说普通话，写规范、用文明语、做文明人”等宣传标语；幼儿园楼梯、走道等处张贴推普宣传海报；每个班级的家园联系栏设置推普专栏，营造出浓浓的推普语言氛围。此外，充分利用幼儿园、小杜鹃广播站、小杜鹃电视台三大宣传平台，及时报道推普活动开展情况，进一步扩大推普周活动的宣传声势和社会效果。

　　注重推普融入结合

　　内江二幼将推普活动与教师教育教学能力提升有机结合，在教师中开展“三笔字”评选活动；将教师们的备课本、会议记录作为重点，对教师书写规范字情况进行检查评比，督促教师们坚持天天练字，夯实教学基本功。定期对校园橱窗、宣传牌、家长园地、电子屏幕等进行排查，开展“啄木鸟”纠错活动。

　　创新幼儿推普形式

　　组织各班开展制作“亲子推普手抄报”活动、推选“普通话小天使”等，让推普知识走近幼儿、家长的生活，为孩子创设了一个宽松的语言氛围；“大手牵小手，同讲普通话”的活动，让大班幼儿走进结对的中小班，带领弟弟妹妹坚持使用普通话；“小小推普员”活动让幼儿及家长手持自制普通话宣传旗或传单，走进社区为市民宣传普通话，同时也将推普精神带回家，进一步提升家长和幼儿运用语言文字的规范能力。

　　通过推普周系列活动的开展，规范了全园师幼言行，增强了教师正确认识和规范使用汉字的意识，提高全园师幼使用普通话的水平，扩大了推普活动的社会影响力，真正地让普通话走出校园、走向社区、走进社会，为构建和谐语言社会做出了实实在在的努力。

说普通话写规范字的手抄报资料

　　同学们知道，我国有多少个民族吗?(生答)又有多少种地方语言和文字呢?小编给大家提供说普通话写规范字的手抄报资料，欢迎参考！

　　说普通话写规范字的手抄报资料

　　我觉得作为一个中国人，普通话是最重要的，而文字是次重要的。一个人既要会讲自己那个地方的方言，又要会讲普通话，做到了才两全其美了;既不会失去自己的方言特色，也能够让*地方的人听明白你在说什么。文字是次重要的交际工具和信息载体。文字的应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。

　　普通话以北京调为标准音，北方话为基础方言，现代白话文为语法规范的全国通用的语言。之所以有些地方的人不会说普通话而闹的不少笑话，是因为他们只会说自己在的地方的方言。如果一个国家的人，彼此语言不通，犹如一盘散沙!我们既然要建设一个现代化的国家，就要让每个民族的人都能够相互交流。我在电视上看到有一个节目有时候会播出一个关于学习说普通话的节目——“跟我学汉语”，它能教一些在中国的外国人和一些普通话不太标准的人把普通话说标准。有人说方言是一扇大门，普通话就是开启这扇大门的钥匙;有人说方言是使两岸隔开的江河，普通话就是连接心灵两岸的大桥，使每一个中国人，甚至是地球人都连接在一起;还有人说方言是一片乌云，普通话就是一个太阳，带给我们光明。

　　文字既然是次重要的交际工具和信息载体。如果你的文字应用能力非常不好,外国人写的`都比你好，就会让外国人瞧不起!我们的汉字是众所周知博大精深的，从象行文一步步慢慢地发展而来，每个文字背后都有一个生动的故事。因此，为了把这份文化继承下去，就要一笔一画地写，写得错落有致，方正圆润。如果你字写得好，有幸让外国人看见了，他们一定会对中国文化有更全面的了解，也会更加清楚中国博大精深文化的魅力!

　　因此，普通话是最重要的，而文字是次重要的。说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。只有那样才能让外国人瞧得起我们中国人，看不扁我们中国人!

2015说普通话写规范字主题班会

　　【篇一】

　　一、活动目标

　　1、 明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。

　　2、 积极主动的坚持讲普通话，写规范字。

　　二、活动过程

　　一、创设情景，课题准备

　　主持甲-何婉盈 主持人乙—洪嘉玮

　　在欢快的音乐中主持甲(以下简称甲)讲故事。

　　南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

　　乙：同学们，听了这个故事，你想到了什么?

　　板书班会主题：请讲普通话 请写规范字

　　甲、乙(合)：《请讲普通话 请写规范字》的主题班会现在开始!

　　二、快乐竞赛，明确意义

　　主持人宣布活动规则：首先以小组为单位进行这方面的知识抢答，知识竞赛分抽签必答与抢答题两部分，必答题20分，抢答题10分，答错扣10分。最后看哪小队得分最多就是优胜小队。 题型如下：

　　1、 什么是规范汉字?

　　2、 什么叫普通话?

　　3、 全国推普周是哪一周?

　　4、 哪年哪月哪日，〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉正式执行?

　　5、 我国有多少个民族，多少种语言，多少种现行文字?

　　6、 不论说什么话，只要听懂便行，这个观点正确吗?

　　7、 “走廊讲方言，被罚去扫地”这种做法对吗?

　　8、 普通话测试是从什么时间开始的?为什么要进行普通话测试?

　　9、 有人说“讲方言是老土”，你是怎么看的?

　　10、你知道几种方言?会说吗?

　　11、好普通话有诀窍吗?

　　12、你认为“轻声细语走过走廊”这个标语好在哪里?

　　(主持人总结比赛情况)

　　三、书法比赛，共同评价

　　甲：同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。

　　乙：我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。

　　甲：是呀，为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起，同学们，你从前在这方面做的好吗?

　　乙 ：那么，我们现在以小组为单位赛一赛?赛什么?就赛写“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”这十个字吧!

　　甲：同学们，别看挺简单，一定要仔细哟!要求自给工整，书写正确。

　　(全对一个同学本组奖10分，不论谁错一个字扣本组1分) (书法展评，自己报分)

　　四、教师小结，课后实践

　　主持人：现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定!也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字!

　　【篇二】

　　活动目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。

　　活动地点：五(1)班

　　活动过程：

　　一、普通话知识知多少?学生抢答

　　1. 普通话中的“普通”二字什么意思?

　　“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

　　2.什么叫做普通话?

　　它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

　　3.国家规定的普通话宣传周的时间是?

　　1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。

　　4.新时期推广普通话的方针是?

　　大力推行、积极普及、逐步提高。

　　主持人总结：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

　　普通话它吸收、融合其他方言的.合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。

　　二、1.自由讨论：我们为什么要讲普通话?

　　分小组讨论，讨论后发言。

　　2.讲述故事《乡村面馆》

　　主持人：有请邱梦岚同学为我们带来故事《乡村面馆》

　　有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪……”意思是没有。而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗?”店里人说“洞咪，洞咪……”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧?“咪就咪，吵啊咪呀!”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。”

　　主持人：听完这段故事后，我们都被故事中的人物因语言不通而逗得开怀大笑，同时也让我们若有所思，推广普通话是迫在眉睫的

　　主持人总结：我们要大力推广普通话，促进语言文字规范化。

　　大家都知道，我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国56个民族, 13多亿人口，如果各地方言自成一体，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。

　　为此，推广普及普通话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。所以，我们每一位师生都要大力宣传，让校园的每一面墙，每一块黑板，每一橱窗成为规范文字的镜子，让校园的每一组室，每一课堂成为普通话宣传窗口。让每一位学生成为全面推广普通话的文明使者。