草原防火宣传标语汇集50条

保护草原的宣传标语

　　1.保护草原，就是保护自己的家园

　　2.草兴牧兴百业兴，山青水秀牧歌扬

　　3.改善草原生态，建设绿色家园

　　4.草山草坡也是草原

　　5.保护草原，人人有责

　　6.保护草原，利国利民

　　7.保护草原功在当代，利在千秋

　　8.保护草原光荣，破坏草原违法

　　9.保护草原是每个公民应尽的`光荣义务

　　10.草原防火期内，禁止在草原上使用枪械狩猎。

　　11.草原防火期内，禁止在草原上吸烟丢弃火种和野外用火。

　　12.保护草原，促进新农村新牧区建设。

　　13.保护草原，就是保护自己的家园。

　　14.保护草原，利国利民。

　　15.保护草原，人人有责。

　　16.保护草原功在当代，利在千秋。

　　17.草原防火千秋业，生态安全万代兴。

　　18.维护草原生态平衡，关爱人类生存环境

　　19.保护草原资源，造福子孙后代

　　20.加强草原保护建设，维护国家生态安全

　　21.建设秀美山川，草原保护当先

　　22.草山草坡也是草原。

　　23.草兴牧兴百业兴，山青水秀牧歌扬。

　　24.草原承包经营权受法律保护，任何人不得侵犯。

　　25.草原防火，警钟长鸣。

　　26.草原防火，人人有责。

　　27.珍惜草原资源，构建和-谐社会

　　28.加强草原保护，遏制草原退化

　　29.保护草原光荣，破坏草原违法。

　　30.保护草原是每个公民应尽的光荣义务。

　　31.保护草原资源，造福子孙后代。

　　32.保护基本草原，促进畜牧业发展。

保护花草的宣传标语

　　1、鸟语花香，爱赏共享。

　　2、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

　　3、保护学校环境，共创学生圣地！

　　4、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

　　5、小草对您微微笑，请您把路让一让。

　　6、学校是我家，人人都爱它。

　　7、编织爱心，保护环境。

　　8、保护环境，从我做起。

　　9、茵茵绿草地，脚下请留情。

　　10、人人都来爱护它，世界才会更美妙。

　　11、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

　　12、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

　　13、给我一片绿，还你一片荫。

　　14、少一个脚印，多一份芳香

　　15、保护生态环境，就是爱护自己。

　　16、要想校园净又美，健康文明记心里。

　　17、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

　　18、绿色校园，绿色生活。

　　19、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

　　20、如果没有树木，世界将会暗淡无光。

　　21、心中有情，脚下留情。

　　22、同建绿色校园，共享鸟语花香。

　　23、青山清我目，流水静我耳。

　　24、我们是幼苗，我们都需要呵护。

　　25、用爱心呵护每一片绿色。

　　26、它失去了保护，我们就失去了健康。）

　　27、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。

　　28、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

　　29、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。

　　30、小草青青，脚步轻轻。

　　31、青青小草有生命，请君足下留情。

　　32、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！

　　33、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

　　34、今天节约一滴水，留给后人一滴血。

　　35、学校一片绿，学生心中一片春。

　　36、让绿色看得见，让绿色听得见。

　　37、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

　　38、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽

　　39、你来绕一绕，我来笑一笑。

　　40、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）

　　41、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

　　42、绿色是我们的'家园。

　　43、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

　　44、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

　　45、环境好，生活就好。；

　　46、花草是我的朋友，请多一份爱护

　　47、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

　　48、请让我们的校园永远充满绿色。

　　49、走一走，看一看，花红柳绿美无限。

　　50、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

　　51、树环保之风，迎美好明天。

　　52、小草微微笑，请你绕一绕。

　　53、你的行动代表花的未来。

　　54、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。

　　55、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

　　56、大路随你走，别踩在我头。

　　57、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。

　　58、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。

　　59、我很怕羞，请别碰我！

　　60、爱护小草吧，它是春天的信使！

　　61、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。

　　62、让校园阳光普照，让绿色神圣美妙

　　63、赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。

　　64、小草青青，脚下留情。

　　65、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

　　66、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

　　67、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

　　68、创建绿色校园，从你我做起。

　　69、别在绿色消失时，我们才去后悔。

　　70、绿色，永恒的美；校园，永远的家！

　　71、一草一木皆生命 ，一枝一叶总关情。

　　72、环境你不爱，美景不常在。

保护草原的建议书

　　保护草原的行动任重而道远，但我们不会因此而退缩和放弃。下面是小编收集整理的保护草原的建议书，希望对您有所帮助！

　　保护草原的建议书（一）

　　草原（草地）是生态系统中重要的组成部分，蒙古草原作为华北的生态屏障，起着无法替代的作用。“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊……”水草丰美的大草原孕育了曾经辉煌灿烂的马背文化。但是由于自然和人为的原因，这片草原的生态状况正在急剧恶化，绿色植被覆盖面积不断减少，生物多样性面临严重危机。随之而来的沙尘暴屡屡袭击包括京津在内的广大华北地区。专家认为，如果内蒙古大草原被彻底破坏，那么华北、华中将毫无阻拦的暴露于风沙威胁之下，损失不可计量！保护好这一重要的'生态屏障，已经刻不容缓了！

　　虽然政府已经三令五申，出台了《草原法》、《全国生态保护纲要》等一系列相关的法律法规保护草原的生态，国家对草原建设和恢复的投资力度也年年增强，但与此同时某些地方不顾国家法律法规，为了局部和眼前的经济利益，将工矿业开发作为新的经济增长点，盲目吸引投资发展工矿业，监管失控，无序的工矿业开发更加剧了对北方地区草原的破坏。部分企业在经营中违规**作，无照经营、非法占用牧民承包的草场、随意堆放矿渣、任意排放工业污水，废水污染草场和地下水资源并使牲畜致死等现象屡屡发生，草原遭到惨不忍睹的人为破坏。东乌旗草原是国内仅存的相对保存完好的草原。但令人心痛的是，这个美丽的草原正在遭受着这样人为浩劫。

　　草原是我们家园的生态屏障，是我们全人类共同的财富。我们怎能无动于衷地看着个别地方和企业为了微小的眼前利益而牺牲草原的巨大的生态效益，我们怎能眼睁睁地任凭美丽的草原被漫漫的黄沙所吞噬？我们怎能让我们的后代仅从电视和诗歌中去追忆草原昔日的风光？我们已经有大量由于盲目开发建设而造成草原退化的前车之鉴，我们不能重蹈覆辙而因此留下永远的遗憾！

　　对此，绿色北京携同参加工业发展与东乌旗天然草原保护研讨会的全体与会人员发出如下倡议：

　　1、认真总结因人为破坏而导致草原退化的经验和教训，不走“先破坏再治理”的老路，制止任何对目前保存相对完好的天然草原的破坏行为，正确处理工业发展和环境保护的关系，走草原可持续发展之路。

　　2、希望有关职能部门对东乌旗草原工业污染等事件引起足够重视，进一步完善相关法规，严格执行排污标准，加强监管和对责任单位的处罚力度，关闭无污染处理能力的企业，停止责任企业的非法污染行为。

　　3、保护草原环境是我们每个人义不容辞的责任。让社会各界都来积极参与到草原保护中来：科学论证、法律支持、媒体宣传、公众监督和参与，会集各方力量，积极寻求草原可持续发展模式。

　　保护草原的行动任重而道远，但我们不会因此而退缩和放弃。为了草原的明天，让我们共同行动，为草原环境保护和生态的改善贡献自己的一份力量。

　　保护草原的建议书（二）

　　我相信每个人都喜欢大草原那一碧千里的景色，我相信每个人都喜欢牛羊在草原上悠闲散步的景色。那么，就不要去破坏草原，让那些过度开发草原的人放下那罪恶的包袱吧。

　　以前的草原，就像老舍先生说的“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”可以想象，以前的草原是多么的美，是多么的清脆！而现在，放眼望去，空旷的大草原上，星星点点有几棵草，灰蒙蒙一片，再也见不到“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”的景色了。

　　一半是全球变暖，一半是人为，在这两种破坏的前提下，大草原上，星星点点，才有几棵草；空空旷旷，看着不舒心，这都是我们不愿看到的。所以，我倡议，让我们一起保护大草原，让我们重建牛羊以前的家，让我们恢复草原以前的神色，让我们向保护眼睛那样保护我们已经生了病的地球母亲！

　　保护草原，恢复草原，仅靠机械是不能完成的，所以我希望我们每人伸出一只手，那么现在的草原会恢复绿色！告别灰色！

　　天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……

草原的早晨的评课稿

　　这是一堂气氛热烈的语文课，本来，草原对于江南水乡的学生来说是相当陌生的，教学时，教师普遍感到要让学生感悟到草原之美，并进一步把感受到的美用自己的语言表达出来是十分困难的，往往会出现教师反复引导，学生反应冷淡的冷清局面。

　　焦老师这堂课，学生的心处于被激活的状态，课堂气氛极为热烈，教师是怎样巧妙地化解难点，激活学生的呢？

　　一、设疑解题，引起兴趣。

　　上课时，教师先设疑：你见过草原吗？草原是什么样子？引起学生兴趣。再让学生欣赏一段优美的草原风光片。为学生提供了自由广阔的想像空间，每个学生都可以产生建立在自己已有经验之上的`独特感受；丰富了学生的表象，弥补了因地域差异、经验缺乏而可能造成的学生想像的缺憾。引起学生读书的兴趣，帮助学生自己用心参与，逐步构建起草原的概念，因而感触是深刻的。

　　二、读中感悟，激发情趣。

　　焦老师在教学过程中，重视了学生的读。开始让学生借助拼音大声朗读课文，初步感知课文内容。然后指名分段朗读，检查学生自读情况。最后，图文结合逐段指导感情朗读，边读边想象画面。形式多种多样，反复读，学生兴趣高涨，感悟草原的美景。

　　二、灵活的板书激起了学生表达的欲望。

　　在充分感知的基础上，学生能够用准确的语言来表达自己的感受了，教师正是捕捉了这一点，将学生发言时运用的准确优美的语言一一写在黑板上，书写时还加上了简洁而又富有激励性的话语。这样做，将学生的语言当作了课堂评价的资源，一方面使发言者得到充分肯定而深受鼓舞，一方面又激起了其他学生的竞争热情。全班学生发言的积极性都被调动起来了。同时，板书的语言也是一种示范，能更充分地发挥师生交流的作用，又避免了小学生发言易重复的问题。于是，我们看到了一个个独特的词语从学生的口中迸发出来。

　　本教学片段中，学生的心始终处于被激活的状态，因而，课堂教学的推进就有了不竭的动力。